完善高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)課程管理制度的對(duì)策

摘 要：普通高等教育形成了比較完善的課程管理體系，而高職院校的課程管理研究尚處于初步階段。廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)課程管理更是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程，需要根據(jù)廣告市場(chǎng)，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，不斷完善課程設(shè)置，將課程管理工作作為學(xué)校主導(dǎo)工作之一。以課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)、課程實(shí)施活動(dòng)、課程評(píng)價(jià)和課程監(jiān)管活動(dòng)等為載體來(lái)加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)機(jī)制的管理，以及教師參加課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)的管理等。本論文嘗試對(duì)高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)課程管理做了個(gè)初步的研究和探索，這些研究需要更進(jìn)一步的的深化。從理論方面深入研究高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)課程管理存在的問(wèn)題是當(dāng)前高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)發(fā)展的首要。

關(guān)鍵詞：高職院校；廣告設(shè)計(jì)與制作；課程管理制度；對(duì)策

目前高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)應(yīng)該加大課程管理力度，采取一些必要的措施以及對(duì)策實(shí)施課程管理。只有通過(guò)一定的措施才能真正實(shí)施課程管理，才能真正培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)的廣告設(shè)計(jì)人才。廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)課程管理改革勢(shì)在必行，必須針對(duì)廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的特殊性，加大課程管理。高職院校課程管理研究還處于初步階段，而廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的課程管理更是處于一種探索階段。進(jìn)行課程管理研究的目的不僅是保障課程改革的順利實(shí)施，更是對(duì)人才質(zhì)量工程的一種保障。因此需要完善高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)課程管理。面對(duì)前文中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，需要制定一些相應(yīng)的對(duì)策提高廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)課程管理，真正將人才質(zhì)量工程落到實(shí)處。

一、加大以人為本的課程設(shè)置理念

課程的設(shè)置目的是為了更好的培養(yǎng)人才，課程的管理是為了更好的促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，因此需要加大課程設(shè)置，避免一些無(wú)足輕重甚至無(wú)關(guān)緊要的課程出現(xiàn)。這就需要加大對(duì)廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置體系管理。具體做法是可以根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平以及相關(guān)興趣愛(ài)好不同，加大對(duì)選修課的開(kāi)設(shè)，這樣做的目的可以更好的因材施教，真正做到了“以人為本”的課程設(shè)置理念。通過(guò)必修課之外的選修課設(shè)置對(duì)優(yōu)化學(xué)分制教學(xué)也提供了可靠的保障。另外課程設(shè)置中還應(yīng)該注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，應(yīng)該強(qiáng)化以下幾個(gè)方面：

（一）學(xué)生自主選擇的高度性

高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)要根據(jù)廣告設(shè)計(jì)特點(diǎn)加大廣告設(shè)計(jì)相關(guān)職業(yè)技能教育課程的開(kāi)設(shè)，使學(xué)生有足夠的自主權(quán)選擇各類(lèi)相關(guān)的選修課，提高學(xué)生自主選擇的高度性。過(guò)去的廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)只是簡(jiǎn)單的廣告設(shè)計(jì)與制作方面的培養(yǎng)。現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展，新興媒體的發(fā)展以及相關(guān)交叉學(xué)科的快速發(fā)展，使得廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)也不是簡(jiǎn)單的一個(gè)廣告設(shè)計(jì)和制作方面的問(wèn)題了。可能涉及到眾多跨學(xué)科的知識(shí)，諸如網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)涉及到相關(guān)的電子信息、視頻編輯等知識(shí)，這就需要學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程，并在課程質(zhì)量上有所保證。同時(shí)加大學(xué)生自主選課的高度性。

（二）課程進(jìn)度的實(shí)時(shí)性

目前眾多高職院校開(kāi)設(shè)的課程都是上個(gè)世紀(jì)八十年代的課程。比如報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)、商品海報(bào)廣告設(shè)計(jì)、DM 設(shè)計(jì)等，這些院校在課程的設(shè)置上沿用較早的課程，忽略了廣告設(shè)計(jì)是個(gè)不斷向前發(fā)展的學(xué)科，因此在課程的設(shè)置上也應(yīng)該考慮課程的實(shí)時(shí)性以及超前性，而不是停留在某一個(gè)階段止步不前。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展同時(shí)帶動(dòng)了廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展，目前廣告設(shè)計(jì)不再僅僅是傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)，而得到更廣闊的延伸，比如網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、DELD 設(shè)計(jì)、游戲特效美術(shù)設(shè)計(jì)等都屬于廣告設(shè)計(jì)范疇。因此在課程設(shè)置上就不能再沿用上個(gè)世紀(jì)傳統(tǒng)的廣告設(shè)計(jì)課程。而應(yīng)開(kāi)設(shè)相關(guān)的 JAVA 高級(jí)編程開(kāi)發(fā)、J2ME 高級(jí)編程開(kāi)發(fā)、手機(jī)平臺(tái)基礎(chǔ)操作階段、After Effects 影視后期合成、Premiere 視頻編輯、游戲材質(zhì)基礎(chǔ)、游戲道具制作、游戲場(chǎng)景制作技巧等課程。

（三）知識(shí)結(jié)構(gòu)的職業(yè)性

廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置應(yīng)該針對(duì)地方經(jīng)濟(jì)需要，按照廣告設(shè)計(jì)崗位以及相關(guān)的廣告設(shè)計(jì)技術(shù)要求考慮知識(shí)結(jié)構(gòu)的職業(yè)性，即重點(diǎn)考慮市場(chǎng)的需求性、專(zhuān)業(yè)的超前性以及專(zhuān)業(yè)的可行性。還要考慮課程是否符合職業(yè)崗位能力要求。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及新媒體的發(fā)展廣告設(shè)計(jì)崗位技能要求也發(fā)生了變化，因此，在廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的職業(yè)性方面應(yīng)該更加突出。電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)媒體、新型材料在廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的交叉應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。單一的學(xué)科知識(shí)不能滿(mǎn)足當(dāng)今對(duì)廣告設(shè)計(jì)的需要。因此在課程設(shè)置上應(yīng)該注重相關(guān)交叉知識(shí)選修課的開(kāi)設(shè)，突出時(shí)代特色。

（四）課程設(shè)置的多樣性

廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的具體辦法是要根據(jù)學(xué)生們的具體情況，針對(duì)學(xué)習(xí)訴求，從學(xué)生理解能力，興趣愛(ài)好以及學(xué)習(xí)能力等方面設(shè)置不同的課程，從而滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，切實(shí)做到以提高學(xué)生綜合能力為目標(biāo)的課程設(shè)置，為培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用人才做充分準(zhǔn)備。因此在課程的設(shè)置上應(yīng)該以多元化方向發(fā)展。在課程的設(shè)置上專(zhuān)業(yè)必修課很重要，專(zhuān)業(yè)選修課同樣也很重要，在選修課的設(shè)置上就應(yīng)該加大對(duì)當(dāng)前潮流設(shè)計(jì)的知識(shí)的講解和傳授，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。比如當(dāng)前新型媒體諸如微博、微信、公眾平臺(tái)等，學(xué)校就應(yīng)該根據(jù)社會(huì)的發(fā)展情況及時(shí)開(kāi)設(shè)相關(guān)新媒體廣告的選修課，通過(guò)選修課使同學(xué)們接受更多元化的廣告設(shè)計(jì)知識(shí)。

二、大力完善廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)課程管理體系

（一）成立課程管理委員會(huì)

由學(xué)校教務(wù)人員和廣告設(shè)計(jì)教學(xué)單位專(zhuān)業(yè)的管理人員以及部分該專(zhuān)業(yè)的教授、企業(yè)廣告設(shè)計(jì)資深設(shè)計(jì)師共同組成課程管理委員。課程管理委員會(huì)是課程質(zhì)量的重要保障，通過(guò)課程管理委員會(huì)加大對(duì)課程開(kāi)設(shè)的審核以及教材的審核，避免出現(xiàn)教材與所開(kāi)設(shè)課程不相關(guān)的現(xiàn)狀出現(xiàn)。并通過(guò)對(duì)廣告設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研，對(duì)設(shè)計(jì)人才需求調(diào)研，使開(kāi)設(shè)的課程能夠真正滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，滿(mǎn)足廣告設(shè)計(jì)人才質(zhì)量需求，真正達(dá)到人才培養(yǎng)效果的最佳化。

（二）積極開(kāi)展課程效果評(píng)估

課堂效果評(píng)估是課程質(zhì)量的一個(gè)重要保證，建立完善的課堂課程質(zhì)量效果評(píng)估，通過(guò)學(xué)校教務(wù)處組織的校外本專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家以及學(xué)院教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師共同組成評(píng)估小組加大對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的考核，另外通過(guò)對(duì)學(xué)生信息的反饋加大對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量信息的收集，最終形成課程是否開(kāi)設(shè)的意見(jiàn)和建議，以此來(lái)提高課程開(kāi)設(shè)的質(zhì)量，有效監(jiān)控課程開(kāi)設(shè)。

（三）科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主選課

科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選修課的選擇，避免學(xué)生盲目性的選課。學(xué)校在開(kāi)設(shè)選修課之前應(yīng)該充分調(diào)查社會(huì)對(duì)廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)課程的需求以及學(xué)生對(duì)選修課的需求，避免盲目開(kāi)設(shè)選修課。這樣就要求學(xué)校在選修課的設(shè)置上也加大質(zhì)量監(jiān)控以及課程管理。在選修課開(kāi)設(shè)前使學(xué)生詳細(xì)、全面地了解課程各自特點(diǎn)、內(nèi)容和其他課程之間的聯(lián)系等，使學(xué)生能夠按照自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)，有的放矢的進(jìn)行選課。另外，學(xué)校廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)選修課的設(shè)置上應(yīng)該注重相關(guān)課程的開(kāi)設(shè)或者聘請(qǐng)校外行業(yè)專(zhuān)家參與此類(lèi)選修課的講授。諸如開(kāi)設(shè)相關(guān)廣告法規(guī)課程、視頻編輯課程等，滿(mǎn)足學(xué)生多元化的選課需求。

（四）建立規(guī)范性的課程管理制度

雖說(shuō)廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)是一個(gè)不斷與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)，但依然應(yīng)該加強(qiáng)課程管理。但是課程管理并不是茫然無(wú)目的，課程管理依然應(yīng)該根據(jù)廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)形成可操作性強(qiáng)、比較規(guī)范的課程管理實(shí)施方案，使課程管理真正做到有章可依，避免出現(xiàn)課程管理無(wú)制度可依的混亂局面。建立一套完善規(guī)范性的課程管理制度，從課程設(shè)置、課程建設(shè)、教材建設(shè)等方面嚴(yán)格規(guī)范，避免課程管理落實(shí)不到位。

作者簡(jiǎn)介：

劉環(huán)宇（1978.3-）男，漢族 ，黑龍江省大慶市人，講師，教研室主任，主講課程為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、廣告策劃與創(chuàng)意、藝術(shù)概論等。