老師給了我一雙慧眼

臨沂一考生

我是喜歡舞文弄墨的一族，無論是自然的美，人世的情，還是生活的酸甜，我都喜歡去寫一寫。

“春姑娘踏著輕盈的舞步來到人間，她的手拂過大地，迎春花就香了，杏花就艷了，桃樹的枝條上滿是花骨朵兒，荷花亭亭于池塘中，花劍直刺晴空，菊花也不甘寂寞，在習習暖風中留下了她美麗的倩影。”

寫得很美，用詞頗靈動，只是桃花、杏花排錯了隊，夏天的荷花開得有點早，秋日里的菊花忘記了季節(jié)，不去用眼睛觀察，只憑想當然，難免要張冠李戴。

呵呵，寫的時候還沾沾自喜，自鳴得意呢，若不是老師提醒，還真的不知錯在何處呢！看來，老師說要注意用好自己的眼睛，要學會觀察并不是隨便說的。

“媽媽年近四十，可風采依舊，很是喜歡梳妝打扮，但對我卻似乎漠不關心。這不，一次作業(yè)失誤就讓媽媽大光其火，一副猙獰的模樣；而每當我想要表達我的意愿時，媽媽總是顯出不情愿的樣子，這讓我心里感到極其不舒服。唉，真是的……”

看得出你對媽媽總是一味地抱怨，卻看不到媽媽的辛苦，媽媽的關愛，難道媽媽留給你的只是這些？她對你的付出，你真的沒有發(fā)現(xiàn)？對你的濃濃愛意，你真的沒有感到？要知道生活不是抱怨，當我們擁有一顆感恩的心，擁有一雙智慧的眼，也許生活就會更精彩，就會發(fā)現(xiàn)許許多多的秘密，不是嗎？

用心去體會，用心去感受，老師的話如同當頭棒喝，讓我清醒了，當我用心去重新看母親時，她的點點滴滴，竟然讓我淚水漣漣。

“上學放學總會路過街頭，你稍微留意就會看見一個滿臉油污、衣著破爛、分不清年歲的人坐在那里，那樣骯臟，那樣猥瑣，那樣可憐，他的面前放著一個豁了邊的搪瓷碗，時不時也會有人往碗里投上幾枚硬幣，叮叮當當?shù)摹?/p>

用素描給我們勾勒出街頭一幅真實的畫面，但卻看不到你的思考，你的同情，甚至從中還能感到有幾分厭惡，如果我們面對的只是冷冰冰的世界，那這個世界豈不是殘酷的？而沒有了溫情的世界是不值得人們留戀的，如果我們不能去思考一些現(xiàn)象背后的東西，我們也許會少了諸多的責任，讓我們都擁有一雙智慧的眼吧，去發(fā)現(xiàn)這個世界背后的故事，去思考我們?nèi)松呢熑巍?/p>

是老師給了我一雙慧眼，讓我去發(fā)現(xiàn)生活中的細微處，去感悟大自然的美好，去體驗社會中的真情，這樣，我的如花妙筆才有了用武之地，才能夠真切而動人。

【名師評點】

形式別致，主旨鮮明。文章精選了三個片段，采用“作文片段+老師點評+我的感悟”的獨特表達形式，顯得別致而新穎。而“老師給了我一雙智慧的眼睛，讓我學會去觀察世界，體驗生活”這一內(nèi)容尤其突出，主旨鮮明。

用詞準確，描寫生動。如“只是桃花、杏花排錯了隊，夏天的荷花開得有點早，秋日里的菊花忘記了季節(jié)……”形象而生動，能給人留下鮮明的印象。endprint