淺談聲樂(lè)的聲情并茂

韓港

【摘 要】聲情并茂在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中具有重要作用，它有助于加強(qiáng)聲樂(lè)表現(xiàn)力；有助于學(xué)習(xí)者精準(zhǔn)地表達(dá)出聲樂(lè)作品的審美之情；有助于學(xué)習(xí)者把握不同民族和地域風(fēng)格的聲樂(lè)。淺析聲樂(lè)的聲情并茂，對(duì)于聲樂(lè)教學(xué)者和聲樂(lè)學(xué)習(xí)者都具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】聲樂(lè)；聲情并茂；概述；意義；方案

中圖分類號(hào)：J616 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）14-0066-01

一、聲樂(lè)的聲情并茂相關(guān)概述

聲樂(lè)的聲情并茂，顧名思義，就是指歌唱者在聲樂(lè)的演唱過(guò)程中，將演唱技巧與真摯情感相結(jié)合而產(chǎn)生的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的唱腔、音色，以及觸動(dòng)人靈魂深處的情感。聲樂(lè)的聲情并茂在一定意義上可以理解為對(duì)技與藝、情與聲的整體把握。長(zhǎng)期以來(lái)，在聲樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，人們對(duì)歌唱的共鳴、呼吸、發(fā)聲方法等方面的技巧與技能較為重視，忽視了對(duì)歌曲內(nèi)容進(jìn)行深入揣摩與理解。作為一名優(yōu)秀的聲樂(lè)歌唱者，好的聲音固然重要，但是，發(fā)自內(nèi)心的情感抒發(fā)與表達(dá)同樣也很重要。演唱者在歌曲的演唱過(guò)程中能夠?qū)⒏枨鷦?chuàng)作者所要表達(dá)的情感表達(dá)出來(lái)，達(dá)到扣人心弦的效果，除了需要擁有一副好的聲音和對(duì)音樂(lè)的感悟能力以外，還需要具備一定的文化修養(yǎng)以及對(duì)生活的理解能力，只有這樣，演唱者才能更好地運(yùn)用自己美妙的聲音，將所要抒發(fā)的情感傳遞給聽(tīng)眾，產(chǎn)生共鳴。

二、聲情并茂在聲樂(lè)教學(xué)中的意義

聲樂(lè)是一種藝術(shù)的彰顯，它主要通過(guò)演唱的形式來(lái)彰顯它的藝術(shù)，聲樂(lè)演唱是“聲”與“情”兩者高度結(jié)合所展現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)情感之美，在這個(gè)過(guò)程中，“情”起關(guān)鍵性作用，“聲”主要是情的一種傳播手段，同樣也是對(duì)情感傳播的一種保證。脫離“聲”與“情”兩者之間的內(nèi)在關(guān)系，片面強(qiáng)調(diào)任意一方，都很難達(dá)到理想的藝術(shù)效果。因此，聲情并茂地演唱，無(wú)論是對(duì)于聲樂(lè)的教學(xué)者來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于聲樂(lè)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，具有重要的意義，它是教學(xué)者與學(xué)習(xí)者追求的終極目標(biāo)。

（一）在聲樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲情并茂的培養(yǎng)，有助于對(duì)聲樂(lè)表現(xiàn)力的加強(qiáng)。聲樂(lè)的表現(xiàn)力主要指的是在聲樂(lè)的演唱過(guò)程中，演唱者能夠?qū)Ω枨兴N(yùn)含的情感做到充分領(lǐng)悟與體會(huì)，并且可以將這種情感的體會(huì)與領(lǐng)悟，以演唱的形式傳遞給聽(tīng)眾。換句話說(shuō)，聲樂(lè)的表現(xiàn)力就是指歌唱者演繹聲樂(lè)作品的能力，這不僅關(guān)系到歌唱者對(duì)演唱技能的掌握，還關(guān)系到歌唱者對(duì)聲樂(lè)作品內(nèi)涵的真正領(lǐng)悟。作為一個(gè)優(yōu)秀的演唱者，其歌聲不僅是動(dòng)聽(tīng)的，更是感人的。因此，在聲樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生聲情并茂的培養(yǎng)，對(duì)聲樂(lè)表現(xiàn)力的加強(qiáng)具有重要的意義。

（二）在聲樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲情并茂的培養(yǎng)，有助于學(xué)習(xí)者精準(zhǔn)地表達(dá)出聲樂(lè)作品的審美之情。隨著我們生活水平的不斷提高，人民大眾的審美也隨之得到了較大提升。但是，對(duì)于聲樂(lè)這種高雅藝術(shù)來(lái)說(shuō)，不同的人對(duì)于同一有作品來(lái)說(shuō)，其審美具有較大的差別。即使是同一個(gè)人對(duì)于同一首作品，當(dāng)處于不同情境與心境下時(shí)，所具有的審美感受也不盡相同。雖然人們對(duì)于聲樂(lè)作品的審美感受會(huì)不斷變化，但是其對(duì)于感情的接受與感受卻是在不斷地深化。因此，在聲樂(lè)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲情并茂的培養(yǎng)，有助于學(xué)習(xí)者精準(zhǔn)地表達(dá)出聲樂(lè)作品的審美之情。

（三）在聲樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲情并茂的培養(yǎng)，有助于學(xué)習(xí)者把握不同民族和地域風(fēng)格的聲樂(lè)。我國(guó)是一個(gè)少數(shù)民族眾多的國(guó)家，各個(gè)少數(shù)民族在自己的生產(chǎn)生活中會(huì)形成本民族的文化與習(xí)俗，這些文化與習(xí)俗又會(huì)因?yàn)槲幕尘?、地理環(huán)境的不同而具有很大的差異，這種顯著的差異性假設(shè)反映到音樂(lè)當(dāng)中，就會(huì)形成不同民族與不同地域特有的聲樂(lè)風(fēng)格。因此，在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，某一特定的音調(diào)或音色代表了某種特定意義的情感，進(jìn)而成為某一民族聲樂(lè)的主要特征。由此看來(lái)，在聲樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲情并茂的培養(yǎng)，有助于學(xué)習(xí)者把握不同民族和地域風(fēng)格的聲樂(lè)。

三、淺析聲樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生聲情并茂培養(yǎng)的具體實(shí)施方案

（一）教師在聲樂(lè)教學(xué)中要對(duì)演唱技巧進(jìn)行合理教授。演唱技巧是聲樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)，同樣也是演唱達(dá)到聲情并茂的關(guān)鍵。教師對(duì)學(xué)生演唱技巧的教授，應(yīng)先從呼吸的練習(xí)開(kāi)始，因?yàn)楹粑侨砹α康囊环N協(xié)調(diào)，是演唱建立的基礎(chǔ)。其次是對(duì)聲情并茂演唱技巧的教授，教師在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)細(xì)化聲樂(lè)作品的內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生從聲樂(lè)作品的思想上去體會(huì)作品所蘊(yùn)含的情感表達(dá)。

（二）教師在聲樂(lè)教學(xué)中應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生情感流露的激發(fā)與鼓勵(lì)。教師在聲樂(lè)教學(xué)中應(yīng)采用各種鼓勵(lì)的方法與手段，善于抓住和發(fā)現(xiàn)學(xué)生聲音中的閃光點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的情感。因?yàn)榻處煿膭?lì)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)論是從生理方面還是心理方面，都有助于提升對(duì)聲樂(lè)作品的駕馭力，有助于學(xué)生能夠?qū)⒏嗟淖⒁饬Ψ诺角楦械谋憩F(xiàn)上。

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