巧用信息技術(shù)，優(yōu)化語文課堂教學(xué)

王雁

摘 要：現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，隨之而來的便是教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新，教師要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體地位，這樣也有利于促進學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性，現(xiàn)代多媒體技術(shù)不斷發(fā)展，教師也要充分利用起信息技術(shù)，提高學(xué)生對課程知識的更好理解與學(xué)習(xí)，尤其是語文課程，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一，教師要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，本文主要闡述了關(guān)于通過巧妙的運用信息技術(shù)來優(yōu)化語文課堂教學(xué)，這樣能夠促進學(xué)生對語文知識的理解，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 小學(xué)語文 優(yōu)化教學(xué)

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）09-0158-01

以往的語文教學(xué)教師會忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，這樣就不能夠激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性，學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)也會逐漸變得怠慢，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力也會逐步下降，因此，教師要不斷創(chuàng)新語文教學(xué)方式，通過巧妙的運用信息技術(shù)來提高語文課堂教學(xué)的效率，通過激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生有一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也是必不可少的，綜合分析教學(xué)因素提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，這對于我國教育事業(yè)的不斷發(fā)現(xiàn)也起到積極作用。

1 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)好一門科目所必不可少的因素，教室也要抓住這一特點，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進步，教室要充分利用起現(xiàn)代信息技術(shù)，將語文的所學(xué)內(nèi)容更加全面系統(tǒng)地教授給學(xué)生，從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文知識的興趣。

教師一般會利用多媒體進行教學(xué)，這樣能夠在一定程度上吸引學(xué)生的注意力，例如：教師在教學(xué)過程中可以利用多媒體來向?qū)W生展示文章所要表達的思想感情，或是通過播放視頻的方式，促進學(xué)生的理解，例如：在學(xué)習(xí)詩人李白的時候，教師在教學(xué)過程中可以播放一段有關(guān)于李白的視頻，來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，融入現(xiàn)代的教學(xué)特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的興趣。

教師要活躍教學(xué)氛圍，還需要以學(xué)生為教學(xué)的主體，尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教室了自己用多媒體來一些趣味性活動，提高學(xué)生思考能力的同時也能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，例如：教師可以進行一些知識竟答，通過多媒體進行問題展示，然后讓學(xué)生進行作答，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性的發(fā)展。

教師要活躍教學(xué)氛圍對學(xué)生進行適當?shù)墓膭?，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的自信心，對于語文學(xué)習(xí)就會更加有興趣，例如：教師在課堂上請一位學(xué)生對所學(xué)問題進行回答，教師要講一些學(xué)生的合理回答進行肯定，然后再積極鼓勵學(xué)生回答問題，創(chuàng)設(shè)一個回答問題的良好氛圍，促進學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2 巧用信息技術(shù)，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握

基礎(chǔ)知識是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的關(guān)鍵，教師在創(chuàng)新教學(xué)方式的同時也要注重學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握，教師要更好地利用信息技術(shù)對學(xué)生進行合理的教學(xué)，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識上的主動性與積極性，教師也要注重學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的記憶，促進學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上的進步。

教師在平時教學(xué)過程中更加注重對知識點的回顧，在講課過程中總能夠穿插一些以往學(xué)過的知識，幫助學(xué)生進行回憶，教師要全面的利用信息技術(shù)來促進學(xué)生對知識的掌握，例如：在學(xué)習(xí)相關(guān)的語文知識過程中，教師要更加注重對以往知識的回顧，教師可以利用多媒體將所學(xué)知識的部分展示出來，讓學(xué)生進行回答然后再看完整的知識點，促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

教師在平時的教學(xué)過程中也可以通過信息技術(shù)來糾正學(xué)生在基礎(chǔ)知識掌握上的一些誤區(qū)，真正保證學(xué)生學(xué)習(xí)的更好發(fā)展，學(xué)生對于一些字詞的發(fā)音可能還沒有更好的掌握，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放音頻，使學(xué)生更好地掌握字詞的發(fā)音，然后對于之以知識點在進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，通過在電腦上播放相關(guān)的圖片或視頻，對發(fā)音的口型或是方式進行更好的掌握。

教師也要促進學(xué)生積極參加一些有關(guān)于語文競賽的活動，學(xué)生就會更加有動力去學(xué)習(xí)語文知識，教師在教學(xué)過程中要積極更鼓勵學(xué)生參加一些相關(guān)的語文活動，學(xué)生這樣就會更加關(guān)注對于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，加上教師對學(xué)生的正確指導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)語文知識，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動性與積極性，這樣也能夠有利于教師優(yōu)化課堂教學(xué)。

3 做好教學(xué)反思，更好地運用信息技術(shù)

信息技術(shù)的不斷進步無疑也給教師在教學(xué)上的不斷創(chuàng)新提供了借鑒之處，教師也要不斷的反思自己穿新的教學(xué)方式是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點，同時也要重視教師與學(xué)生之間的交流，使教師能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)更好地融入到語文教學(xué)當中，在一定程度上能夠做到因材施教，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)上的發(fā)展，同時對于教師創(chuàng)新教學(xué)方式也有著積極的促進作用。

教師要不斷重視自己對于教學(xué)方式的反思，只有發(fā)現(xiàn)問題才能更好地解決問題，不斷完善自己的教學(xué)方式，促進學(xué)生的更好發(fā)展，教師在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的時候可以參考網(wǎng)絡(luò)上一些優(yōu)秀教師的心得，幫助教師對自己創(chuàng)新的教學(xué)方式進行反思，這樣更好地運用信息技術(shù)來創(chuàng)新教學(xué)方式，對于語文課程的發(fā)展也起到積極促進作用。

教師同時也要注重與學(xué)生之間加強交流，這樣能夠幫助教師更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師要更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展就需要加強與學(xué)生之間的交流，這樣也有利于教師更好的創(chuàng)新教學(xué)方式，例如：教師在教學(xué)過程中，通過計算機進行教學(xué)評價，使教師了解不同學(xué)生對教學(xué)持有的不同情況，促進教師教學(xué)反思。

隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，教師在創(chuàng)新教學(xué)方式的同時也要更加關(guān)注信息技術(shù)與語文課程的融入，教師要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加積極的投入到語文的學(xué)習(xí)中去，這樣也能夠在一定程度上促進學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，同時教師也要重視與學(xué)生之間的互動與交流，教師更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進教師在語文教學(xué)方式上的不斷創(chuàng)新，這對于學(xué)生的綜合能力的不斷提升有著促進作用。

參考文獻：

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