體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探索

馬建輝

體育游戲是教師進(jìn)行體育活動的重要手段之一。體育游戲教學(xué)的方式以其普及性、趣味性、簡易可行性、娛樂性和多功能性，備受學(xué)生和老師的喜愛和推崇，是寓教于樂的教育原則的體現(xiàn)。對小學(xué)體育教學(xué)中的體育游戲的運用發(fā)揮的作用進(jìn)行分析和探討。

體育游戲體育教學(xué)應(yīng)用一、結(jié)合教材與課堂結(jié)構(gòu)選用體育游戲

在通常情況下，小學(xué)體育課的組成部分是開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束，為了使整堂課的教學(xué)任務(wù)順利完成，能夠立足于這幾個部分，選擇適宜的體育游戲形式和內(nèi)容開展教學(xué)實踐活動。為此，需要使體育游戲服務(wù)于教學(xué)的目的。在基本教材教學(xué)到達(dá)相應(yīng)程度的情況下，實施不同體育游戲的教學(xué)策略顯得非常重要。像是在教授快速跑的時候，當(dāng)學(xué)生掌握正確的姿態(tài)與基本技術(shù)之后，能夠選用一些追逐跑、接力跑等游戲，從而實現(xiàn)學(xué)生速度素質(zhì)的提升，這樣一是能夠使學(xué)生快速跑的能力發(fā)展，二是能夠使學(xué)生的競爭觀念與學(xué)習(xí)興趣提升。然而，在游戲教學(xué)的過程中務(wù)必注重人身安全。并且，在課前、課中，要么是在相同教學(xué)知識的訓(xùn)練過程中，要么是在教材的部分和部分間應(yīng)用游戲加以調(diào)節(jié)，也十分關(guān)鍵。

二、有效地統(tǒng)一情境教學(xué)法與體育游戲教學(xué)法

當(dāng)前，在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲非常廣泛，為了提高應(yīng)用的效果，能夠有效地統(tǒng)一情境教學(xué)法與體育游戲教學(xué)法，進(jìn)而實現(xiàn)戲劇化的體育游戲教學(xué)，提高游戲的趣味性，以及激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，以使學(xué)生加深對體育教學(xué)知識的學(xué)習(xí)和理解，消化與吸收教師講解的知識和技能，進(jìn)而實現(xiàn)理想的體育教學(xué)效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育游戲應(yīng)當(dāng)跟學(xué)生的生活實際相統(tǒng)一，具備情境的體育游戲可以使學(xué)生迅速地融入游戲當(dāng)中的角色，進(jìn)而在小學(xué)體育教學(xué)中真正地發(fā)揮體育游戲的優(yōu)勢和功能。教師在應(yīng)用體育游戲的過程中應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的規(guī)則，這樣能夠增強學(xué)生的集體觀念，以使學(xué)生變成機智和勇敢的人；還能夠要求學(xué)生對體育運動的規(guī)則進(jìn)行熟悉，以及遵循體育運動的規(guī)律，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的體育思維能力。為此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合小學(xué)生好奇心理比較強的特性，有效地組織體育游戲教學(xué)，以及注重教學(xué)情境的營造，從而使體育游戲的內(nèi)容豐富，提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。

三、注重體育游戲的啟發(fā)式教學(xué)

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)生的發(fā)展水平，懂得引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，促使學(xué)生自主地分析以及解決問題。像是在“搬運游戲”這種激發(fā)合作意識的教學(xué)中，教師在引導(dǎo)、設(shè)疑的基礎(chǔ)上，推動學(xué)生積極主動地思考，進(jìn)而獲得協(xié)同合作的感受，增強學(xué)生的協(xié)作觀念。在教學(xué)的過程中，教師能夠提問學(xué)生：“同學(xué)們，下面我要求大家兩人配合將球運送到終點，不可以用手，也不可以使球落地，你們都有什么好的方法嗎？”學(xué)生會回答“兩個人用腰夾、用腳抬……”教師能夠劃分學(xué)生為四個小組來嘗試，這樣，有的學(xué)生一前一后夾著、有的背靠背卡住……在這樣的體育游戲活動教學(xué)過程中，能夠引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)教訓(xùn)與經(jīng)驗，從而探究最為理想的搬運方法，然后再加以嘗試。上述的方法并非單獨開展的，而是要求靈活應(yīng)用與相互結(jié)合。

四、小學(xué)體育教學(xué)中運用體育游戲需注重的要點

首先，游戲內(nèi)容應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密貼合，教師通過對教學(xué)內(nèi)容加以梳理，結(jié)合小學(xué)生的興趣愛好及運動能力，選擇合適的體育游戲，以提高體育游戲與體育教學(xué)的匹配性。

其次，提高體育游戲的功能性。體育游戲雖是教學(xué)手段之一，但其本身具有一定的教育性，教師應(yīng)注重發(fā)揮其教育功能，通過制定游戲規(guī)則，讓小學(xué)生在充分享受體育游戲樂趣的同時，培養(yǎng)其組織觀念及紀(jì)律意識。一方面，確保體育游戲正常開展；另一方面，鍛煉其集體合作觀念，提高其自身素養(yǎng)。

第三，強化體育游戲的安全性。體育游戲迎合了小學(xué)生活潑好動，喜愛競爭的天性，在游戲過程中小學(xué)生的自我保護觀念較薄弱，教師此時就要通過采取各種保護措施，提高體育游戲的安全性，結(jié)合小學(xué)生的生理特征制定合適的游戲及競賽規(guī)則，并做好游戲監(jiān)督指導(dǎo)。

總之，小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)階段的教育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。體育游戲的特點主要有以下幾個方面，分別是健身性、教育性以及趣味性等。由于體育游戲的這一系列特點，其在體育教學(xué)中的作用主要有以下幾個方面：第一，體育游戲能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地參與到體育課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生的良好發(fā)展。第二，符合小學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r。第三，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。進(jìn)一步發(fā)揮體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的積極作用，就要求教師能夠明確學(xué)生的實際發(fā)展需求，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步創(chuàng)新。在體育教學(xué)過程中注重對學(xué)生思想道德的培養(yǎng)，從而進(jìn)一步提高體育教學(xué)水平。

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