用愛心呵護(hù)樹苗的成長

朱婉瑩+孫希茜

【摘 要】為了全面提升高校大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，鼓勵大學(xué)生積極投身于社會實踐，東湖學(xué)院外國語學(xué)院暑期社會實踐隊“小樹苗”支教隊于6月29日開始了為期五天的暑期支教社會實踐活動。本次支教活動通過課堂教學(xué)的方式讓孩子們學(xué)會課堂內(nèi)以及課堂外的知識，開闊孩子們的視野。

【關(guān)鍵詞】愛心呵護(hù)；樹苗的成長

湖北省武漢市武昌區(qū)楊園街附近有許多中小學(xué)生，他們大多都沒有接觸過法語，同時在假期作業(yè)上也有些許問題。我們此次的支教之行主要針對的就是他們中小學(xué)生的語言能力培養(yǎng)，及暑期作業(yè)的輔導(dǎo)。我們與楊園街電信社區(qū)提前進(jìn)行了溝通合作，并向楊園街附近的學(xué)生發(fā)了意向登記表，很多學(xué)生都踴躍報名。

一、快樂而充實的五天

6月29日使我們暑期社會實踐的第一天，我們互相認(rèn)識，并建立了良好的關(guān)系。之后我們就開始了我們正式的教學(xué)，7月3日是我們暑期社會實踐的最后一天，我們舉辦了告別會，并對本次支教活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行頒獎。

（一）調(diào)整適應(yīng)期

主要是通過與電信社區(qū)的工作人員和孩子們的交流，了解孩子們的生活學(xué)習(xí)情況，讓孩子認(rèn)識我們，為后期的教學(xué)活動提供方便。除了我們和孩子們之間的認(rèn)識，還有我們隊員之間的相互了解，相互認(rèn)識，為后期的教育工作奠定了基礎(chǔ)。在前期準(zhǔn)備時，我們將人員分成了兩個大組：一組教學(xué)組，一組后勤組。教學(xué)組主要是負(fù)責(zé)教學(xué)各方面的工作，后勤組主要負(fù)責(zé)文案工作，配合教學(xué)組教學(xué)工作。

（二）正常教學(xué)階段

每天共有兩節(jié)大課，九點到十點二十為第一節(jié)課，課間休息二十分鐘，第二節(jié)課從十點四十到十二點。每天第一節(jié)課會用來學(xué)習(xí)法語，第二節(jié)課則是用來輔導(dǎo)他們的假期作業(yè)。法語的授課內(nèi)容有：26個法語字母的認(rèn)讀和聽寫，簡單日常的法語對話等。第二節(jié)課我們主要針對那些假期作業(yè)有難度，家長無法輔導(dǎo)的孩子們，我們會給他們布置作業(yè)任務(wù)，然后給他們檢查作業(yè)，并將作業(yè)習(xí)題中的重難題一一跟他們講解。上課期間，也有許多家長加入了我們的課堂，和他們的孩子一起學(xué)習(xí)。我們的課程以愛，理想等為主題，增強孩子們對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。除了課堂上，課外我們也會和孩子們單獨交流，了解孩子們的今天的學(xué)習(xí)情況，和他們的想法，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)自己的理想。

（三）我們一起做游戲

在孩子們學(xué)習(xí)完26個法語字母后，為了讓孩子們記得更輕松，更牢固，我們就讓所有的孩子們站在講臺前，一起玩游戲——法語字母版的蘿卜蹲。我們將孩子分成了兩組，每組選出獲勝的三個人，進(jìn)入決賽。孩子們對于我們的這個新型的游戲和賽制非常感興趣，紛紛踴躍參加。

（四）頒獎典禮

為了檢驗我們這幾天的支教成果，2號我們對所有的學(xué)生進(jìn)行了一次小小的測試，這個小小的測試由我們的法語任課老師出題，孩子們現(xiàn)場做題，老師會綜合考試情況和平時表現(xiàn)現(xiàn)場評分。在3號的頒獎典禮上，我們?yōu)槌煽儍?yōu)異及平時良好的同學(xué)頒發(fā)了獎品和獎狀，給他們一個小小的獎勵，也給其他孩子一個小小的動力。

（五）告別會

在暑期社會實踐的最后一天我們舉辦了告別會，孩子們一一上臺表演他們拿手的節(jié)目，比如背誦圍棋棋譜，猜字謎，講故事等。短短的五天，孩子們和我們已經(jīng)建立了深厚的感情。我們也拿出了我們早就準(zhǔn)好送給給孩子們的紀(jì)念品，孩子們開心的收下禮物紛紛和我們合影留戀。

二、這五天我想到的

這五天雖然很充實，但是現(xiàn)實里的問題讓我的內(nèi)心久久不能平靜——留守兒童的教育問題。

在這次暑期社會實踐的社區(qū)里，我們接觸到了幾個留守兒童，其中有一個孩子讓我們印象深刻。他上課時的大多數(shù)時間在玩鬧，無法靜下心來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也不是很好，通過與他和其他同學(xué)的多次談心，我們發(fā)現(xiàn)他的爸爸媽媽不在身邊，他和他奶奶住在一起。在學(xué)校里，因為他的頑皮，老師對他的教育和關(guān)心也不足，導(dǎo)致他現(xiàn)在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度非常厭惡。

對于他這個厭學(xué)問題，我們臨時開了幾次會議來解決這個問題。在課堂上，志愿者老師對多加照顧，鼓勵他起來回答問題；在課下，我們單獨與他還有他的奶奶談心，請他爸爸媽媽多和孩子聯(lián)系，關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活。

三、收獲快樂 收獲感動

這次支教活動，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。雖然短暫，卻給我們留下了最為美好的回憶，也讓我們學(xué)到了更多的更為珍貴的東西。

面對這群活潑可愛的孩子，不需要任何掩飾，因為他們是最純真的。原以為第一次站在講臺上當(dāng)老師會緊張，會不適，會說不出話，可當(dāng)我真正站在講臺上看著孩子們那渴望知識的眼神，聽到孩子們那聲“老師好”時，我并沒有緊張，反而很激動，我將是他們的老師了，心中有一種無言的自豪。帶著我們的初衷，開始了我們的第一堂課。

上課時，我們是他們的老師，我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會深深地影響聽課的學(xué)生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信。下課了，我們是他們的朋友，知心姐姐。對我們他們有說不完的話語，聽著他們對以后的大學(xué)生活向往，我們也告訴他們大學(xué)到底是什么樣子的。每當(dāng)一群孩子圍在我身邊，要我陪他們做游戲，看著孩子們可愛的笑臉，聽著孩子們爽朗的笑聲，我幸福并快樂著。我仿佛回到了我的純真年代，無憂無慮。

支教的日子已經(jīng)過去，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。 支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教也使我成長了許多：學(xué)會了吃苦耐勞；學(xué)會了苦中作樂；深刻體會到了團(tuán)隊精神的重要性；收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望。

我想用歌曲《感恩的心》的歌詞來代表我此次支教活動的心得體會：我來自偶然像一顆塵土，天地雖寬這條路卻難走 ，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認(rèn)輸 ，我時刻帶著顆感恩的心，感謝有你們——支教隊的所有成員和我那可愛的孩子們，你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己 。支教所學(xué)所收獲的如花開花落般，我會珍惜一輩子。

作者簡介：朱婉瑩（1997-），女，湖北省咸寧市人，民族：漢，學(xué)歷：本科在讀，研究方向：翻譯，指導(dǎo)老師：李媛。endprint