外籍教師管理工作中問題的探析

韓晶晶+李宗蓮

摘要： 在中國高校教育對外發(fā)展的戰(zhàn)略中，合理引進高層次長期外籍教師，增強效益是一個值得熱門研究課題。在聘請外教是要切合實際，敢于創(chuàng)新。筆者結(jié)合實際工作遇到的問題，提出了一些相關解決思路，力求增大聘用效益，從而更好的服務于師資隊伍建設和教育，加大教育國際化的步伐。

關鍵詞：長期外籍教師；日常管理；師資隊伍建設；教育國際化一、西南民族大學長期外籍教師的基本概況

伴隨著《關于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》[1]、《關于加強新形勢下引進外國人才工作的意見》等文件的發(fā)布，對外開放已經(jīng)成為中國教育發(fā)展的一個重大戰(zhàn)略[2]。如何引進高層次長期外籍教師，優(yōu)化管理，增強效益，是一個值得研究的問題[3]。在對外籍教師的招聘和管理的工作中，需要切合實際，在聘用策略、管理思路以及服務方法方面綜合考慮[4]。同時結(jié)合新的思路和政策，積極探索在外籍教師招聘方面的新的思路和方法，與時俱進跟上時代潮流[5]。

自2014年以來，西南民族大學已累計聘請長期外籍教師68人，分別來自美國、加拿大、英國、法國、芬蘭、白俄羅斯、日本、韓國8個國家，聘請方式主要通過學院推薦或外教自薦。目前學校共有專業(yè)外教4人，服務于藝術(shù)學院、化學與環(huán)境保護學院、城市規(guī)劃與建筑學院；語言外教11人，分別教授英語、法語、日語和韓語。2014-2015年法語外籍教師因各種原因時常更換，近兩年學校長期外教聘請情況較為穩(wěn)定。（見表1）

二、長期外籍教師的聘請和管理

1. 實行校長領導的三級責任管理體制目前在聘請和管理方面，西南民族大學實行校長領導的三級責任管理體制，分管校長負責學校外事工作的總體部署，對來校進行教學、科研交流或項目合作的外籍專家及項目經(jīng)費進行審批。國際合作與交流處負責外教管理工作，其根據(jù)相關學院的建議擬定聘請計劃報分管校長審批，并完成聘請手續(xù)，同時按照相關規(guī)定為新聘外教申領工作許可及居留許可。在外教上任后，國交處組織外教工作會議，宣講外管法和學校校紀校規(guī)，并協(xié)助相關學院進行期中檢查、教學評估。相關學院嚴格按照國家有關聘請外國文教專家的規(guī)定，在對應聘專家的工作背景、學術(shù)成就等方面進行評估后形成書面報告，報國際合作與交流處審定，各相關部門分工合作，力爭把優(yōu)秀的外國文教專家引進學校，為教學科研服務。層層負責，分工合作，嚴格按照國家有關政策執(zhí)行，確保了外教聘請工作規(guī)范有序的開展。

2.建立健全了長期外籍教師聘請規(guī)章制度學校制定了《西南民族大學外國文教專家突發(fā)事件處理預案》，并根據(jù)外專局要求修訂了《西南民族大學外籍教師聘請合同》，更加明確了對外教提出的工作要求、為其提供的工資標準、生活待遇、醫(yī)療保障等方面的細節(jié)，同時學校也修訂《西南民族大學外籍教師管理規(guī)定》。上述規(guī)章制度的建立，增強了外教對我校的認同感和歸屬感，保證了外教的穩(wěn)定性，并使各相關工作有章可循。

3.在管理工作中體現(xiàn)以人為本的服務理念為使外國文教專家了解我國的法律法規(guī)、民族政策及相關規(guī)定，學校特別安排了相關宣講活動，要求他們遵守我國的法律法規(guī)，學校的校紀校規(guī)，尊重我國少數(shù)民族的風俗習慣。

三、長期外籍教師日常管理工作中出現(xiàn)的問題及對策

伴隨著國家對高校教育國際化的要求不斷提高，外籍教師在高校教育事業(yè)中發(fā)揮的作用不斷增大，外教管理工作的問題也日益凸顯，筆者結(jié)合實際工作中發(fā)現(xiàn)的問題，提出解決對策。

1.招聘渠道有待拓展學校外籍教師儲備不足，招聘渠道過于局限，僅僅依靠相關學院的推薦和外教的自薦已不能滿足教育國際化對引進外國智力的要求。為廣招納賢，多方引進高層次人才，學校需與多家網(wǎng)絡平臺建立合作關系，并利用自家媒介進行招聘，結(jié)合學校需求明確招聘條件，規(guī)范聘用程序。

2.聽課制度有待完善為了解外籍教師的授課水平及學生對外教的意見和建議，國交處實行定期聽課制度，并制定《教學評估表》收集學生反饋意見，根據(jù)意見與外教進行一對一面談。這種定期實施的管理制度在一定程度上獲悉到了外教在教學過程中存在的問題，并適當、合理的進行干預，有利于教學活動的正常開展。但定期制度往往發(fā)現(xiàn)問題不夠及時，應聯(lián)合相關學院進行不定期隨堂聽課制度。

3.外教活動有待增加為使外教更好的適應本地生活，學校會每學期安排一次教學實踐活動，管理人員與外教可在實踐中增加了解。但為更好的增大聘請效益、利用外教資源，加快學校國際化步伐，學?？膳e辦教師假期外語培訓班，邀請外教進行教學，提高校內(nèi)教師外語水平，促進學校國際交流的發(fā)展。

四、總結(jié)展望

目前外籍教師已經(jīng)成為高校教育國際化、師資隊伍建設的重要支撐力量，外籍教師的聘請是高校引進外國智力的主要手段，也是提高師資隊伍的國際化水平、培養(yǎng)高層次多元化人才的重要途徑。認真貫徹執(zhí)行國家相關管理部門關于外籍教師管理工作的各項政策、法規(guī)，切實加強外籍教師的管理是學校外事工作的首要任務。從點滴工作做起，建立“以人為本”的外教管理服務體系，努力提高管理水平，最大化體現(xiàn)外教的聘請效益，盡力為推進學校教育國際化進程添磚加瓦。參考文獻：

[1] 中共中央辦公廳、國務院辦公廳，關于做好新時期教育對外開放工作的若干意見，新華社，2016-04-29

[2] 張建國，努力構(gòu)建具有國際競爭力的引進國外人才制度優(yōu)勢，國際人才交流，2016， （4）

[3] 嚴敏， 對高校外專外教聘請與管理工作的思考， 長春教育學院學報， 2013， （29）， 140-141

[4] 于亭亭，高校聘請外教工作要力求創(chuàng)新.鹽城工學院學報.2006（3）

[5]中國國家外國專家局，國家外國專家局“一帶一路”建設工作協(xié)調(diào)小組第一次全體會議紀要，國家外專局簡報（總第682期），2015-05-25（作者單位：1西南民族大學國際合作與交流處成都610041

2西南民族大學黨委宣傳部成都610041）endprint