提升應(yīng)用型院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力路徑研究

齊蓓+劉華志

摘要：在當(dāng)今這個快速發(fā)展的社會中，需要創(chuàng)新型人才為社會創(chuàng)造新活力。社會對創(chuàng)新型人才迫切的需求，使得高校不得不引起重視，并為之付諸行動。大學(xué)生是目前最受重視的群體，如何讓大學(xué)生能夠跟隨社會日新月異發(fā)展的腳步，如何才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才，如何提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為高校重點(diǎn)研究所在。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 能力 路經(jīng)研究

教育部最近對大學(xué)生培養(yǎng)提出了新要求，即各高校需要實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃。正因該要求，全國掀起了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高潮，大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情高漲。李克強(qiáng)總理對此批示，指出教育部和各教育工作者要全心全意認(rèn)真貫徹國家教育的方針，積極改革創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才，要讓學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意識和創(chuàng)新的精神，這樣才能培養(yǎng)出可以支撐國家建設(shè)的人才，才能讓國家轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新型國家。

一、進(jìn)行完整系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)習(xí)

以往我國的教育人才模式較死板，大學(xué)生畢業(yè)后也沒有什么創(chuàng)造能力，許多高校的師資力量薄弱，如何開設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程等都還在摸索過程。如果一直處于這種零碎的教育方式，將難以取得預(yù)期的成效，也無法深入持久地貫徹到學(xué)校和學(xué)生中。所以現(xiàn)在高校急需對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化的職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的教育。

每個大學(xué)生都應(yīng)該知道自己在將來想選擇什么樣的職業(yè)，想在什么行業(yè)中大放光彩，想加入什么樣的組織，在工作中想得到什么成就，未來想過哪種生活。很多大學(xué)生對未來的職業(yè)規(guī)劃是迷茫的，因此需要老師或前輩對他們進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們選擇自己想走的路，給出最好的建議。讓學(xué)生知道如何通過你在學(xué)校的學(xué)習(xí)和工作達(dá)到你想要的目標(biāo)。想要讓學(xué)生能夠深刻地了解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵就要開展相關(guān)課程讓學(xué)生進(jìn)行正規(guī)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。學(xué)校要有效組織活動，請往屆的優(yōu)秀畢業(yè)生或是當(dāng)前的社會精英人士開展講座，對就業(yè)形式、介紹求職、當(dāng)前相關(guān)就業(yè)政策進(jìn)行分析，為學(xué)生們提供求職的技巧，分享個人的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生們能夠有一個直觀地對就業(yè)的體會。在校期間輔導(dǎo)學(xué)生有關(guān)職業(yè)測評，并在就業(yè)前對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢工作。在假期，建設(shè)學(xué)生就業(yè)的校園網(wǎng)絡(luò)，把這些職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)造的思想深入貫徹到學(xué)生的思想中，讓他們形成對未來的思考，產(chǎn)生對實(shí)踐探索的熱情。

二、進(jìn)行創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)

創(chuàng)新素質(zhì)是新時代社會最需要的一種特質(zhì)。高校要針對這一特性加強(qiáng)對大學(xué)生的創(chuàng)新教育，快準(zhǔn)狠地培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的意識以及對創(chuàng)新重要性的意識。一個國家只有具有強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，才能朝氣蓬勃，才能夠強(qiáng)大。舉個例子，假使我們的航母都需要借鑒別人的工程別人的創(chuàng)造，那當(dāng)別人攻打我們時易如反掌，我們甚至不能保衛(wèi)自己。人類正是在一次次的創(chuàng)新改革中進(jìn)步，從石器時代、銅、鐵到合金時代，都是因?yàn)閯?chuàng)新而在不斷變化，不斷進(jìn)步。在專業(yè)課程和社會實(shí)踐中，教師的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，讓他們樹立起創(chuàng)新的精神。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予一定的肯定，鼓勵他們獨(dú)立思考，凡事都多加思考，勇于說出來，勇于去做。在教學(xué)中，教師可以多布置思考性的作業(yè)，課堂上也要鼓勵學(xué)生思考和討論，并讓他們勇于說出自己的觀點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)多開展創(chuàng)新型的實(shí)踐活動，讓學(xué)生們從動手實(shí)踐中學(xué)到更多知識。

三、嘗試各種體驗(yàn)行為的訓(xùn)練

學(xué)?？梢酝ㄟ^模擬公司對學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，通過人為創(chuàng)建仿真的公司環(huán)境，讓學(xué)生們模擬公司的職員，并進(jìn)行運(yùn)作。體驗(yàn)公司的公關(guān)、文秘、人力資源管理、財務(wù)、營銷、保險、稅務(wù)等崗位，讓他們了解各自的職責(zé)，以此實(shí)現(xiàn)仿真公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。并可以為模擬公司建立業(yè)務(wù)關(guān)系，更加深入地了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

策劃創(chuàng)意是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的核心所在。提高創(chuàng)意需要對生活進(jìn)行細(xì)微的觀察，有一定的知識儲備。

四、結(jié)語

大學(xué)生是未來社會發(fā)展的頂梁柱，是建設(shè)社會經(jīng)濟(jì)的接班人。因此，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是國家當(dāng)務(wù)之急。創(chuàng)新能夠大力推動國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更是能夠解決目前就業(yè)困難的有效手段。高校是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的搖籃，因此高校承擔(dān)著重要的任務(wù)。為了給社會提供所需的人才，高校要不斷摸索新模式，不斷改善現(xiàn)有的教學(xué)方法，加強(qiáng)師資力量，盡力培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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