我當(dāng)班主任的幾點體會

朱慧麗

眾所周知，班主任是班級工作的參與者和管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，這一工作的性質(zhì)決定了班主任要時刻關(guān)注每個學(xué)生的健康成長，要深入細致的做好每個學(xué)生的思想工作。不斷提高班主任工作的技巧，在保護學(xué)生的天性的前提下，讓他們快樂成長。怎樣做好班主任工作呢？下面談?wù)勎业膸c做法和體會。

一、關(guān)愛學(xué)生

當(dāng)班主任，整天面對的是天真無邪的孩子，特別是一年級的孩子們，那是一群無拘無束的天使，他們需要更多的關(guān)愛。丟在操場上的衣服要及時幫他們找回，鞋帶開了要幫他們系上。到中午了要幫他們泡上奶茶、方便面、倒上開水，詢問有沒有沒帶飯的學(xué)生。冬天，放學(xué)時，幫他們穿好大衣，帶上圍巾。每天重復(fù)著……，以至于有一天，一個學(xué)生隨口喊：“媽媽，幫我拉上拉鏈?！闭f完之后又不好意思地笑了，我也笑了。在關(guān)愛學(xué)生的同時，我也得到了同學(xué)們對老師的愛。每當(dāng)學(xué)生面帶笑容和我打招呼時，心里總有一種說不出的喜悅。師生關(guān)系好了；學(xué)生才能“親其師，言其道”。

二、了解學(xué)生

要想教育學(xué)生，必須了解學(xué)生，了解他們在家的表現(xiàn)，了解家長的教育模式和教育方法。

那年，我教三年級，班里有個學(xué)生以前總是有說有笑。可是有一天，我發(fā)現(xiàn)上課時，他心不在焉，也不回答問題，課間自己站在一邊。我覺得有些反常，就走過去與他閑談，這才知道，她的媽媽和爸爸吵架，去姥姥家了，他擔(dān)心媽媽不回來，很傷心，于是我就給他媽媽打電話，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和她說了，為了孩子，她會馬上回來。第二天早上，我走進教室，這個孩子大聲對我說：“老師，媽媽回來了”孩子又笑了！我也放心了。

新學(xué)年開始，我迎來了一群生龍活虎的孩子，我很高興，可是沒過幾天，我發(fā)現(xiàn)一個小女孩的衣服臟了，沒有換，臉和脖子也沒洗凈，齊耳的短發(fā)有點亂，好像也沒有梳理，下課了，也沒動，低著頭，坐在座位上。我走過一問，她就哭了，說：“媽媽的精神不太好，一不順心就犯病，這回又犯病了，被姥姥接走了，家里剩下有點弱智的爸爸和七十多歲的爺爺。爺爺只能給她做飯。生活上其他事情就沒人管了。我對她說：“你要自己學(xué)著洗臉、洗脖子、洗頭發(fā)、洗衣服、整理書包，媽媽很快就會回來。有什么困難和老師說，我盡力幫你解決”在我的帶領(lǐng)下，大家主動幫助她，和他一起玩耍，她又高興起來了，孩子一天天長大，生活上能自立了?，F(xiàn)在她已經(jīng)上初中二年級，一有時間就給我打電話，說說學(xué)習(xí)和生活中的事。很樂觀，上進，沒次接到她的電話，我都感到很欣慰，我們只有了解學(xué)生，才能教育學(xué)生，讓他們快樂成長。

有一年，我教六年級，一連幾天，上課時候有個男生不停的看手表，有時還提醒我說，還有5分鐘下課了，這道題講不完了，別講了，我問他有什么急事嗎？他說他著急下課玩，我并沒有直接批評他。課后我向其他學(xué)生了解情況得知，放學(xué)回家后，他家里管得嚴(yán)，不讓他和別的小朋友玩，不能出大門，只能在屋里看書，所以她特別珍惜在學(xué)校和其他學(xué)生玩的時間，簡直就要憋瘋了。我就打電話與他的家長溝通，經(jīng)過一陣交流，終于答應(yīng)，放學(xué)后給孩子一些玩的時間，從那以后，上課時也能安心聽講了。這樣的事很多，我們了解了學(xué)生，才能對癥下藥，解決問題。

三、引導(dǎo)學(xué)生

小學(xué)的孩子年齡小，不明是非，我們要“曉之以理”把他們引到正路上來。

我教的班里有個小女生，吃中午飯時，邊跑邊吃，邊走邊吃，媽媽說也不聽。我就對她說，這樣吃飯會肚子疼，并且，你跑的時候細菌會隨著灰塵飛起來，會被你吃到肚子里，會生病。生病好不好?。克÷曊f不好。還這樣做嗎？不這樣了。從那以后，每天能安靜地坐下來吃飯了。

四、教育學(xué)生

到了中高年級，就要正面教面教育學(xué)生，知道對錯，堅持正確的。

現(xiàn)在的孩子，在家里都是說一不二，這種毛病帶到學(xué)校不可避免發(fā)生矛盾。

一天中午，一個小女生哭著來辦公室找我，說大家都不跟她玩了。我馬上找其他學(xué)生了解情況，原來，以前玩時，大家都得聽她的，不聽就威脅別人“以后再也不跟你玩了?！边@回大家都造反了，都不聽她的了，都不和她玩了，她就大哭找老師告狀。了解著一情況后，我召開了《同學(xué)之間平等的》主題班會，教育大家，在班級里大家是平等的，沒有人可以任性。課間游戲時，先定一個公平的游戲規(guī)則，我建議用石頭、剪子、布來確定兩組，贏的為一組，輸?shù)臑橐唤M，每次用贏的一組說了算，講怎么玩，這樣每個人都有說了算的機會，對每個人來說是公平的，大家都表示同意，這個小女生再也不哭了。

孩子們的成長是漫長的，作為班主任會不斷的遇到新問題，要不斷的探索新的方法，更好的做好本職工作。

（作者單位：遼寧省昌圖縣馬仲河鎮(zhèn)中心小學(xué)）endprint