高中生如何學(xué)習(xí)和運(yùn)用法律知識(shí)

呂泊寧

摘 要：青少年時(shí)期是個(gè)體多方面素質(zhì)發(fā)育提升的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的教育質(zhì)量對(duì)青少年未來(lái)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。文章通過(guò)分析高中階段學(xué)生應(yīng)如何學(xué)習(xí)和運(yùn)用法律知識(shí)，以提高法律知識(shí)學(xué)習(xí)效率，達(dá)到能夠運(yùn)用法律知識(shí)自如地解決實(shí)際問(wèn)題的目的。

關(guān)鍵詞：高中生；法律知識(shí)；建議

一、高中生如何學(xué)習(xí)法律知識(shí)

1.自我探索學(xué)習(xí)

在學(xué)校教育中，政治學(xué)科涵蓋了高中生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的眾多法律知識(shí)內(nèi)容，包括法律的產(chǎn)生、演變過(guò)程，法律的基本特征，法律的作用以及法律體系，法律與道德的關(guān)系，法治與德治的關(guān)系，如何運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身利益、保護(hù)國(guó)家利益等內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)對(duì)這些教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以初步了解公民的基本權(quán)利與義務(wù)，了解法律的各項(xiàng)制度，認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)定，了解依法治國(guó)的理念，形成基本的法治意識(shí)，樹(shù)立全新的國(guó)家安全觀念，奠定法律知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的法律知識(shí)底層架構(gòu)。還可以借助學(xué)校圖書(shū)館，學(xué)習(xí)法律課外書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，對(duì)法律體系中的憲法、民法、行政法、刑法等法律內(nèi)容進(jìn)行分類學(xué)習(xí)，深入剖析、探索每一套單獨(dú)法體的精要，明確法律對(duì)社會(huì)生活方方面面的規(guī)范性作用，不斷完善自身法律知識(shí)體系。

2.創(chuàng)新渠道借力學(xué)習(xí)

高中生畢業(yè)之后就會(huì)面臨升學(xué)或就業(yè)，或是走進(jìn)大學(xué)校園，或是步入社會(huì)，而即便是走進(jìn)大學(xué)校園也已經(jīng)是進(jìn)入了小范圍的社會(huì)，開(kāi)啟了“小社會(huì)”式的生活模式，因此，在高中階段就必須打好法律知識(shí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以便更好地適應(yīng)畢業(yè)以后的社會(huì)生活。然而，通過(guò)學(xué)校教育學(xué)習(xí)法律知識(shí)是非常有限的，要全面、深刻學(xué)習(xí)法律知識(shí)，就要拜社會(huì)生活“為師”，積極拓展學(xué)習(xí)渠道，借助各種資源，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里汲取法律知識(shí)，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容?？梢岳弥苣r(shí)間定期參加各種社會(huì)上組織的法律知識(shí)講座，認(rèn)真聽(tīng)取專家對(duì)法律知識(shí)的深刻講解，提高自身對(duì)法律知識(shí)的理解水平，實(shí)現(xiàn)借力學(xué)習(xí)。

二、高中生如何運(yùn)用法律知識(shí)

1.在維護(hù)自身利益中的運(yùn)用

學(xué)好法律知識(shí)，對(duì)自身合法權(quán)益的維護(hù)就有了明確的規(guī)范性指引，在遇到危及自身利益的狀況時(shí)，就能夠運(yùn)用法律武器正確地指導(dǎo)行為方式，使自我利益得到維護(hù)的同時(shí)，又不損害他人的人身權(quán)益。比如，校園里有時(shí)會(huì)發(fā)生一些欺凌事件，這些事件的發(fā)起者往往是學(xué)校里比較常見(jiàn)的幾個(gè)學(xué)生，你或許認(rèn)識(shí)他，或許只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，而此時(shí)這些人問(wèn)你索要財(cái)物，如若你不給他，就會(huì)被毆打，那么，遇到這種情況應(yīng)該要如何面對(duì)？首先，要敢于大聲呼救，尋找視野范圍之內(nèi)的教師以及熟悉的同學(xué)，越是這種時(shí)候越是不能膽小怕事，要通過(guò)不斷的大聲呼救引起旁人足夠的關(guān)注，讓這些施惡的學(xué)生不敢輕舉妄動(dòng)。其次，若被這些學(xué)生強(qiáng)行攔下，一定要尋找合適的機(jī)會(huì)借機(jī)離開(kāi)。最后，如果這些人還是硬性攔住不讓走，就要運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，告訴這些人如果敢做出過(guò)分舉動(dòng)就要報(bào)警，如果強(qiáng)制拿走財(cái)物就構(gòu)成搶劫罪，屬于觸犯刑法的行為，是要受到嚴(yán)重刑事處分的。此時(shí)，這些施惡之人一定會(huì)心存顧慮，左右為難，學(xué)生大可趁此機(jī)會(huì)迅速逃離。

2.在維護(hù)社會(huì)利益中的運(yùn)用

學(xué)好法律知識(shí)，在社會(huì)生活中遇到不法行為之時(shí)，同樣可運(yùn)用法律武器和不法分子展開(kāi)周旋，最終得到法律庇護(hù)，挽回社會(huì)損失。比如，在上下學(xué)的路上，有時(shí)會(huì)碰到一些特殊事件，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，電纜屬于國(guó)家設(shè)施，是國(guó)家為了社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)而投入的基礎(chǔ)資源，如果放學(xué)路上發(fā)現(xiàn)有人在盜取國(guó)家電纜，首先要撥打110電話，向值班警員說(shuō)明事件發(fā)生的具體地點(diǎn)，而后，在違法行為人附近找一處相對(duì)安全之處，躲避起來(lái)觀察行為人的動(dòng)向，把行為人的違法動(dòng)態(tài)掌握清楚，以便在警察趕到之后匯報(bào)行為人的具體犯罪行為，這樣，既保全了自身，又保護(hù)了國(guó)家資源，避免了社會(huì)損失。

總之，高中生進(jìn)行法律知識(shí)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用時(shí)，一定要講究方式方法，要有一整套學(xué)習(xí)規(guī)劃，進(jìn)行系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)，并在社會(huì)生活中不斷實(shí)踐，檢驗(yàn)自身的學(xué)習(xí)成果，從而實(shí)現(xiàn)法律知識(shí)學(xué)習(xí)與運(yùn)用的不斷升級(jí)。

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