論如何增強(qiáng)中職生學(xué)習(xí)語文的興趣

吳萬功

摘要：就目前的中職生而言，普遍存在語文基礎(chǔ)薄弱，和一般的初高中相比語文素養(yǎng)也有不足的地方。如何激發(fā)中職生在校學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，讓中職課堂的語文課更加的有趣是現(xiàn)在中職教育所面臨的主要問題。從這些因素來分析問題并提出建議，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的積極性，有效增強(qiáng)中職生學(xué)習(xí)語文的興趣。

關(guān)鍵詞：中職生 語文學(xué)習(xí) 興趣

中職生大部分都缺少對(duì)于語文學(xué)習(xí)的興趣，并且還有一些學(xué)生認(rèn)為只要是學(xué)好專業(yè)課就足夠了，這就造成了中職生在語文成績(jī)上趕不上其余同齡的孩子們，但是基于語文在專業(yè)課程時(shí)的地位，中職學(xué)校必須想一個(gè)對(duì)策來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在中職教育者的教學(xué)過程中，必須要去思考如何能有力地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓中職生在短短的45分鐘時(shí)間里能夠被教學(xué)內(nèi)容所吸引，在課堂上讓學(xué)生們能夠最大限度地學(xué)習(xí)到知識(shí)。

一、提升學(xué)生興趣需要教師自身的完善

1.教師應(yīng)及時(shí)吸引學(xué)生注意力

一個(gè)富有教學(xué)熱情的教師在一個(gè)課堂上的作用是尤為重要的，有些學(xué)生沒有很好的自制能力，在課堂上往往不能集中注意超過十分鐘，這時(shí)就需要教師將學(xué)生的注意力吸引過來。

2.備課充足，講課情緒到位

教師如果在教學(xué)時(shí)講課鏗鏘有力，富有激情更自然也會(huì)帶動(dòng)著學(xué)生對(duì)于課堂上內(nèi)容仔細(xì)傾聽，這就要求教師能夠在上課之前能夠?qū)⒃谏险n之前的一些煩惱事都先拋在腦后，好好的備課，在上課時(shí)將自己所要教學(xué)的內(nèi)容帶入一種積極向上的情緒，推動(dòng)學(xué)生對(duì)于語文知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)用。

3.運(yùn)用生動(dòng)的情景再現(xiàn)方式授課

在語文教學(xué)時(shí)，教師還應(yīng)該有一個(gè)自己假想的場(chǎng)景，把學(xué)生帶到這個(gè)場(chǎng)景中，讓學(xué)生體會(huì)其中的人物背景，加深對(duì)于人物內(nèi)涵的理解。只有教師能夠放開自己積極與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生才能夠?qū)⒆约悍砰_融入到課堂中，喚醒學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)技能。

二、結(jié)合實(shí)際，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.設(shè)計(jì)有效的表現(xiàn)方式提升興趣

中職生普遍的語文成績(jī)差，缺少學(xué)習(xí)語文的興趣，也有一部分原因是學(xué)生的日常生活與語文教學(xué)的內(nèi)容并沒有太大聯(lián)系，在教師在課堂上富有激情的將可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后又怎么去保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是教師要考慮的又一問題。

這時(shí)，就需要老師設(shè)計(jì)一些內(nèi)容與實(shí)際上能夠見到的東西所結(jié)合，引起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生在日常的活動(dòng)中也能鞏固語文知識(shí)。比如在課堂上可以結(jié)合一些古文讓學(xué)生們表演話劇，對(duì)課文上的主要內(nèi)容以表演的形式表現(xiàn)出來，在吸引學(xué)生興趣的同時(shí)也能加深對(duì)于古文的記憶。

2.充分利用多媒體教學(xué)，激起興趣

當(dāng)今科技飛速發(fā)展，學(xué)生們也漸漸厭倦了一板一眼的傳統(tǒng)板書模式教學(xué)，教師也就需要充分利用多媒體輔助教學(xué)來提升學(xué)生的興趣以及對(duì)于知識(shí)獲取的質(zhì)量和數(shù)量，從而使語文教學(xué)在一定程度上達(dá)到事半功倍的效果。所以，對(duì)于中職生的語文教師來說，就要利用好多媒體教學(xué)的輔助作用，在視聽、影像等方面刺激學(xué)生的記憶神經(jīng)，讓課堂更加活躍，也把課堂升級(jí)成為一個(gè)師生知識(shí)積累，各放光彩的舞臺(tái)。

3.鼓勵(lì)式教學(xué)，提升中職生的成就感

眾所周知，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣源自于自身對(duì)于這堂課所做出的貢獻(xiàn)或者自己對(duì)于所掌握知識(shí)的滿足感。想要從根本上激發(fā)中職生對(duì)于語文學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，就要使他們?cè)谡n堂上充分享受到課堂的樂趣以及成功的快樂。學(xué)生受到老師的表揚(yáng)就會(huì)從心底里產(chǎn)生一種愉悅感，這種愉悅感經(jīng)過反復(fù)的加強(qiáng)，就會(huì)讓教師與學(xué)生之間建立起一種穩(wěn)定的學(xué)習(xí)關(guān)系，從而使學(xué)生對(duì)于語文學(xué)習(xí)的興趣漸漸增加。教師在教學(xué)過程中，要針對(duì)于每個(gè)同學(xué)的不同優(yōu)缺點(diǎn)，確立起不同的激勵(lì)目標(biāo)，使學(xué)生們?cè)诎l(fā)展的空間內(nèi)一次次滿足自己的目標(biāo)，從而得到成功的樂趣。

每個(gè)人都是希望得到贊揚(yáng)的，學(xué)生更是如此，所以中職生語文教師在教學(xué)中一定要常?？滟潓W(xué)生，一定要經(jīng)常去肯定學(xué)生們?nèi)粘５母鞣N進(jìn)步，以此來激發(fā)學(xué)生們的潛能，提升學(xué)生們對(duì)于語文學(xué)習(xí)的樂趣，是學(xué)生在課堂上踴躍回答問題，并且使學(xué)生的信心能夠得到很大程度的提升。

4.結(jié)合專業(yè)教學(xué)，學(xué)以致用

教師可以根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的不同來有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)，比如對(duì)銷售專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行情景模擬教學(xué)法，讓學(xué)生扮演銷售行業(yè)人員，以該有的身份和口吻，再加上動(dòng)作和神情進(jìn)行交流，來將一些故事情節(jié)表演出來，這樣做不僅能夠使學(xué)生的應(yīng)變能力和表達(dá)能力有所提升，還會(huì)通過模仿這些場(chǎng)景，來增強(qiáng)學(xué)生的理解和觀察的能力，使學(xué)生學(xué)以致用。中職生語文教學(xué)過程中，一定要注意教學(xué)方法的多樣性，只有這樣，學(xué)生才不會(huì)對(duì)這項(xiàng)課程產(chǎn)生厭倦之情。

三、結(jié)語

興趣是學(xué)生們最好的老師。對(duì)中職生來說，如果語文教師能夠在日常的語文課堂上多多在引發(fā)學(xué)生興趣的方法上下功夫，就會(huì)使中職生能夠主動(dòng)地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)并且能夠在課堂上更加有效率，從而使中職生的語文水平得到提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪明霞.巧用地方旅游資源激發(fā)中職生語文學(xué)習(xí)興趣——以奉節(jié)職教中心語文教學(xué)實(shí)踐為例[J].新課程，2014，（05）.

[2]李玉芳.編寫語文優(yōu)化學(xué)案，提高中職生語文素養(yǎng)[J].河南教育，2014，（05）.endprint