如何在英語課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣

李惠卿

【摘要】愛因斯坦曾把興趣比喻成最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實和最活躍的成分。它使學(xué)習(xí)活動變得積極、自覺、主動、愉快，從而獲得良好的學(xué)習(xí)效果。所以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是非常重要的，它可以讓英語教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。那么怎么來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以提高英語課堂教學(xué)效率呢？

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 課堂教學(xué) 興趣

一、盡量用英語組織課堂教學(xué)，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要想學(xué)好英語就應(yīng)該不斷地聽、讀、寫，每天都應(yīng)該花些時間持之以恒地來學(xué)習(xí)英語。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是由學(xué)習(xí)過程本身直接引起的。用英語來組織課堂教學(xué)，可以烘托課堂氣氛，讓學(xué)生感知英語，創(chuàng)設(shè)好的英語情境，使他們?nèi)褙炞?，用英語優(yōu)美的語音語調(diào)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這樣學(xué)生就會感覺他們好像是生活在一種真實的言語環(huán)境中。慢慢的，他們就能自然而然地養(yǎng)用英語表達(dá)自己的思想，感情的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，以積極的狀態(tài)投身到學(xué)習(xí)中去。

二、運(yùn)用多種教學(xué)策略，鞏固學(xué)生興趣

1.運(yùn)用游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)生的一個普遍特點就是好動、好玩兒、愛做游戲。課堂上教師可以采用認(rèn)讀游戲，聽辨音游戲，猜一猜游戲等，通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很積極的參與，而且復(fù)習(xí)的效率也比較高，在課堂中恰當(dāng)運(yùn)用英語游戲，既鍛煉了學(xué)生的語言能力，又讓他們在愉快的氣氛中，學(xué)到并鞏固了所學(xué)的知識。

2.利用英語歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。英文歌曲教學(xué)是一種藝術(shù)型教學(xué)方式，教師可以使用多媒體播放器，不僅讓學(xué)生可以聽到動聽的旋律，優(yōu)美的英文歌詞而且可以看到生動，活潑的動畫，這樣他們就可以很輕松的學(xué)會這些簡單易懂，節(jié)奏感強(qiáng)的英文歌曲，他們會體會到一種成就感、滿足感。他們也體會到通過英文歌曲學(xué)習(xí)英語的成功與快樂。教師也可以在教英文歌的同時加上一些肢體表演，使學(xué)生們更加活躍，更加感興趣。

3.設(shè)立情景表演，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。在英語課堂中，要巧妙的運(yùn)用情景表演，它會讓你取到意想不到的效果。比如說：運(yùn)動會（Sports Day）、問候（greeting）、問路（ask the way）、生日（birthday）等，讓學(xué)生們在一定的語境中進(jìn)行交際活動，融入到角色中去，不僅培養(yǎng)了口語能力，而且也學(xué)會了表演。記得上外教課時，我們的美籍老師講到美國人的婚禮時，老師邊講邊帶領(lǐng)我們表演，我看到我們班很多同學(xué)們的精彩表演，聽到他們流利的口語表達(dá)，以及情感豐富的表演技術(shù)，至今難忘，這一切的一切都激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語的興趣，開拓了我們的思維，讓我們體會到學(xué)習(xí)另一種語言的樂趣。

4.開展競賽，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。通過競賽形式，將競爭機(jī)制引入課堂，增強(qiáng)課堂活力。曾經(jīng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別吵，一上課就很難安靜，我就在黑板上寫出了1.2.3.4.他們就能馬上靜下來，而且坐好，因為他們知道課堂紀(jì)律和知識比賽就要開始了，為了集體和各自的利益，他們會表現(xiàn)得很好。因此，教師在平時中可以多出些競賽題目，比如，可將日常口頭操練用語變化成競賽用于，問答可以來一個“搶答”，以及書寫比賽，口語比賽，英語作文比賽，猜謎語比賽等多種形式，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。

5.利用多媒體創(chuàng)設(shè)語言情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，各種直觀焦距和電化設(shè)備的使用越來越頻繁，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境，不僅可以使外語教學(xué)過程變得更加生動、形象、直觀，而且可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣。例如在學(xué)習(xí)Sports Day中，我設(shè)計了這樣式一個情景：同學(xué)們喜歡什么運(yùn)動項目？畫面上出現(xiàn)了long jump，high jump，100-meter race等畫面，然后這些畫面在不停地播放，讓同學(xué)們開動腦筋，快速說出它到底擅長什么項目。所以教師應(yīng)該充分利用這些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。讓這些語言知識由文字?jǐn)U大到聲音圖像等。

三、利用多元化評價，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

評價是一盞燈，它能照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。在課堂教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，要善于捕捉時機(jī)，對學(xué)生身上的閃光點要及時利用多元化評價。

1.用肢體語言，鼓勵學(xué)生。肢體語言是組織教學(xué)中的有利“武器”。教師要充分運(yùn)用自己的眼神、手勢等動作，來傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任的情感信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說教師在表揚(yáng)時適當(dāng)運(yùn)用笑容，較能鼓勵學(xué)生，也較易增進(jìn)師生關(guān)系的和諧。同時不妨傳遞出贊賞、嘉勉、期望的眼神，這樣會使學(xué)生充分感受到一份成功的自豪感和愉悅感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.多使用表揚(yáng)等話語，激勵學(xué)生。老師在課堂上多給學(xué)生一些積極、正面的評價。根據(jù)學(xué)生讀音、回答問題的積極程度，可以多使用表揚(yáng)、贊美之詞。如Good，very good，excellent，well done等，來激勵他們的學(xué)習(xí)主動性，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時多使用激勵性的話語。如You are better than before.Try again，please.總之教師要多鼓勵，多關(guān)懷每一個學(xué)生，要相信他們的潛力。

四、總結(jié)

總之，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的方法很多，教師要因時、因地、因人創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景，有選擇地運(yùn)用一些教學(xué)方法與手段，以增強(qiáng)英語課堂教學(xué)效果，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生英語素質(zhì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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