基于.net技術(shù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)

袁麗媛+宋佳霏

摘 要：本系統(tǒng)是應(yīng)對(duì)目前高校信息技術(shù)的快速發(fā)展，而以往高校畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作存在部分突出問(wèn)題，如工作效率低，交互性差，工作量大等，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)了一個(gè)基于.net技術(shù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的快捷化管理，使畢業(yè)設(shè)計(jì)從選題，過(guò)程記錄，到最后的論文答辯的過(guò)程有更細(xì)致，更嚴(yán)格的審核過(guò)程，提供高效的查詢方法。以.NET為開發(fā)平臺(tái)，使系統(tǒng)具有高安全性、可集成性和交互性。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)；.Net技術(shù) 三層體系架構(gòu)；SQL server

1 引言

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校本科的一個(gè)最后且重要的環(huán)節(jié)。而傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作從選導(dǎo)師、選題到最后的答辯整個(gè)過(guò)程，指導(dǎo)老師和學(xué)生之間都必須進(jìn)行面對(duì)面的交互，并以紙質(zhì)材料進(jìn)行信息的交流，這種方式無(wú)疑是成本高而效率低。目前各高校對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的管理還處于手工管理階段，信息資源的數(shù)字化程度低，大部分選題資料尚未數(shù)字化；在選題過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)漏報(bào)、錯(cuò)選等問(wèn)題；在指導(dǎo)過(guò)程中，指導(dǎo)教師與學(xué)生間的溝通也極為不便。本文針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中所面臨的問(wèn)題給出了計(jì)算機(jī)選題系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案，并利用ASP.NET技術(shù)和SQL-Sever技術(shù)開發(fā)了系統(tǒng)的各個(gè)功能。

2 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

2.1系統(tǒng)系統(tǒng)分析

通過(guò)對(duì)存在的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理辦法進(jìn)行需求分析可以得出：在畢業(yè)設(shè)計(jì)管理中存在三類身份人員，故該畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)的用戶分為三類，分別為：教務(wù)處人員、指導(dǎo)老師、畢業(yè)生。

1）教務(wù)處人員：負(fù)責(zé)制定畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)規(guī)范，例如：畢業(yè)設(shè)計(jì)工作表填寫說(shuō)明，提交畢業(yè)論文各套表模板的制作，設(shè)定論文標(biāo)準(zhǔn)格式。另外還要負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的管理工作，包括確定畢業(yè)設(shè)計(jì)各項(xiàng)工作的時(shí)間表，畢業(yè)設(shè)計(jì)的總流程，確定各學(xué)院指導(dǎo)老師名單及可指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)限額等日常維護(hù)工作工作。

2）指導(dǎo)老師：指導(dǎo)老師登入系統(tǒng)修改個(gè)人信息，申報(bào)課題，并且做出畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的簡(jiǎn)單介紹，工作任務(wù)以及相關(guān)參考文獻(xiàn)等。指導(dǎo)老師在確定指導(dǎo)學(xué)生后，可以給學(xué)生進(jìn)行留言，修改查看論文等相關(guān)查詢?yōu)g覽信息工作，下載過(guò)程記錄手冊(cè)，任務(wù)書等。

3）畢業(yè)生：可以登陸系統(tǒng)修改個(gè)人信息，查看相關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，確定自己的指導(dǎo)老師與相關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，下載相關(guān)說(shuō)明文件。確定關(guān)系后可以提交畢業(yè)設(shè)計(jì)論文等相關(guān)資料，可以填寫給指導(dǎo)老師留言，在線提問(wèn)等相關(guān)操作。

根據(jù)上述用戶分類，可以得出系統(tǒng)功能示意圖如圖1所示。

2.2設(shè)計(jì)模式

在本論文中采用三層架構(gòu)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，通常意義上的三層架構(gòu)就是將整個(gè)業(yè)務(wù)應(yīng)用劃分為：表現(xiàn)層（UI）、業(yè)務(wù)邏輯層（BLL）、數(shù)據(jù)訪問(wèn)層（DAL）。區(qū)分層次的目的即為了“高內(nèi)聚，低耦合”的思想。

其中表現(xiàn)層（UI）：通俗講就是展現(xiàn)給用戶的界面，即用戶在使用一個(gè)系統(tǒng)的時(shí)候他的所見所得。在本論文中，是利用ASP.Net來(lái)設(shè)計(jì)的，因此包含了許多Web控件和相關(guān)邏輯。本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖如圖2所示。

業(yè)務(wù)邏輯層（BLL）：針對(duì)具體問(wèn)題的操作，也可以說(shuō)是對(duì)數(shù)據(jù)層的操作，對(duì)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)邏輯處理。在本論文中，業(yè)務(wù)邏輯層的相關(guān)設(shè)計(jì)，均和畢業(yè)設(shè)計(jì)管理特有的邏輯相關(guān)，例如論文選題，查看/編輯套表等。如果涉及到數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)，則調(diào)用數(shù)據(jù)訪問(wèn)層。

數(shù)據(jù)訪問(wèn)層（DAL）：該層所做事務(wù)直接操作數(shù)據(jù)庫(kù)，針對(duì)數(shù)據(jù)的增添、刪除、修改、更新、查找等。

3 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

3.1系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境

本系統(tǒng)以ASP 為開發(fā)平臺(tái)，以SQL Server 2005 為數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)，應(yīng)用流行的開發(fā)工具，實(shí)現(xiàn)了人性化的界面和方便的管理，基本是實(shí)現(xiàn)了不同用戶的功能需求。本系統(tǒng)的功能基本符合用戶需求，能夠完成畢業(yè)信息的存儲(chǔ)和相關(guān)材料的查詢以及各類相關(guān)功能的實(shí)現(xiàn)。并提供部分系統(tǒng)維護(hù)功能，使用戶方便進(jìn)行數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)、數(shù)據(jù)刪除。

3.2系統(tǒng)設(shè)計(jì)關(guān)鍵技術(shù)

1）使用Ajax實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)生成控件

在填寫指導(dǎo)記錄模塊中，用戶可以根據(jù)需要?jiǎng)討B(tài)地添加記錄欄數(shù)；在在線答疑和留言模塊中，需要實(shí)時(shí)地顯示最新留言。本系統(tǒng)使用Ajax技術(shù)的異步傳輸功能，實(shí)現(xiàn)頁(yè)面無(wú)刷新效果，提高用戶體驗(yàn)，減少網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流量。

2）提高系統(tǒng)性能

通過(guò)對(duì)ASP.NET緩存進(jìn)行管理，適當(dāng)使用緩存及Session對(duì)象以提高整個(gè)Web系統(tǒng)的性能。同時(shí)頁(yè)面數(shù)據(jù)的自定義分頁(yè)顯示，一次用戶請(qǐng)求只需要讀取少量數(shù)據(jù)。

3）畢業(yè)論文格式檢查

畢業(yè)論文是以Word文檔保存在系統(tǒng)中的，要檢查論文的格式，則必須使用office組件提供的函數(shù)接口來(lái)實(shí)現(xiàn)。從Word.Document的PageSetup屬性中可以獲取頁(yè)面的頁(yè)邊距、頁(yè)眉頁(yè)腳、裝訂線位置等，從Word.Paragraph.Range屬性中可以獲得段落的字體、字體大小，Word.Paragraph屬性中可以獲得行間距、段前段后間距，將這些值并與存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中的標(biāo)準(zhǔn)格式相比較，即可完成論文格式的檢查。

4 結(jié)語(yǔ)

本文針對(duì)常見的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理設(shè)計(jì)了一個(gè)功能完善，安全性較高的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，通過(guò)對(duì)該系統(tǒng)的使用，可以使的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理更加便捷快速，減少指導(dǎo)老師與畢業(yè)生之間信息交流困難，使畢業(yè)設(shè)計(jì)管理有序。

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作者簡(jiǎn)介：

袁麗媛（1996.03--）女，山東省青島市人，本科，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè).