淺談小學(xué)校園安全管理的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略

石延剛

摘 要：校園安全問題一直是社會各界密切關(guān)注的問題，這是學(xué)校教育得以實行的前提。特別是對于小學(xué)校園安全，學(xué)生由于年紀小，安全意識比較弱，抵抗傷害的能力比較小，所以更要為小學(xué)生搭建一個安全的學(xué)習(xí)氛圍。本篇文章主要結(jié)合現(xiàn)階段小學(xué)校園安全管理的現(xiàn)狀，談?wù)勅绾渭訌娦@安全管理，保證學(xué)校教學(xué)工作的正常運行。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；安全管理；安全隱患；應(yīng)對措施

近些年來，校園安全事故頻發(fā)，使得校園安全問題成為全社會高度關(guān)注的問題。校園安全問題直接關(guān)系到良好教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，關(guān)系到教師和學(xué)生的身心健康，是學(xué)校管理中一項重要的工作，必須引起足夠的重視。學(xué)校要落實相關(guān)的管理措施，完善校園安全管理，加強學(xué)生的安全教育，維持一個良好的教學(xué)秩序。

一、小學(xué)校園安全管理的現(xiàn)狀

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，使得社會結(jié)構(gòu)也在發(fā)生著巨大的變化，不可避免的會出現(xiàn)一些社會毛矛盾，而這些社會矛盾對小學(xué)校園帶來了一定的安全隱患。目前，我國小學(xué)安全管理具有很強的邊緣化特征。一當(dāng)出現(xiàn)重大的校園安全事件，就會引起社會的廣泛關(guān)注，但是等事件漸漸平息后，校園安全管理又被擱置，未能形成一個制度化、常規(guī)化的管理，從而使得小學(xué)校園安全事故頻發(fā)，而且造成的傷害和損失越來越大，對教師和學(xué)生的安全造成嚴重的威脅。這種邊緣化、階段性的管理方式，使得校園安全管理遭遇前所未有的挑戰(zhàn)，處在內(nèi)憂外患之中。雖然，國家和教育部門也出臺了相關(guān)的政策，但是校園安全依然沒有得到保證，校園安全事故依舊在不停的上演。如何加強小學(xué)安全管理，需要引起全社會的重視和努力，為孩子營造一個安全的成長環(huán)境。

二、小學(xué)校園安全管理的措施

（一）建立規(guī)范的校園安全管理隊伍

安全管理隊伍的素質(zhì)對校園安全管理水平有著十分重要的影響，因此要建立一支專業(yè)的、高素質(zhì)的安全管理隊伍，加強對其領(lǐng)導(dǎo)，這是增強校園安全的基礎(chǔ)。小學(xué)相關(guān)管理部門，要加大人力和物力的投資力度，培訓(xùn)或者是聘請專業(yè)的管理隊伍，為校園安全保駕護航。同時，還要明確安全管理的職責(zé)，落實到具體的人和事。比如有的小學(xué)就建立校長當(dāng)組長，負責(zé)整個安全統(tǒng)籌工作；教務(wù)主任任副組長，負責(zé)安全管理工作的落實和執(zhí)行；少先隊員和各個班長組成安全管理小組，負責(zé)協(xié)助工作。只有將校園安全管理工作落實到實處，做到職責(zé)分明，才能使得校園安全管理無死角，不留任何的安全隱患，使得校園安全管理不僅僅是停留在口頭上。

（二）完善校園安全管理制度

沒有規(guī)矩不成方圓，對于小學(xué)校園安全管理來說同樣如此，必須建立和完善相關(guān)的管理制度，使得安全管理工作能夠有條不紊的進行。在根據(jù)中央相關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上，不同的小學(xué)可以結(jié)合自己學(xué)校的實際，制定科學(xué)、規(guī)范、便于操作的校園安全管理制度，使得相關(guān)管理工作能夠有法可依。比如，可以發(fā)動教師和學(xué)生共同參與制度的制定，這樣能夠充分結(jié)合各方的建議和意見，使得制定出來的制度更加科學(xué)，也方便制度的執(zhí)行和貫徹。更重要的是能夠讓教師和學(xué)生意識到校園安全管理的重要性，從而更加積極主動的參與到管理中去。在大部分的小學(xué)都有安全管理制度，最重要的就是將制度落實到實處。因此，必須加強監(jiān)督，及時的發(fā)現(xiàn)安全管理工存在的問題，進行及時的糾正，及時的消滅安全隱患。對于在安全管理工作中玩忽職守的相關(guān)人員，要進行通報和處理。這樣的安全管理制度，能夠使學(xué)校的每一個人都是安全管理的管理者，也是被管理者。

（三）加強學(xué)生的安全教育

在每年的校園安全事故中，如果學(xué)生的安全意識比較強的話，有很大一部分的悲劇是可以避免的。因此，要加強安全教育，強化小學(xué)生的安全意識。安全意識不是幾次的說教就能具備的，這是一個長期、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程。所以，學(xué)校要將安全教育貫徹到每一門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，每一個教學(xué)活動中去，不斷豐富安全教育的形式和內(nèi)容，提高安全教育的有效性，使得安全意識深入到每一個學(xué)生的心中。比如，學(xué)校可以經(jīng)常組織一些安全知識的講座，邀請一些公安局、交通局、衛(wèi)生防疫等相關(guān)部門的專業(yè)人員，來學(xué)校進行專題的安全教育，用一系列鮮活的案例來進行安全教育，會大大提高教學(xué)的效果。同時，學(xué)校也可以充分運用宣傳欄、黑板報、廣播等平臺，進行安全知識的宣傳，營造一個良好的安全教育氛圍，在潛移默化中影響強化學(xué)生的安全意識，幫助學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的安全技能，提高自我保護的能力。

三、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)校園安全管理一直都是社會各界密切關(guān)注的問題，也是學(xué)校的管理之重。但是，在現(xiàn)階段的安全管理中仍然存在著許多問題，需要引起相關(guān)教育管理部分和學(xué)校的重視，必須要建立和完善校園安全管理制度，建立一支專業(yè)化的管理隊伍，將相關(guān)的安全管理措施落實到實處，不留安全隱患。同時，學(xué)校還要加強安全教育，提高學(xué)生的安全意識，切實為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的健康成長保駕護航。

參考文獻：

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