試論高職院校體育教學(xué)中的難點(diǎn)與突破

王璇

摘 要 隨著素質(zhì)教育理念的逐漸深入，我國各大高職院校的體育教學(xué)活動(dòng)也開始在如火如荼地開展，雖然也取得了一定的成效，但整體而言，依舊存在諸多的弊端和缺陷。由于很多高職院校都把體育課程當(dāng)作是一門公共選修課，以致于很多老師和學(xué)生都認(rèn)為學(xué)習(xí)專業(yè)課才是最重要的，進(jìn)而使得他們忽略了體育教學(xué)的重要意義。本文主要就高職院校體育教學(xué)中的難點(diǎn)與突破進(jìn)行試論。

關(guān)鍵詞 素質(zhì)教育 高職院校 體育教學(xué) 難點(diǎn)與突破

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.07.041

Difficulties and Breakthroughs in Physical Education Teaching in

Higher Vocational Colleges

WANG Xuan

（Shanxi Sports Vocational School， Taiyuan， Shanxi 030009）

Abstract With the gradual deepening of the concept of quality education， the higher vocational colleges in our country have begun to carry out teaching activities in like a raging fire， although it has made some achievements， but overall， there are still many shortcomings and defects. Because of many higher vocational colleges take the sports course as an elective course， so many teachers and students think that learning specialized course is the most important， so they ignore the importance of sports teaching. This article mainly discusses the difficulties and breakthroughs in physical education teaching in Higher Vocational colleges.

Keywords quality education； vocational college； physical education teaching； difficulties and breakthroughs

0 引言

“身體才是革命的本錢”，由此可知，擁有一個(gè)健康的身體是十分重要的。近年來，我國高職院校的體育教學(xué)事業(yè)的確得到了十分迅速的發(fā)展，但是其中也存在諸多問題，比如：體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善、教學(xué)師資隊(duì)伍欠缺等。與此同時(shí)，在眾多的學(xué)科當(dāng)中，體育也往往是最容易被師生忽視的教學(xué)內(nèi)容，因此也間接地造成了體育人才培養(yǎng)水平質(zhì)量的下降。面對(duì)當(dāng)前高職院校體育教學(xué)中存在的難點(diǎn)，本文將對(duì)此進(jìn)行分析，并為此提出更加有效的解決對(duì)策。

1 高職院校體育教學(xué)的重要性

1.1 有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣

在高職院校體育教學(xué)過程中，教師一方面要向?qū)W生傳授體育鍛煉的方式和技巧，另一方面還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。最重要的是讓學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)，感受到參加體育鍛煉活動(dòng)的樂趣，進(jìn)而使得體育意識(shí)得以培養(yǎng)，最終形成健康積極的生活觀念，并幫助他們今后養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。現(xiàn)在看來，加強(qiáng)高職院校體育鍛煉，也是為了提高他們的身體素質(zhì)。從長遠(yuǎn)來看，則是為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2 有助于學(xué)生今后更好地工作和生活

高職院校的學(xué)生年齡都在18歲左右，實(shí)際上這是一個(gè)十分重要的年齡階段，同時(shí)也是他們正確價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。如果在這一時(shí)期對(duì)他們開展相關(guān)的體育教學(xué)活動(dòng)和課程，則能對(duì)他們產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的影響。比如：有的高職學(xué)生的身體平衡能力比較差，但是他們經(jīng)常參加一些課外體育活動(dòng)，長此以往，將會(huì)發(fā)現(xiàn)他們自身的平衡能力也能得到有效提高。同樣的道理，高職院校的體育教師在相關(guān)的體育知識(shí)教學(xué)中，不僅幫助學(xué)生提高了各方面的能力，而且也能將體育鍛煉意識(shí)灌輸給學(xué)生。由此可知，高職院校的學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉后，今后在工作生活中也能擁有更加良好的體魄。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力

在高職體育院校中，教師會(huì)不定期地組織學(xué)生參加體育活動(dòng)。而學(xué)生在體育項(xiàng)目中要想取得好成績，需要的不僅是技術(shù)，還考驗(yàn)著一個(gè)人的心理素質(zhì)。因此為了在比賽中獲勝，比如深受男孩子喜歡的籃球比賽，他們會(huì)付出很多并自覺克服困難，而這個(gè)過程其實(shí)也是在培養(yǎng)他們的勇氣，同時(shí)也能培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)，使得他們今后面對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活上的困難，其抗壓能力也會(huì)相應(yīng)增強(qiáng)。

2 高職院校體育教學(xué)中的難點(diǎn)

2.1 體育教學(xué)手段缺乏科學(xué)性

實(shí)際上，體育教師在高職院校課堂教學(xué)中扮演著十分重要的角色，但是我國高職院校的體育教學(xué)中，卻依舊存在教師隊(duì)伍建設(shè)不夠完善，教學(xué)手段不科學(xué)等問題。尤其是近幾年，隨著現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的大力推廣，體育教師在教學(xué)過程中也開始大量使用多媒體開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，雖然這樣的教學(xué)形式使得教師的教學(xué)壓力和難度都有所降低，但是長期使用這種方式進(jìn)行教學(xué)，也將會(huì)導(dǎo)致體育老師運(yùn)動(dòng)技能下降，尤其是體育教師在向?qū)W生展示相關(guān)體育動(dòng)作的時(shí)候更是顯得力不從心。體育課是一門注重實(shí)踐的課程，如果教師不是身體力行地指導(dǎo)學(xué)生，那么則會(huì)加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，最終會(huì)導(dǎo)致他們逐漸喪失對(duì)體育課的學(xué)習(xí)熱情。

2.2 學(xué)生在體育教學(xué)中缺乏興趣

高職體院校體育教學(xué)活動(dòng)主要是圍繞學(xué)生進(jìn)行的，因此只有根據(jù)學(xué)生具體情況開展體育教學(xué)活動(dòng)，才能夠有效提高他們參與體育活動(dòng)的積極性。但是從目前體育教學(xué)活動(dòng)開展的現(xiàn)狀看，高職院校體育教學(xué)活動(dòng)還是遵循的傳統(tǒng)教學(xué)法，即在進(jìn)行體育教學(xué)中，還是實(shí)行老師講解、演示、指導(dǎo)的教學(xué)模式，從而使得整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)中依舊是以教師為主體。實(shí)際上，除了體育教師的教學(xué)方法存在問題以外，更重要的原因還是教學(xué)方式缺乏趣味性，進(jìn)而難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而這樣的教學(xué)模式，最終只會(huì)嚴(yán)重制約學(xué)生在體育課上的主動(dòng)性和積極性。

2.3 體育教學(xué)環(huán)境和條件有待改善

高職院校體育教育的發(fā)展離不開師資隊(duì)伍建設(shè)，同樣也離不開更加良好的體育教學(xué)環(huán)境和氛圍。但是從目前的體育教學(xué)現(xiàn)狀看，高職院校體育場地、器材等硬件設(shè)施依舊有待改善。尤其是隨著近幾年高職院校的擴(kuò)招，體育硬件設(shè)施的增速早已跟不上學(xué)生人數(shù)的增速，從而使得很多高職院校的體育場地和器材等硬件設(shè)施都只能維持基本的體育教學(xué)活動(dòng)開展。由于器材的長期缺乏，進(jìn)而使得學(xué)生課外活動(dòng)和體育課上的需要都無法得到很好的滿足，這無疑降低了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。與此同時(shí)，場地設(shè)施器材管理不善，致使場地和器材的損壞程度也比較嚴(yán)重，從而也存在安全隱患。

3 如何有效突破高職院校體育教學(xué)中的難點(diǎn)

3.1提高體育教師的教學(xué)水平

要突破高職院校體育教學(xué)中的難點(diǎn)，體育教師在整個(gè)體育教育教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，只要充分發(fā)揮體育教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生才能朝著正確的方向發(fā)展?？梢娞嵘呗氃盒ｓw育教師教學(xué)的專業(yè)水平尤其重要。首先學(xué)校在對(duì)體育教師進(jìn)行選拔時(shí)，就應(yīng)該對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)考核，正式上崗之后，還要加強(qiáng)對(duì)體育教師技能、實(shí)踐等方面的培訓(xùn)力度，只有掌握科學(xué)的教學(xué)手段和技巧，才能更好地加強(qiáng)學(xué)生的體育訓(xùn)練。由此可見，只有努力提高體育教師的素養(yǎng)，建立業(yè)務(wù)能力過硬，個(gè)人素養(yǎng)和技能較強(qiáng)的體育教師隊(duì)伍，才能充分發(fā)揮體育在高職院校中的應(yīng)有作用。

3.2 開展生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)

在高職院校的體育教學(xué)中，教師應(yīng)該積極開展一些有趣的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中既鍛煉身體，又能夠放松心情。比如常見的競技性比賽，如籃球賽、拔河賽等，學(xué)生在比賽中則能夠有效激發(fā)自身對(duì)體育的興趣，并體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂。除此之外，這種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)還能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并促使他們養(yǎng)成挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)極限和迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志，進(jìn)而也通過這樣一個(gè)平臺(tái)更好地展示自我。當(dāng)然，開展一些趣味性的運(yùn)動(dòng)游戲也十分重要。如開展袋鼠跳等運(yùn)動(dòng)，不僅能夠讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的趣味，而且能夠讓學(xué)生從緊張的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)中得到舒緩，并感受到體育運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力。

3.3改善高中體育教學(xué)環(huán)境

能否激發(fā)高職院校學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣？實(shí)際上這和職業(yè)院校的體育教學(xué)環(huán)境有著十分密切的聯(lián)系。因此在體育教學(xué)活動(dòng)中，高職院校要努力優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境，并為學(xué)生提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能夠從根本上提高體育教學(xué)質(zhì)量。完善高職院校體育教學(xué)環(huán)境，可從以下兩方面入手：其一是適當(dāng)增加體育課程的教學(xué)時(shí)間，這樣才能確保學(xué)生有更多的時(shí)間去接受體育訓(xùn)練。其次是根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，不斷完善體育教學(xué)的硬件設(shè)施，與此同時(shí)，為他們提供必要的體育鍛煉場地和器材也顯得尤為重要。由此可見，只有不斷完善高職院校的體育教學(xué)環(huán)境，才能不斷強(qiáng)化學(xué)生的終身體育鍛煉意識(shí)。

4 結(jié)語

加強(qiáng)高職院校學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)是體育課程的內(nèi)在要求，這一理念不僅是針對(duì)當(dāng)前我國高職體育教學(xué)現(xiàn)狀所提出的，同時(shí)也是為了幫助學(xué)生更加健康地成長。雖然在培養(yǎng)策略方面依舊存在諸多問題，但是只要共同努力，我國的體育教育事業(yè)定能獲得長遠(yuǎn)發(fā)展。

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