體育訓(xùn)練信息化研究

劉一澎

（云南民族大學(xué) 云南 昆明 650000）

引言

目前在我國的眾多行業(yè)當(dāng)中，與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的結(jié)合程度越來越深，對(duì)于體育行業(yè)當(dāng)中的訓(xùn)練也是如此。信息技術(shù)在體育訓(xùn)練的過程當(dāng)中的使用需求也越來越多，利用信息技術(shù)來解決體育訓(xùn)練的實(shí)際問題能夠具有更高的效率，但是在眾多體育項(xiàng)目的訓(xùn)練信息化過程中仍會(huì)存在著許多的問題，這也是眾多訓(xùn)練管理者與學(xué)者關(guān)注的重點(diǎn)。本文將通過體育訓(xùn)練信息化的研究，為未來中國體育訓(xùn)練信息化建設(shè)提供更多的理論借鑒。

1、體育訓(xùn)練信息化的特征

1.1、內(nèi)容趣味性

在傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式當(dāng)中，多以技術(shù)動(dòng)作、體能訓(xùn)練等基礎(chǔ)實(shí)踐訓(xùn)練與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行，訓(xùn)練內(nèi)容相對(duì)單一。比如，在長跑項(xiàng)目的訓(xùn)練當(dāng)中，除了提升身體機(jī)能的耐力訓(xùn)練等，便是長時(shí)間反復(fù)性的跑步練習(xí)，會(huì)在練習(xí)期間穿插運(yùn)動(dòng)損傷、跑步技巧等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣的方式雖然能夠有效提升運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練效果，但在長期循環(huán)式的訓(xùn)練內(nèi)容當(dāng)中，不少運(yùn)動(dòng)員表示訓(xùn)練內(nèi)容相對(duì)乏味。而通過體育訓(xùn)練信息化的建設(shè)，能夠?qū)⒂?xùn)練內(nèi)容的趣味性進(jìn)行有效的提升，在實(shí)際的訓(xùn)練過程中利用最先進(jìn)的信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)更具有趣味性的訓(xùn)練互動(dòng)。例如，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在跑步訓(xùn)練過程中設(shè)定不同的訓(xùn)練場景，對(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)的好奇心能夠起到強(qiáng)烈的刺激作用，使得體育訓(xùn)練的內(nèi)容更加豐富有趣。

1.2、形式新穎

在日常的體育訓(xùn)練當(dāng)中，與在學(xué)校當(dāng)中的學(xué)習(xí)模式并沒有明顯的差異，即教練員發(fā)布訓(xùn)練指令、教授訓(xùn)練動(dòng)作、傳授訓(xùn)練理論知識(shí)，而運(yùn)動(dòng)員負(fù)責(zé)動(dòng)作完成與理論知識(shí)的被動(dòng)接受，始終沒有改變老師教、學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式。這樣的訓(xùn)練模式帶有一定的強(qiáng)制性，會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練熱情造成較大的打擊，降低運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練主觀能動(dòng)性，而通過信息化技術(shù)與體育訓(xùn)練的結(jié)合，能夠提供更加新穎的訓(xùn)練形式。比如，利用線上互動(dòng)游戲的形式，可以讓籃球比賽運(yùn)動(dòng)員、足球比賽運(yùn)動(dòng)員等群體以游戲的形式感受賽場配合的變化，在互動(dòng)游戲當(dāng)中獲得更高的團(tuán)隊(duì)配合度，新穎的形式也能在短時(shí)間內(nèi)提高運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練熱情。

1.3、貼近現(xiàn)實(shí)

體育訓(xùn)練的信息化不僅僅局限于理論知識(shí)的傳授與學(xué)習(xí)，更是對(duì)于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐的指導(dǎo)，在初期體育訓(xùn)練信息化的建設(shè)進(jìn)程當(dāng)中，會(huì)有不少人誤認(rèn)為信息化就是利用游戲等新技術(shù)來滿足運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)好奇心，與傳統(tǒng)訓(xùn)練模式相比并沒有本質(zhì)的區(qū)別，反而會(huì)讓運(yùn)動(dòng)員沉溺于過多沒有實(shí)際價(jià)值的線上體驗(yàn)。但是真正的體育訓(xùn)練信息化建設(shè)是建立在現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)之上的，眾多體育項(xiàng)目當(dāng)中，運(yùn)動(dòng)員的體育訓(xùn)練都是在不斷的動(dòng)作完成過程中進(jìn)行實(shí)際問題的解決，而通過傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)難以發(fā)現(xiàn)問題或者發(fā)現(xiàn)問題后沒有解決措施的情況，信息化的出現(xiàn)就是為了更好解決這樣的情況，為運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練提供更多解決問題的方案，以此來促進(jìn)體育訓(xùn)練的實(shí)際效果。

2、體育訓(xùn)練信息化的意義

2.1、提高訓(xùn)練熱情

體育訓(xùn)練當(dāng)中的信息化水平提升，對(duì)于提高運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練熱情具有重要的影響。首先表現(xiàn)在信息化建設(shè)往往會(huì)帶來更加新穎的訓(xùn)練方式與內(nèi)容，比如，在籃球項(xiàng)目當(dāng)中，傳統(tǒng)的模擬訓(xùn)練方式以團(tuán)隊(duì)內(nèi)部組隊(duì)比賽進(jìn)行，這樣能夠以最貼近實(shí)際比賽的方式來達(dá)到團(tuán)隊(duì)配合度的提升以及技術(shù)動(dòng)作的改進(jìn)，但有很多參訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員表示，模擬比賽的方式對(duì)于技術(shù)改進(jìn)的效果越來越差，因?yàn)殛?duì)員之間的了解程度很高，已經(jīng)在長時(shí)間的訓(xùn)練當(dāng)中達(dá)到了較高的磨合度，很難對(duì)真實(shí)比賽當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)的特殊狀況進(jìn)行有效的模擬。而通過體育訓(xùn)練信息化的建設(shè)，將更多的模擬數(shù)據(jù)輸入至線上游戲當(dāng)中，讓參訓(xùn)隊(duì)員能夠更加直觀地了解到不同配合場景下會(huì)出現(xiàn)的新問題，再與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合，能夠?qū)τ趯?shí)際比賽當(dāng)中可能出現(xiàn)的新問題進(jìn)行有效的解決方案的提出，使得具有更高需求的運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生了更加強(qiáng)烈的訓(xùn)練熱情；其次表現(xiàn)在體育訓(xùn)練的信息化建設(shè)可以通過訓(xùn)練內(nèi)容趣味性的提升來提高運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練熱情，結(jié)合眾多新媒體資源，運(yùn)動(dòng)員在個(gè)人訓(xùn)練的過程當(dāng)中能夠觀看更多的項(xiàng)目體育賽事，在觀摩的同時(shí)進(jìn)行技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人的體育訓(xùn)練成長水平提升?；谶\(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練時(shí)的認(rèn)知特點(diǎn)，不同運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)知需求與認(rèn)知方式都是不一樣的，豐富的信息化教學(xué)內(nèi)容能夠?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員提供更加個(gè)性化的訓(xùn)練指導(dǎo)，從而更好地提升運(yùn)動(dòng)員參與訓(xùn)練的熱情。

2.2、拓展訓(xùn)練資源

在各個(gè)體育項(xiàng)目的訓(xùn)練資源當(dāng)中，主要包括教練資源、訓(xùn)練器械、訓(xùn)練場地、訓(xùn)練內(nèi)容等。在傳統(tǒng)模式的體育訓(xùn)練當(dāng)中，教練資源以項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)自有的教練為主，外聘的兼職教練為輔，訓(xùn)練器械會(huì)因?yàn)轫?xiàng)目的重視程度、項(xiàng)目資本投入等因素產(chǎn)生較大的差異，訓(xùn)練場地也會(huì)由于項(xiàng)目的不同而有所區(qū)別，訓(xùn)練內(nèi)容多是以項(xiàng)目技術(shù)動(dòng)作與理論知識(shí)為核心。通過體育訓(xùn)練信息化的實(shí)現(xiàn)，在教練資源上，可以不再局限于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的教練與外聘的兼職教練，運(yùn)動(dòng)員能夠通過線上教學(xué)、線上經(jīng)驗(yàn)分享等方式獲得更加廣泛的教練培訓(xùn)，吸取更多教練的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)個(gè)人的訓(xùn)練水平提升；而在訓(xùn)練器械的選擇上，信息化雖然不能夠?qū)ξ镔|(zhì)條件進(jìn)行過多的改善，但在運(yùn)動(dòng)員意識(shí)、運(yùn)動(dòng)技巧的思考等方面能夠拓展更多的可能性；在訓(xùn)練場地的選擇上，通過虛擬技術(shù)的結(jié)合，可以讓更多體育項(xiàng)目獲得更加豐富的訓(xùn)練場景，比如，在足球訓(xùn)練當(dāng)中，可以利用虛擬技術(shù)參與到更高級(jí)別的賽事體驗(yàn)，借此來提升運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練技巧上的認(rèn)知；而在訓(xùn)練內(nèi)容的豐富程度上，信息化則能夠發(fā)揮更好的作用，不僅取決于更加廣闊范圍的訓(xùn)練交流，還能通過線上信息獲取的方式，了解最新的訓(xùn)練指導(dǎo)方案，極大地豐富了訓(xùn)練內(nèi)容的獲取。

2.3、減少時(shí)空限制

體育項(xiàng)目的訓(xùn)練多以線下的訓(xùn)練模式為主，因?yàn)橐赃@樣的方式能使得教練員與運(yùn)動(dòng)員之間獲得最有效的指導(dǎo)互動(dòng)，也能幫助教練員及時(shí)獲取運(yùn)動(dòng)員的實(shí)時(shí)訓(xùn)練狀態(tài)，并以此為依據(jù)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方案作出準(zhǔn)確的調(diào)整。但是當(dāng)前的體育訓(xùn)練在線下模式當(dāng)中也存在著一定的限制，特別是近幾年爆發(fā)的全球范圍內(nèi)的新冠疫情，給眾多體育項(xiàng)目訓(xùn)練敲響了警鐘。如果因?yàn)橐咔榈忍厥庠?，?dǎo)致運(yùn)動(dòng)員與教練員不能進(jìn)行線下的訓(xùn)練配合，那么會(huì)對(duì)訓(xùn)練效果造成嚴(yán)重的破壞，教練員與運(yùn)動(dòng)員之間無法進(jìn)行及時(shí)的訓(xùn)練溝通。而采用信息化的體育訓(xùn)練方式，能夠更好地打破傳統(tǒng)的訓(xùn)練時(shí)空限制，教練員能夠通過線上交流的方式與運(yùn)動(dòng)員之間進(jìn)行訓(xùn)練信息的獲取與分析，甚至可以利用線上APP對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練數(shù)據(jù)進(jìn)行獲取與處理，以極高的效率為教練員進(jìn)行運(yùn)動(dòng)方案的數(shù)據(jù)分析以及效果模擬。除特殊情況之外，通過體育訓(xùn)練的信息化，還可以將訓(xùn)練之后的碎片化時(shí)間有效的利用起來，讓運(yùn)動(dòng)員在潛移默化的條件影響下形成更加有效地學(xué)習(xí)模式。

2.4、增強(qiáng)訓(xùn)練效果

體育運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練效果評(píng)價(jià)以基本身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)動(dòng)作完成、具體賽事成績?yōu)橹?，類似于籃球、足球等群體性的體育項(xiàng)目，在訓(xùn)練效果的評(píng)價(jià)體系當(dāng)中還會(huì)涉及到團(tuán)隊(duì)配合度等要素。體育項(xiàng)目訓(xùn)練的信息化在基本身體素質(zhì)的效果提升上并不體現(xiàn)于物質(zhì)層面，因?yàn)橐援?dāng)前的科學(xué)技術(shù)水平，運(yùn)動(dòng)員的體能提升尚且無法將信息化技術(shù)與器械訓(xùn)練等方式相提并論，但是信息技術(shù)能夠幫助運(yùn)動(dòng)員更好地了解身體基本素質(zhì)的數(shù)據(jù)評(píng)估，基于數(shù)據(jù)評(píng)估來優(yōu)化改進(jìn)自己的訓(xùn)練方案，借助這樣的方式來實(shí)現(xiàn)基本身體素質(zhì)的改進(jìn)；而在運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的完成上，運(yùn)用先進(jìn)的拍攝、分析等技術(shù)，能夠更加直觀地展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作完成過程，以目前的技術(shù)水平，甚至能夠做到對(duì)運(yùn)動(dòng)員在動(dòng)作完成過程中每一塊肌肉的運(yùn)動(dòng)分析，通過詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析來為運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)、技巧等提供個(gè)性化的訓(xùn)練方案，更好地促進(jìn)動(dòng)作的完成與技術(shù)的進(jìn)步；在足球等群體性的體育項(xiàng)目中，信息化技術(shù)往往會(huì)具有更好的效果，比如，上文提到過的虛擬技術(shù)或線上游戲等形式，可以為運(yùn)動(dòng)員提供更多的可能性假設(shè)，實(shí)際模擬訓(xùn)練當(dāng)中是難以經(jīng)歷如此大量的變化的，所以通過信息化的技術(shù)，能夠更好地提升群體性項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)配合與協(xié)調(diào)，增強(qiáng)訓(xùn)練的實(shí)際效果。

3、體育訓(xùn)練信息化的應(yīng)用場景

3.1、異地互動(dòng)

體育訓(xùn)練的信息化能夠提升教練員、運(yùn)動(dòng)員異地互動(dòng)的水平。在實(shí)際的體育訓(xùn)練當(dāng)中，無法保證教練員與運(yùn)動(dòng)員處在同一時(shí)空當(dāng)中，因此有可能產(chǎn)生較多的無效信息溝通，對(duì)于訓(xùn)練方案的執(zhí)行與效果的評(píng)估也很難達(dá)到較高的有效性。通過信息化渠道的建設(shè)，可以有效的增強(qiáng)雙方甚至多方的異地互動(dòng)，比如，在當(dāng)前的許多體育項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練當(dāng)中，運(yùn)動(dòng)員位置分布較為分散，教練員很難將所有運(yùn)動(dòng)員聚合到一起進(jìn)行訓(xùn)練。其采用騰訊會(huì)議等工具實(shí)現(xiàn)線上的訓(xùn)練指導(dǎo)與訓(xùn)練評(píng)價(jià)，教練員與運(yùn)動(dòng)員可以只使用手機(jī)等單一的設(shè)備就能夠?qū)崿F(xiàn)有效的多方異地互動(dòng)，通過線上溝通場景的搭建，結(jié)合運(yùn)動(dòng)APP的數(shù)據(jù)獲取，為多樣化的訓(xùn)練方式提供了較強(qiáng)的技術(shù)保障。

3.2、場景模擬

體育訓(xùn)練中最常見的方式就是線下的反復(fù)練習(xí)，通過掌握技術(shù)要領(lǐng)的基礎(chǔ)，進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范掌握。而信息化建設(shè)能夠?yàn)轶w育訓(xùn)練提供更加豐富的場景模擬。教練員通過在技術(shù)信息系統(tǒng)當(dāng)中輸入規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作或團(tuán)隊(duì)配合信息數(shù)據(jù)，便能夠?qū)崿F(xiàn)有效的技術(shù)分解，形成完整的技術(shù)動(dòng)作系統(tǒng)，為運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作形成提供強(qiáng)有力的輔助；而且教練員可以利用虛擬技術(shù)構(gòu)建超現(xiàn)實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境，比如，在搏擊這一體育項(xiàng)目的訓(xùn)練當(dāng)中，運(yùn)用信息化技術(shù)可以進(jìn)行難度更大的戰(zhàn)術(shù)演練及模擬練習(xí)場景，能夠使戰(zhàn)術(shù)練習(xí)達(dá)到最大程度的逼真效果，在實(shí)際的對(duì)抗性訓(xùn)練中，由于對(duì)手存在著較大的差異，通過模擬場景、對(duì)手的搭建，能夠更加清晰地認(rèn)知實(shí)戰(zhàn)對(duì)手的特點(diǎn)變化，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，改進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的對(duì)技戰(zhàn)術(shù)。

3.3、信息分享

所有體育項(xiàng)目的訓(xùn)練都不是閉門造車的過程，如果脫離了與外界的信息溝通分享，對(duì)于項(xiàng)目內(nèi)的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)步等信息無法做到有效的獲取，便難以達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。信息化的建設(shè)能夠?yàn)樾畔⒎窒硖峁└佣嘣那?，比如，?dāng)前我國眾多新媒體APP，為教練員與運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方案制定提供了眾多可以參考的案例與視頻，甚至在這些新媒體渠道當(dāng)中，教練員和運(yùn)動(dòng)員可以通過設(shè)置個(gè)人賬號(hào)的方法加強(qiáng)與外界的信息分享與交流，在分享的過程中了解行業(yè)發(fā)展最新成果，也能通過信息分享渠道來獲取更多外界的建議指導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練效果的明顯提升。

4、體育訓(xùn)練信息化存在的問題

4.1、資金投入不足

體育訓(xùn)練信息化建設(shè)是體系化的工程，無論是從硬件設(shè)施的建設(shè)還是軟件應(yīng)用的使用，都需要大量的資金支持，而在目前我國大多數(shù)體育項(xiàng)目的信息化建設(shè)當(dāng)中，并沒有在當(dāng)?shù)卣块T或者社會(huì)當(dāng)中獲得足夠的重視，以至于在急需的資本投入上缺乏資金的流通。在某些體育項(xiàng)目當(dāng)中，雖然已經(jīng)擁有了部分信息化的硬件與軟件配置，但是在信息化技術(shù)應(yīng)用的人才培養(yǎng)上仍舊是不足的，教練員多是由中年群體構(gòu)成，對(duì)于先進(jìn)信息技術(shù)的掌握水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而對(duì)于教練員的信息化技術(shù)培養(yǎng)也是需要大量資金投入的，但當(dāng)前的實(shí)際情況是，多數(shù)項(xiàng)目的信息化技術(shù)培訓(xùn)都因?yàn)槿鄙俳?jīng)濟(jì)來源而被迫停止。

4.2、訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱

在我國多數(shù)人的認(rèn)知當(dāng)中，對(duì)于體育事業(yè)的重視程度與其他國家存在著極大的差距，甚至是在體育事業(yè)發(fā)展內(nèi)部，在訓(xùn)練模式與思想意識(shí)上還停留在較為傳統(tǒng)的層面。目前多數(shù)團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練人員對(duì)于新興技術(shù)的使用和意識(shí)水平都比較低，能夠使用基本的辦公軟件都難以做到真正的普及化，更不用提對(duì)于虛擬技術(shù)的使用與認(rèn)知，多數(shù)教練人員認(rèn)為新興的科學(xué)技術(shù)與體育的本質(zhì)發(fā)展是沒有過多關(guān)系的，體育訓(xùn)練還是要以身體素質(zhì)的反復(fù)訓(xùn)練提升為主，缺乏對(duì)于新型事物的學(xué)習(xí)探索的精神，意識(shí)上的嚴(yán)重不足，會(huì)直接導(dǎo)致我國體育項(xiàng)目訓(xùn)練新型技術(shù)人才的缺失，造成嚴(yán)重的技術(shù)利用水平不足。

4.3、體育資源匱乏

目前在多數(shù)體育項(xiàng)目的訓(xùn)練當(dāng)中，并沒有建立完善的體育資源數(shù)據(jù)庫，對(duì)于線上體育資源的獲取與利用水平都停留在較為初級(jí)的階段，甚至很多體育團(tuán)體至今尚未開始建立相應(yīng)的線上資源庫。教練團(tuán)隊(duì)也缺乏基本的利用技術(shù)的積極性，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練始終停留在傳統(tǒng)的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)之上，導(dǎo)致線上體育資源的嚴(yán)重匱乏，而且在相應(yīng)的大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)的利用上也是比較困難的，許多體育團(tuán)隊(duì)對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練數(shù)據(jù)獲取水平較低，也缺乏細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)，難以通過數(shù)據(jù)分析等新型技術(shù)為訓(xùn)練方案提供有效的數(shù)據(jù)資源支持。

5、體育訓(xùn)練信息化的優(yōu)化建議

5.1、打造自循環(huán)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

在我國當(dāng)前新興技術(shù)迅速發(fā)展的環(huán)境之下，新媒體技術(shù)的發(fā)展不僅能夠?yàn)轶w育訓(xùn)練帶來信息共享的渠道，還能在一定程度上給體育團(tuán)隊(duì)帶來一定的現(xiàn)實(shí)收益。比如，在抖音渠道當(dāng)中，國家跳高運(yùn)動(dòng)員張國偉通過日常短視頻的拍攝，獲取了大量的短視頻粉絲，并利用短視頻拍攝實(shí)現(xiàn)了較大的資金收益。張國偉坦言，想借助短視頻的收益來為自己征戰(zhàn)更多國際賽事積累資本，這對(duì)于眾多體育訓(xùn)練團(tuán)體來說可以作為有效的方式之一。目前在體育訓(xùn)練的信息化建設(shè)上缺乏資本投入，教練員和運(yùn)動(dòng)員可以通過新媒體渠道進(jìn)行信息共享的同時(shí)獲取一定的收益，為訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的信息化建設(shè)提供更多的資金自我供給，從而實(shí)現(xiàn)自循環(huán)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，減輕對(duì)于外界資本投入的依賴。

5.2、優(yōu)化訓(xùn)練模式

數(shù)字化的訓(xùn)練環(huán)境和訓(xùn)練資源已經(jīng)在顛覆傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，在目前我國多數(shù)體育項(xiàng)目的訓(xùn)練當(dāng)中，訓(xùn)練與信息化尚未達(dá)到真正的高度融合，訓(xùn)練模式也并沒有得到本質(zhì)化的轉(zhuǎn)變。在我國當(dāng)前的發(fā)展背景下，不僅是政府，相關(guān)的體育發(fā)展部門也鼓勵(lì)體育事業(yè)更好的結(jié)合信息化技術(shù)，走向創(chuàng)新發(fā)展的道路，所以更要結(jié)合技術(shù)發(fā)展優(yōu)化當(dāng)前的訓(xùn)練模式，基于運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人提升需求，利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的，獲取更多運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練時(shí)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，并能夠通過分析軟件，制定出更加個(gè)性化的訓(xùn)練方案，充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人主觀能動(dòng)性，這樣才能更加深入地提升體育訓(xùn)練的效果。

5.3、構(gòu)建新型訓(xùn)練評(píng)價(jià)體系

在目前諸多體育團(tuán)體當(dāng)中仍以傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式來對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練效果進(jìn)行考核，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際訓(xùn)練成績等設(shè)置合格線，這種考核方式缺少對(duì)于日常訓(xùn)練數(shù)據(jù)的利用，并不能對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過程進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。所以在體育訓(xùn)練的信息化建設(shè)當(dāng)中，需要加強(qiáng)新型訓(xùn)練評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，將運(yùn)動(dòng)員日常的訓(xùn)練數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的匯總與整合，作為評(píng)價(jià)體系當(dāng)中的一部分存在。其一，可以加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員與教練員對(duì)于日常訓(xùn)練過程的重視程度，通過及時(shí)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)分析改進(jìn)訓(xùn)練方案，從而達(dá)到更加良好的訓(xùn)練效果；其二，可以加強(qiáng)新型技術(shù)的利用水平，通過高頻次的技術(shù)使用，能夠更好地磨合運(yùn)動(dòng)員與技術(shù)處理軟件之間的關(guān)系，養(yǎng)成良好的科技運(yùn)用意識(shí)，不斷的實(shí)現(xiàn)體育訓(xùn)練的方式迭代。

6、結(jié)語

根據(jù)上文的描述，我國體育訓(xùn)練的信息化建設(shè)具有重要的發(fā)展意義，對(duì)于體育項(xiàng)目的自身發(fā)展，能夠提升運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練參與熱情，提高實(shí)際訓(xùn)練當(dāng)中的訓(xùn)練效果。而對(duì)于國家層面來說，信息化建設(shè)能夠有效提升我國體育事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)全方位體育人才的培養(yǎng)體系形成。目前體育訓(xùn)練信息化建設(shè)已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展背景下的必然趨勢，雖然在未來前進(jìn)的道路上還會(huì)存在著較多的問題，但是通過更加完善的信息化建設(shè)體系的形成，能夠?qū)Y金投入不足、教練團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱等存在的問題進(jìn)行有效的解決，在未來的體育訓(xùn)練發(fā)展趨勢中，信息技術(shù)必然會(huì)發(fā)揮出愈發(fā)重要的作用。