培養(yǎng)創(chuàng)新能力的多層次研究生學(xué)術(shù)論壇探索

羅軍明

摘 要 研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)是我國(guó)研究生教育改革與發(fā)展的必然選擇，也是高等教育的重要任務(wù)。通過(guò)分析研究生學(xué)術(shù)論壇現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，探索了以提升研究生創(chuàng)新能力的多層次學(xué)術(shù)交流平臺(tái)模式和研究生學(xué)術(shù)論壇評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)踐證明，多層次研究生學(xué)術(shù)論壇對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力起到很好的推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)新能力 研究生學(xué)術(shù)論壇 多層次 評(píng)價(jià)機(jī)制

中圖分類(lèi)號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.07.021

Exploration of Multi-level Graduate Academic Forum for

Cultivating Innovation Ability

LUO Junming

（School of Materials Science and Engineering， Nanchang Hangkong University， Nanchang， Jiangxi 330063）

Abstract The cultivation of innovative talents for postgraduates is an inevitable choice for the reform and development of graduate education in China， and also an important task of higher education. Through analyzing the current situation and existing problems of the graduate academic forum， this paper explores the multi-level academic exchange platform model and the evaluation mechanism of graduate academic forum to promote the innovative ability of graduate students. Practice has proved that the multi-level graduate student academic forum plays a very important role in promoting students' innovative consciousness， innovative thinking and innovative ability.

Keywords innovation； graduate academic forum； multi-level； evaluation mechanism

1 研究生學(xué)術(shù)交流的意義

研究生學(xué)術(shù)論壇的目的主要是在研究生群體中搭建一個(gè)交流平臺(tái)，該平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)信息交流、資源共享和能力展示。通過(guò)這種平臺(tái)，可以加強(qiáng)研究生相互交流，拓寬學(xué)生視野，為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，從而達(dá)到提高研究生科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的目的。[1-2]基于研究生學(xué)術(shù)論壇靈活性、開(kāi)放性和實(shí)用性等優(yōu)點(diǎn)，目前已經(jīng)成為各高等院校最常見(jiàn)的研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)組織形式。高校研究生學(xué)術(shù)論壇是研究生教育的一個(gè)重要途徑，為提高高層次人才的創(chuàng)新能力提供良好平臺(tái)，有利于豐富高校研究生素質(zhì)教育。[3]

2 研究生學(xué)術(shù)交流存在的問(wèn)題

國(guó)內(nèi)外一些知名高校的研究生論壇舉辦得非常成功，成為研究生創(chuàng)新教育的一個(gè)重要途徑，但目前研究生論壇（特別是普通高等院校的研究生論壇）也存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

首先是論壇組織者的原因。目前研究生學(xué)術(shù)論壇組織過(guò)于形式化，雖然宣傳力度比較大，但論壇內(nèi)容比較單一，主要以聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家做講座為主，加之互動(dòng)較少，研究生往往被動(dòng)參與論壇，有的甚至只為了簽到而來(lái)參加。

其次是研究生自身交流能力欠缺。受應(yīng)試教育的影響，我國(guó)高等院校學(xué)生的交流能力普遍較弱，加上受我國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，多數(shù)研究生在學(xué)術(shù)活動(dòng)中主動(dòng)性不夠，自信心不足，缺乏主動(dòng)展示自己的意識(shí)。[4]而在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)生從小學(xué)和中學(xué)階段就開(kāi)始培養(yǎng)演講和展示的技巧，特別是到大學(xué)本科階段，許多課程都以討論的形式開(kāi)展教學(xué)，教師往往根據(jù)學(xué)生的發(fā)言給予評(píng)價(jià)，因此歐美發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)生的交流、表達(dá)能力和自信心得到極大提高。與此相比，現(xiàn)階段我國(guó)的研究生學(xué)術(shù)交流中缺乏自信，交流的意識(shí)、能力和技巧均不足。

第三是沒(méi)有完善的評(píng)價(jià)機(jī)制。[5]雖然開(kāi)展研究生學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)已經(jīng)常態(tài)化，每年都會(huì)舉辦多次校外專(zhuān)家的學(xué)術(shù)講座，舉辦1-2次研究生講壇，但對(duì)研究生參與學(xué)術(shù)活動(dòng)還沒(méi)有建立合理的考評(píng)制度，還沒(méi)有將研究生參與學(xué)術(shù)活動(dòng)作為申請(qǐng)學(xué)位、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、創(chuàng)新基金和競(jìng)賽項(xiàng)目選拔的重要依據(jù)，所以導(dǎo)致研究生學(xué)術(shù)論壇氣氛沉悶，部分研究生參與的積極性不高。

3 以培養(yǎng)創(chuàng)新能力的多層次研究生學(xué)術(shù)論壇探索

我校材料科學(xué)與工程學(xué)院研究生培養(yǎng)已有三十多年歷史，取得了顯著成績(jī)，但學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)依然不強(qiáng)，與現(xiàn)代研究生教育發(fā)展的要求還有較大的差距。為進(jìn)一步提高研究生的創(chuàng)新能力，學(xué)院近年來(lái)一直在研究如何開(kāi)展研究生教育綜合改革，因此首先對(duì)多層次研究生學(xué)術(shù)論壇進(jìn)行了一些探索，現(xiàn)將一些做法和成效總結(jié)如下。

（1）聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家做學(xué)術(shù)報(bào)告，開(kāi)闊學(xué)生視野。每年學(xué)院會(huì)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)或國(guó)外專(zhuān)家到學(xué)校做講座和與研究生座談，專(zhuān)家們的精彩報(bào)告往往會(huì)給研究生帶來(lái)意想不到的啟迪，人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步無(wú)不是從創(chuàng)新開(kāi)始的，專(zhuān)家們的科研成就激勵(lì)研究生要不斷創(chuàng)新。

（2）學(xué)院開(kāi)設(shè)博士論壇，豐富研究生論壇內(nèi)容。學(xué)院有50多名教師具有博士學(xué)位，每月舉辦博士論壇，由博士教師輪流舉辦講座，講座內(nèi)容主要是自身最新的研究成果或者某領(lǐng)域的前沿知識(shí)，有出國(guó)留學(xué)經(jīng)歷的博士還會(huì)介紹國(guó)外大學(xué)先進(jìn)研究生教育理念。此外，博士論壇要求博士們重點(diǎn)介紹本人從事科研的一些方法、樂(lè)趣等。博士論壇擴(kuò)展了研究生的視野，促進(jìn)了不同學(xué)科的交流，更重要的是讓研究生掌握從事科研的方法，有利于學(xué)生在科研活動(dòng)中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

（3）定期舉辦研究生學(xué)術(shù)論壇比賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)院每年舉辦1-2次研究生專(zhuān)題論壇，論壇設(shè)置各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。為了活躍學(xué)術(shù)氣氛，在論壇舉行過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)交流。學(xué)術(shù)論壇鼓勵(lì)爭(zhēng)鳴，因?yàn)闋?zhēng)鳴性是研究生學(xué)術(shù)論壇的本質(zhì)特點(diǎn)。學(xué)院創(chuàng)新了研究生學(xué)術(shù)論壇比賽形式，采取評(píng)審專(zhuān)家由高年級(jí)研究生擔(dān)當(dāng)評(píng)委，聘請(qǐng)兩位教師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)的模式，論壇由研究生采用PPT匯報(bào)，評(píng)委和在場(chǎng)的研究生提問(wèn)，專(zhuān)家根據(jù)參賽者回答問(wèn)題情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后由高年級(jí)研究生評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分。通過(guò)提問(wèn)、反駁等形式培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、不懈追問(wèn)的科研素養(yǎng)，提倡學(xué)術(shù)包容，支持學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，形成百家爭(zhēng)鳴、百舸爭(zhēng)流的論壇文化氛圍。

（4）建立研究生科研創(chuàng)新基金申報(bào)、結(jié)題答辯機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。學(xué)校每年均會(huì)給學(xué)院下達(dá)研究生創(chuàng)新基金申報(bào)指標(biāo)，由學(xué)院自行推薦。以前學(xué)院在向?qū)W校推薦名單時(shí)，通常采取專(zhuān)家會(huì)議評(píng)審的形式，專(zhuān)家往往只能通過(guò)查閱申請(qǐng)書(shū)撰寫(xiě)的質(zhì)量再討論后投票來(lái)推薦項(xiàng)目，專(zhuān)家不能了解研究生對(duì)申報(bào)項(xiàng)目的理解，且有的申請(qǐng)書(shū)可能是從導(dǎo)師已申報(bào)成功的項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)抄襲過(guò)來(lái)的，這種形式推薦的項(xiàng)目，難以選拔好的項(xiàng)目和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。近幾年學(xué)院采取創(chuàng)新基金申報(bào)答辯機(jī)制，由申請(qǐng)的學(xué)生采用PPT陳述，答辯專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，專(zhuān)家根據(jù)學(xué)生答辯情況和項(xiàng)目的創(chuàng)新性現(xiàn)場(chǎng)打分，這種形式可以更好選拔有創(chuàng)新性的項(xiàng)目，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（5）以論壇形式選拔研究生科技競(jìng)賽項(xiàng)目，培養(yǎng)研究生的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。研究生參加“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生科技競(jìng)賽和全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等科技競(jìng)賽項(xiàng)目，能較好地提高他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。采用論壇形式公開(kāi)選拔科技競(jìng)賽項(xiàng)目，項(xiàng)目組匯報(bào)后，由專(zhuān)家提問(wèn)并現(xiàn)場(chǎng)打分，既保證選拔出優(yōu)秀參賽作品，又有利于不同團(tuán)隊(duì)的研究生相互學(xué)習(xí)，借鑒好的創(chuàng)意。

4 研究生學(xué)術(shù)論壇評(píng)價(jià)機(jī)制探索

要確保研究生學(xué)術(shù)交流平臺(tái)平穩(wěn)運(yùn)行，切實(shí)能提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，建立客觀、公正和科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制十分重要。評(píng)價(jià)機(jī)制一方面確保了研究生創(chuàng)新基金、競(jìng)賽項(xiàng)目、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金以及各類(lèi)評(píng)比中的公平、公正公開(kāi)，可以充分調(diào)動(dòng)研究生參與論壇的積極性，從而提高研究生的科研熱情、創(chuàng)新熱情。[6]另一方面，評(píng)價(jià)機(jī)制的實(shí)施中，學(xué)生要面對(duì)專(zhuān)家和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生會(huì)改變以往消極應(yīng)付的態(tài)度，特別認(rèn)真地準(zhǔn)備研究生論壇，因此研究生論壇的質(zhì)量得到極大提高，學(xué)生的創(chuàng)新能力也能得到提升。現(xiàn)將學(xué)院近兩年的一些做法總結(jié)如下：

（1）把學(xué)術(shù)交流納入研究生培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)置了2個(gè)學(xué)分。學(xué)生需參加一定數(shù)量的研究生論壇才能獲得相應(yīng)的學(xué)分，如未完成不予畢業(yè)，學(xué)院研究生管理干部對(duì)參與研究生論壇情況進(jìn)行嚴(yán)格考核。

（2）以研究生學(xué)術(shù)論壇形式選拔研究生創(chuàng)新基金和研究生科技競(jìng)賽項(xiàng)目，這種形式既公平、公正、公開(kāi)，又能充分調(diào)動(dòng)研究生的積極性，利于選拔創(chuàng)新能力強(qiáng)的項(xiàng)目。

（3）學(xué)院拿出部分經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)研究生論壇比賽中獲獎(jiǎng)學(xué)生，此外在制定研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定量化文件時(shí)，參加研究生論壇獲獎(jiǎng)?wù)呙谓o予一定的加分，同時(shí)在“三好”研究生、優(yōu)秀研究生及優(yōu)秀研究生干部等評(píng)選中，研究生論壇獲獎(jiǎng)?wù)吆徒M織者在同等條件下優(yōu)先推薦。

三年來(lái)，探索了5種層次研究生學(xué)術(shù)交流形式，并實(shí)施了新的研究生學(xué)術(shù)論壇評(píng)價(jià)機(jī)制，我校材料科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科的研究生創(chuàng)新能力、意識(shí)和思維得到較大提高，研究生的科研能力有一定提高。近幾年學(xué)院送到省外盲審的碩士研究生論文均通過(guò)，且大部分分?jǐn)?shù)較高；該一級(jí)學(xué)科研究生論文在省內(nèi)抽查中排名均排列前二名；與校內(nèi)其他學(xué)科相比，研究生獲得省級(jí)創(chuàng)新基金和省優(yōu)秀碩士論文比例較高；研究生在國(guó)內(nèi)外高水平期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)量明顯增多，申請(qǐng)專(zhuān)利數(shù)量顯著增加，授權(quán)專(zhuān)利數(shù)量明顯增多；由于研究生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力有較大提高，來(lái)學(xué)校招聘的企事業(yè)單位數(shù)量明顯增多，畢業(yè)生供不應(yīng)求，許多985高校十分喜歡招收我校學(xué)生攻讀博士學(xué)位。

本文受到以下項(xiàng)目的資助：江西省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革項(xiàng)目（JXYJG-2013-092），南昌航空大學(xué)研究生教改項(xiàng)目（YJG201302）聯(lián)合資助

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