孤獨的強(qiáng)大

李家吉

嘴里哼著“跟著我，左手右手一個慢動作，右手左手慢動作重播”，爛漫的笑靨、飛轉(zhuǎn)的眼神，還有被激情沖撞到天際的青春律動，仿佛感染了校園里少年的一切。這就是那三個男孩子帶給青春校園的氣息。而王源，是其中那個曾經(jīng)站在聯(lián)合國舞臺上的中國少年。有誰想過，在光鮮與掌聲背后的王源會說出這樣的話：“找不到朋友，也不知道做些什么?！薄肮陋??！碑?dāng)這些聲音傳入我們的耳中時，誰能相信呢？被千萬粉紅捧著，被億萬掌聲鼓動著，還會找不到朋友，孤獨？

也許沒有人能體會一個孩子在成年人世界中的生活并工作，又在同齡的少年群體里學(xué)習(xí)并生活的奇特感受吧？當(dāng)他走進(jìn)錄音棚工作時，他像所有的成人一樣，恪守著成年人的工作規(guī)則；當(dāng)他回到學(xué)校進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)時，他像同齡的學(xué)生一樣，遵守著少年們的學(xué)生守則。這種游離于少年群體又浪跡于成年人世界的經(jīng)歷，會給他帶來許多尷尬。其實，這是最難將息的事情。于是，他選擇了孤獨地生活，并用孤獨強(qiáng)大自己的內(nèi)心，壯大自己的精神。

是不是所有成就事業(yè)者都會如此享受孤獨呢？我們想到那位在楊柳依依時離家、雨雪霏霏時歸來的無名戍邊戰(zhàn)士，他從《詩經(jīng)·采薇》中走來，不正是因了他的忍受孤獨而流傳千古嗎？還有行吟于汨羅江畔的詩人，看著滔滔江水，聽著悲咽鶴鳴，即使遇到一個打漁的人，也無法相互溝通，他們的對話成就了孤獨者絕妙的情節(jié)，屈原因孤獨而生長在華人世界的心田。當(dāng)然，孤獨并非只是一個人，甚至是一個群體，當(dāng)我們高聲為中國航天人吶喊時，誰能忘記上個世紀(jì)六十年代在中國大西北的荒漠里那一個個孤絕的身影，他們甚至連名姓都不曾留下，但是，他們用自己的孤獨成就了中華民族的精彩與輝煌。

也許，我們用孤獨來表達(dá)自己有點“少年不識愁滋味”的強(qiáng)說之嫌，但是，我們不能不承認(rèn)，孤獨的強(qiáng)大力量是可以上撼天庭下震黃泉的。如果，如果我們能夠感受到孤獨并能夠享受其中的意蘊(yùn)；如果，如果我們能夠因此而戰(zhàn)勝孤獨并成就自己，那么，在這個世界上，在我們走向未來的道路上，還有什么不可以戰(zhàn)勝呢？

我們就這樣，合著王源的節(jié)拍，踏著時代的旋律，游走在成長的斑斕世界中，用笑傲世界的孤獨回應(yīng)浮華造成的假象，哼著青春的音符，修煉美好的青春吧。

【教師點評】上下古今，揮灑自如；高歌主旋律，竭盡正能量。寫孤獨最忌無病呻吟，而作者并不拘于表面，以登上高峰的毅力和站立巔峰的勇氣感受孤獨的意味。筆下的詩情畫意與文章的精致言語構(gòu)成了攝人心魄的感染力。立足于少年生活卻不囿于少年生活，感受少年精神并能發(fā)揚(yáng)光大，將個體的孤獨與民族的精魂緊密結(jié)合，頗有神韻。（李錦超）

（編輯/關(guān)曉星）endprint