探究學校體育改革與發(fā)展學生核心素養(yǎng)

謝麗華+劉金鵬

摘要：由于當前我國在進行體育教學改革中還有問題沒有得到有效解決，因此在實際教學過程中，體育課程的開展效果始終沒有達到教育改革的標準。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，存在的問題主要集中在學生的素質(zhì)較低、社會適應能力欠缺和學校體育課程形式化效果較強等。正是上述原因的出現(xiàn)，使得學校的體育改革和學生的核心素養(yǎng)發(fā)展始終難以將腳步進行統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，所以導致現(xiàn)在很多學生在體質(zhì)方面開始出現(xiàn)大幅度下滑的趨勢，嚴重地影響了其身體健康發(fā)展，嚴重的甚至還會危及心理。針對這種情況，針對現(xiàn)在社會背景下，對學校體育改革和發(fā)展學生素養(yǎng)之間的重要聯(lián)系進行探討，希望通過研究能在一定程度上對教師教學工作開展提供一定的參考意見，從而將教學質(zhì)量和效果得到全面發(fā)展。

關鍵詞：學校體育改革 學生核心素養(yǎng) 路徑

隨著近年來教學改革工作的全面實行和推進，我國教育的確在很大程度上得到了提升和發(fā)展，但是不得不承認的是在對體育進行教育的過程中，大部分學校的體育課程中還存在著形式化較強的情況，同時教師在實際進行教學的過程中無論是在內(nèi)容上還是在形式上都相對比較單一，課程教材也十分缺乏創(chuàng)新意識，嚴重影響了體育課程的開展。特別是近年來，學校在進行體育課程或是運動會的開展過程中，學生受傷的現(xiàn)象始終得不到改善和緩解，這也在一定程度上反映出當前我國學生的體質(zhì)情況不佳，對更好的實現(xiàn)“中國夢”會產(chǎn)生明顯的阻礙和不利影響?；诖?，本文就將對體育課程展開詳盡研究，全面分析學校的體育改革和發(fā)展學生核心素養(yǎng)的關系，以期更好的為體育教學改革提供幫助作用。

一、學生核心素養(yǎng)的定義和定位

（一）學生核心素養(yǎng)的定義

在功能上來說，學生核心素養(yǎng)需要將教育課程作為基本的依據(jù)，將具體的學科當作發(fā)展的主要內(nèi)容，從而更好的遵循教學規(guī)律，將教育教學的整個過程得到更好的發(fā)展或是完善，盡可能滿足對學生德智體美進行全面發(fā)展教育要求。同時，在這個過程中，教師在對教學問題進行解決的過程中，還需要從以人為本的理念上出發(fā)，讓學生的身心發(fā)展更好的適應當前社會需求或是教育的發(fā)展規(guī)律。

在教育教學的目的上來說，對學生核心素養(yǎng)的掌握，不僅包含了對學生的學科知識，還包含了學生的實踐和操作能力以及其生活的態(tài)度等等，所以在根本環(huán)節(jié)上來說，這項教育的主要目的就是為了對學生進行有效引導，通過對學生適應社會能力的培養(yǎng)，更好的讓其進行學習，并在學習的過程中始終保持一個健康、積極的心態(tài)。

（二）學生核心素養(yǎng)的定位

首先，對學生進行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展過程中，要求教師需要對國家提出的教學方案進行有效落實和貫徹。學生核心素養(yǎng)提出的主要目的就是對課程改革的理念進行有效貫徹，通過這種方式將教學目標系統(tǒng)進行充分明確，以便對其進行準確定位。其次，在在對學生核心素養(yǎng)進行培養(yǎng)和發(fā)展的過程中主要是用來對教學質(zhì)量進行評價，因此其也是當前我國教育改革中的重要依據(jù)。核心素養(yǎng)指的是受教育者在實際進行教育中所收獲的一種能力和素質(zhì)，所以在很大程度上也可以將其作為對教學質(zhì)量的評判標準。

二、在學校體育改革中對學生核心素養(yǎng)進行改善的路徑

經(jīng)過筆者對當前體育教學改革的研究和分析，確定當前我國體育教學改革過程中還存在很多問題，因此要想將問題進行有效解決，筆者將在下文中對叫學校體育改革中學生核心素養(yǎng)進行改善的路徑進行闡述，希望對教師的教學工作起到更大的幫助作用。

（一）采用因材施教的方式，加強教學的實效性

學校體育改革在我國教學環(huán)節(jié)中占據(jù)著不可忽視的作用，要想將學生的核心素養(yǎng)進行提升，就需要加強對體育課程實效性的提升。首先，教師需要將教育教學的整體進行詳細規(guī)劃，并且詳細掌握教學大綱和計劃等教育教學的實施方向，在這項工作的開展過程中，教師可以利用早操或是課間操的時間對學生進行教育，在長時間的堅持下，學生也將建立起良好的健身習慣，為體育教師的教學方式也將感到認同。其次教師還可以利用課堂教學對學生進行指導和幫助，通過在課堂中的生動講解或是有效操作，學生也將真正對運動技能進行掌握，保證在課堂中充分發(fā)揮自身的積極性和主動性，并且更好的保證教學目標的實現(xiàn)，以便良好的體現(xiàn)教師的指導作用，這將對學生人格的建立健全起到十分重要的幫助作用。

（二）加強師生在教學中的互動，做到協(xié)同發(fā)展

在現(xiàn)代教學領域中，教師的教學和學生的學習是一種辯證存在的關系。在實際教學過程中，對學生核心素養(yǎng)進行培養(yǎng)和發(fā)展需要適當加強二者之間的互動和交流，在這種基礎上，教師才能更好的掌握學生學習和發(fā)展的方向，這對于良好開展教學工作將產(chǎn)生十分重要的幫助。在這個過程中，學生的實際情況將對教師的教學工作產(chǎn)生重要影響，比如學生的學習態(tài)度良好，那么教師在進行教學工作的過程中就會充滿熱情，以更積極和飽滿的工作狀態(tài)投身到對學生的教學過程中。反之，學生如果學習態(tài)度欠佳，那么也將在很大程度上影響教師教學心情。所以在這種前提下，注重學生在體育教學中的地位將對這這項教學工作的開展起到很大的幫助作用。

（三）加強對政策的支持，建立健全評估政策

在教育的過程中，教育部門對體育教學有著明確的要求，因此對于不同學段的課程、場地等都有著明確的規(guī)定和要求，在這種前提下，全面推動學校的改革工作，進一步對學生的核心素養(yǎng)發(fā)展進行完善。

此外，在這項工作的開展過程中，學校還應該相應的建立起體育改革的有效管理措施和監(jiān)督機制，通過獲取政策的支持和幫助，全面加強對評估政策的完善，以便更好的將這項教學工作進行開展。

（四）加強對網(wǎng)絡信息平臺的搭建，良好推進改革工作的開展

當前時代的互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展階段，同時也是教育資源的信息化和網(wǎng)絡化的發(fā)展階段，因此在這一重要時期，相應的對網(wǎng)絡信息平臺搭建的強化，對我國體育教學改革也將產(chǎn)生重要的幫助和影響?？梢哉f現(xiàn)在學生的體質(zhì)問題和健康問題始終是社會比較關注的問題，所以在形式不容樂觀的情況下，學校體育教學改革就要和學生核心素養(yǎng)的發(fā)展進行有效結(jié)合，從而良好搭建網(wǎng)絡信息平臺，為這項工作的開展提供更大幫助。

三、結(jié)束語

綜上所述，近年來我國教學改革工作在全面實行和推進，我國教育工作在很大程度上得到了提升和發(fā)展，但是在對體育進行教育和好指導的過程中，大部分學校的體育課程還存在嚴重的問題，其中形式化較強、教學效果不佳等都對教學工作造成了嚴重影響，同時教師在實際進行教學的過程中無論是在內(nèi)容上還是在形式上都相對比較單一，課程教材也十分缺乏創(chuàng)新意識，嚴重影響了體育課程的開展。所以，通過本文對體育改革的研究，希望能在今后的教學工作中更好的實現(xiàn)對學生發(fā)展核心素養(yǎng)的統(tǒng)一和有效結(jié)合，以便良好實現(xiàn)教育教學工作的全面提升，進一步推動我國體育教學的發(fā)展和有效落實。

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