新媒體語境下播音主持的特征及發(fā)展途徑

呂棟

摘 要：新媒體語境下的媒體發(fā)展形態(tài)和發(fā)展方向都有了較大的變革，為了促進(jìn)播音主持人在廣播電視節(jié)目中更好地發(fā)揮自身的職業(yè)水平，進(jìn)一步推動播音主持專業(yè)水平的提高，需要播音主持在新時代背景下（新媒體語境）明確行業(yè)特征，并結(jié)合行業(yè)需求不斷探索和開拓自身發(fā)展新途徑。本文基于新媒體語境視角，對播音主持所具備的特征及其發(fā)展途徑進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：新媒體語境；播音主持；身份多元化；形式多樣化

1新媒體語境下播音主持的特征

播音主持并不是一個新興的行業(yè)，其在傳統(tǒng)媒體時代就已形成，并隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展不斷變化。播音主持在多年的崗位實(shí)踐中，已經(jīng)形成了一套獨(dú)具特色的、完整規(guī)范的行業(yè)操作流程。但新媒體的快速發(fā)展極大地沖擊著傳統(tǒng)播音主持行業(yè)格局。因此，播音主持需要明確自身行業(yè)特征，并結(jié)合新媒體語境特點(diǎn)，以適應(yīng)時代發(fā)展。

1.1播音主持的身份多元化

在傳統(tǒng)媒體時代，播音主持作為一個相對固定的職位，其工作僅局限于播音和主持兩個方面。然而，在新媒體語境下，信息的傳播者、發(fā)布者、交流者都有了極大的變化，人們可以選擇廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道獲取知識。新媒體語境的一個典型特征是信息的發(fā)布、傳遞、分享可以通過多種媒介實(shí)現(xiàn)，任何一個網(wǎng)站或者社交軟件都能快速且便捷地實(shí)現(xiàn)信息傳遞交流。因此，傳統(tǒng)的觀眾在新媒體語境下不再處于一種被動接受信息的地位，而有了更多的選擇空間。觀眾在信息接受中的地位轉(zhuǎn)變直接影響播音主持的特征變化，其顯著特征之一則是新媒體語境下播音主持身份的多元化。在傳統(tǒng)的播音主持行業(yè)中，播音主持往往都是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)、鍛煉然后上崗。而在新媒體語境下，可以邀請?jiān)S多“嘉賓主持”參與播音主持行業(yè)，這些特邀的“主持人”原本的身份可能是專家、教授、學(xué)者、影星、歌星等。同樣，在傳統(tǒng)廣播電視媒體中工作的播音員主持人，其工作職位也往往處于一種相對固定的狀態(tài)。而在新媒體語境下，原有的音樂節(jié)目主持人也可以參加電視節(jié)目的播音主持，各種主持身份的交錯變換是新媒體語境賦予播音員主持人的新時代特征。

1.2播音主持工作形式多樣化

新媒體語境給予了播音主持更多的選擇空間，而不僅限于傳統(tǒng)的節(jié)目銜接作用。在新媒體語境下，播音主持的地位和作用得到了極大的加強(qiáng)。除了銜接節(jié)目之外，播音主持甚至自身也可以作為“特邀嘉賓”參與節(jié)目，實(shí)現(xiàn)主持者和觀眾的雙重身份轉(zhuǎn)變?？偟膩碚f，新媒體語境下的播音主持不再局限于傳統(tǒng)的主持形式，其工作形式得到進(jìn)一步豐富。

1.3播音主持工作平臺多樣化

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高度發(fā)展是新媒體語境形成的一個重要基礎(chǔ)，依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而建立起的各類社交平臺，為播音主持從業(yè)人員提供了更加多樣的選擇。原有的在電視臺工作的播音員主持人可以嘗試在各類廣播頻道中進(jìn)行播音主持，也可以選擇在一些網(wǎng)站上進(jìn)行播音主持。工作平臺多元化是新媒體語境下播音主持行業(yè)的一個鮮明特征。

2新媒體語境下播音主持的發(fā)展途徑

2.1加強(qiáng)自身專業(yè)水平

新媒體語境促進(jìn)了播音主持行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，同時也對播音主持工作人員的專業(yè)水平提出了較高的要求。為了適應(yīng)于新時代的發(fā)展，播音主持工作人員需要不斷提高自身的專業(yè)水平，在工作中學(xué)習(xí)，在工作中總結(jié)，結(jié)合自身崗位特征，切實(shí)提升自己的業(yè)務(wù)能力。例如，從事新聞類工作的播音主持需要具備現(xiàn)場解說能力，在進(jìn)行實(shí)況直播時，需要其用最簡潔的語言為觀眾還原最真實(shí)的新聞現(xiàn)場。這對長期居于室內(nèi)進(jìn)行播音主持的工作者來說，是需要不斷嘗試、鍛煉才能做好的工作。

2.2大膽嘗試，積累主持經(jīng)驗(yàn)

上文已經(jīng)提到，新媒體語境下的播音主持擁有許多選擇，其可以在不同的領(lǐng)域培養(yǎng)和鍛煉自身的職業(yè)能力。因此，新媒體語境下播音主持的發(fā)展新途徑之一則是大膽嘗試跨界主持，以不斷豐富自身的主持經(jīng)歷，努力將自身培養(yǎng)成為適應(yīng)各類主持工作的“全能播音主持”。例如，進(jìn)行電視節(jié)目播音主持的工作人員，可以考慮向相關(guān)部門申請?jiān)诰W(wǎng)站中開辟一個版塊，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)播音主持。此外，播音主持工作者還可以開創(chuàng)屬于自己的自媒體平臺，利用手機(jī)的各類社交軟件進(jìn)行播音主持，以鍛煉、豐富和提高自身的職業(yè)水平。

2.3播音主持者在自身業(yè)務(wù)能力上創(chuàng)新發(fā)展

播音主持行業(yè)是一個對隨機(jī)應(yīng)變能力要求極高的行業(yè)，在主持過程中經(jīng)常會遇到各種各樣的難題，這就對播音主持提供了業(yè)務(wù)上的高要求，如何高效、迅速地完成主持任務(wù)，是每個主持人都應(yīng)具備的基本能力，在突發(fā)狀況中創(chuàng)造性地化解危機(jī)，是一個極好的發(fā)展機(jī)遇，就拿黃渤來說，在一次頒獎典禮上，由于時間控制不當(dāng)，剩余了較多時間，在一旁的女主持人不知所措，可黃渤卻發(fā)揮自身優(yōu)勢，作為一名喜劇人，發(fā)揮幽默本色，積極與臺下演員互動，不僅增加節(jié)目的互動性、趣味性，也成功地化解了尷尬，使節(jié)目獲得好評，他也憑借此舉受到贊賞。

2.4播音主持應(yīng)充分利用新媒體形式創(chuàng)新發(fā)展

在播音主持的平臺多樣化中，我們認(rèn)識到，作為一名播音支持行業(yè)的一員，更應(yīng)該積極地融入到新媒體的發(fā)展潮流中，充分利用新媒體態(tài)勢下發(fā)展起來的廣大平臺為自身的發(fā)展注入新的活力，用創(chuàng)新的眼光，主動融入進(jìn)去，在主持節(jié)目中充分利用新媒體，增強(qiáng)與觀眾的互動性。例如，加強(qiáng)節(jié)目的線上與線下互動，做到多位一體，通過微博評論轉(zhuǎn)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)同步直播、手機(jī)參與互動活動等各大形式創(chuàng)新發(fā)展，增強(qiáng)互動性、趣味性，相信會有成效的。再如許多電視節(jié)目在新媒體的發(fā)展下都新增加了手機(jī)掃碼、搖一搖等形式的創(chuàng)新發(fā)展。

3結(jié)束語

新媒體語境下的播音主持具有鮮明的行業(yè)特征。播音主持工作者需要充分發(fā)揮新媒體語境賦予自身的巨大優(yōu)勢，結(jié)合行業(yè)實(shí)際需求，開拓、創(chuàng)新更多的發(fā)展途徑，促進(jìn)播音主持行業(yè)在新媒體語境下進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張騰飛.新媒體環(huán)境下播音主持的創(chuàng)新發(fā)展[J].新媒體研究，2016，2（18）：182-183.

[2]石艷.基于新媒體環(huán)境下播音主持的創(chuàng)新發(fā)展研究[J].西部廣播電視，2016（20）.

[3]楊寧.論新媒體環(huán)境下高校播音主持專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展[J].天中學(xué)刊，2014，29（6）：131-133.

[4]朱紹祥.新媒體語境下播音主持的特征及發(fā)展途徑[J].新聞傳播，2016（1）.

[5]高貴武，劉娟.新媒體語境下播音主持的特征及發(fā)展途徑[J].新聞傳播，2016（1）.endprint