試論如何做好離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導工作

羅振媛

摘要：近年來，隨著國家產業(yè)結構的不斷調整和經濟挑戰(zhàn)日益激烈，社會就業(yè)和提高高校畢業(yè)生的數量增加比例數之間具有明顯的不平衡，結構性矛盾更加明顯的供大于求，從而致使部分高校畢業(yè)生“未就業(yè)先失業(yè)”。高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經成為一個不容忽視的嚴重矛盾，如果處理不好，就會造成人力資源的嚴重浪費，影響到家庭、高校乃至社會的安定和諧。如何做好高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作，是當前高校、雇主、政府和全社會必須解決的重大課題。。

關鍵詞：離校未就業(yè)；高校畢業(yè)生；職業(yè)指導

一、高校畢業(yè)生未就業(yè)的主要原因

（一）不合理的就業(yè)觀念導致求職過程坎坷

目前有許多高校畢業(yè)生就業(yè)的主動性差，他們的家庭是富有的，有貧窮的人，和其父母溺愛，沉溺于享樂或我好逸惡勞的關系；高校畢業(yè)生由于缺乏就業(yè)的合理期望的另一部分，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，他們自己的意識和就業(yè)形勢不明朗。在找工作的過程中，他們總是覺得可以找到“更好的”工作，從而造成“高不成、低不就”的待業(yè)局面。

（二）高校角度，高校“主人翁”意識發(fā)揮不足

高校是作為畢業(yè)生與就業(yè)單位聯系的主要橋梁，作為高校，目前來說對未就業(yè)高校畢業(yè)生的工作落實不到位。高校是未就業(yè)畢業(yè)生救助的主體，然而高校對于未就業(yè)高校畢業(yè)生的后續(xù)工作開展的不夠全面、不積極、不積極的調研，從而無法積極的了解到學生們畢業(yè)后的反饋情況，從而無法對未就業(yè)高校離校生提供專業(yè)的就業(yè)指導和就業(yè)支持以及提供各種資源。

（三）學生的就業(yè)崗位目標不明確，缺乏吃苦精神

調研表明，離校未就業(yè)畢業(yè)生中的絕大多數找不到工作的原因，主要是找不到他們心目中所謂的“理想”的工作。目前，由于市場競爭壓力的逐漸加大，用人單位針對應屆畢業(yè)生能夠提供的崗位或者是工作時間并不固定。以我院的電子信息專業(yè)群通信技術系的畢業(yè)生為例，許多學生在校實習的時候就總是抱怨實習崗位工作緊張程度較高，強度大，感覺累；或者是工作紀律嚴，約束多，缺少了自己自由支配的時間。大部分90后的年輕人，沒有經歷過生活的磨練，缺乏勞動鍛煉和吃苦精神，抗挫折能力較弱。所以對這部分學生而言，在期望值大于實際能力的情況下，就很難在畢業(yè)時找到一份適合自己的工作從而不能順利就業(yè)。

（四）缺乏創(chuàng)新精神，不愿嘗試創(chuàng)業(yè)

近年來，就業(yè)的形式多種多樣，除了高校提供的企業(yè)實踐崗位，也可以獨辟蹊徑嘗試創(chuàng)業(yè)。但是，由于缺乏有效的教育和引導，許多大學生在創(chuàng)業(yè)初期遇到了許多問題，比如戰(zhàn)略定位不準、媒體傳播不廣、團隊執(zhí)行力不強、對終端的掌控能力不足，加上創(chuàng)業(yè)激情缺乏、不確定風險較多沒有好的項目或資金匱乏等原因，許多學生害怕創(chuàng)業(yè)失敗，缺乏敢想敢干的勇氣，不愿意嘗試創(chuàng)業(yè)。

二、做好離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導建議措施

（一）重視離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導工作

政府要從社會和諧穩(wěn)定、長治久安的角度出發(fā)，高度重視離校未就業(yè)大學生職業(yè)指導工作。在就業(yè)市場環(huán)境方面，政府需主動清除阻礙畢業(yè)生就業(yè)的不合理要求和限制，盡可能地增加就業(yè)、創(chuàng)業(yè)渠道，形成“人盡其才”良序競爭的社會環(huán)境。而高校應不僅要重視在校大學生的職業(yè)指導工作，也要兼顧已離校未就業(yè)的大學生職業(yè)指導，實現“兩手都要抓，兩手都要硬”。

（二）高校要加強對學生們的就業(yè)服務

高校對于掌握畢業(yè)生的就業(yè)反饋信息能力較差，應當建立全面的跟蹤回訪制度，收集離校畢業(yè)生們個人就業(yè)數據并建立數據庫。要想有積極的回饋，收集信息時要全面，不僅要記錄畢業(yè)生們的手機號碼，還要留其QQ號、微信號以及家庭成員的聯系方式，每個學期回訪的同時確認其有無變換聯系方式，并每3個月都和學生進行一次溝通，進行全面的就業(yè)指導以及提供就業(yè)信息。幫助學生建立自信心，培養(yǎng)其個人能力，為融入職場打下基礎。高?？梢詫⒔⒑玫漠厴I(yè)生就業(yè)信息庫提供給人力資源部門，防止人才的流失以及學生可以接受到學校和政府的雙重幫助。

（三）完善就業(yè)服務體系

離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生停留在待就業(yè)的勞動力市場中，社會所要承擔的責任就更加凸顯。這就要求社會上一些職能部門和公共部門對這個群體實施特定服務，來幫助他們盡快找到合適的崗位。解決好離校未就業(yè)大學生的就業(yè)問題，離不開完善的就業(yè)服務體系。政府和企業(yè)都要盡最大的努力做好離校未就業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)指導工作，讓他們各盡其能、才盡其用，為社會主義現代化建設盡一份力。

（四）提供自主創(chuàng)業(yè)服務

夢在遠方，對于能力極強的學生要對其提供政策鼓勵。有那么一群畢業(yè)生，心中有創(chuàng)業(yè)的想法，作為高校就業(yè)指導人員要積極的推動其創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新精神，給予其提供一些政策的咨詢渠道，做好創(chuàng)業(yè)的規(guī)培課程以及盡可能的提供融資服務，跟蹤扶持等幫助，向有關部門做好登記、貸款的準備，爭取最大的扶持政策，幫助畢業(yè)生們創(chuàng)業(yè)，積極推動畢業(yè)生們用自己的創(chuàng)意闖出自己的天地。

（五）加強就業(yè)心理指導，培養(yǎng)健康的心態(tài)

高校就業(yè)指導部門和各公共就業(yè)服務機構要加強對未就業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)心理的指導，開設就業(yè)心理輔導專項課程，增強其心理承受力，消除患得患失、焦躁不安、急功近利、臨陣怯場、信心不足、悲觀消極等各種心理障礙，指導其盡快適應環(huán)境、融入社會，樹立信心和責任感，順利完成從學生到職場人的角色轉換，用自己所學知識、所具備的特質、所掌握的技能在實際工作中腳踏實地做事，實現人生價值。

三、結論

總之，對離校未就業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)指導不僅關于學生的發(fā)展，對社會的長治久安也十分重要。高校和各地人才服務機構都要引起高度的重視，積極配合，促進學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)。除了為離校未就業(yè)的畢業(yè)生提供職業(yè)指導的專業(yè)知識，還要加強對他們心理健康和樹立自信心等方面的人文關懷，從根本上幫助他們實現自我成功就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。

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