家長學校小學中段教學內(nèi)容的研究

李靜

摘要：我們團隊針對家長學校教學內(nèi)容的研究，根據(jù)小學低段學生習慣大部分學生已經(jīng)形成，但是還有一部分學生習慣沒有在低段完成，已經(jīng)擁有習慣的孩子需要在中段進行鞏固，為此我們參與研究此內(nèi)容的團隊決定把繼續(xù)加強學生學習習慣作為本年度研究的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：學校教學；家長學習；習慣培養(yǎng)

每個家長根據(jù)自己孩子薄弱環(huán)節(jié)確定研究內(nèi)容，把選擇相同的內(nèi)容歸類進行比較，在眾多文章中尋找出共性的東西，從而找到科學有效的方法。

一、下面舉例談一下

1、栗宇軒家長查閱資料記錄如下：我看了李老師發(fā)在班級圈里的研究題目，我覺得第七《加強繼續(xù)關(guān)注孩子學習習慣培養(yǎng)》比較適合自己的孩子。我也查看了這方面的書籍，怎樣才能培養(yǎng)孩子良好的學習習慣呢？書中說：“不陪”才能培養(yǎng)好習慣。以前孩子寫作業(yè)時我就在旁邊盯著，先了解一下孩子要寫什么，再不時的過來看看寫的怎樣。一看到孩子磨蹭或不認真，就會告訴他應(yīng)該抓緊時間寫，這些話天天說，開始時孩子還會在意家長的話，時間長了就不在意了。越想讓孩子養(yǎng)成好的學習慣越養(yǎng)不成 。通過學 習 我 知 道了原來陪孩子寫作業(yè)就是特別容易養(yǎng)成兒童壞習慣的一種做法。我以前做的不對，現(xiàn)在就按書里說的孩子學習時首先，給孩子營造安靜整潔的學習環(huán)境，孩子的書桌上除了學習用品不擺放其它物品，以免分散他的注意力。其次，給孩子設(shè)置一個合理的時間范圍，讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。最后，讓孩子養(yǎng)成課后復(fù)習、課前預(yù)習和閱讀的習慣。按照這個方法，我發(fā)現(xiàn)孩子自己寫作業(yè)也能獨立完成。 其實，孩子畢竟只是孩子，如果什么事情沒做好，只要讓他感受到因此帶來的不便，就已經(jīng)夠了。孩子每有一種失誤，自己感受到失誤帶來的不便或損失，才會產(chǎn)生相應(yīng)的調(diào)整需求，這種調(diào)整需求是每個正常孩子都會有的。家長不要過分干預(yù)和指導，孩子才能有機會主動調(diào)整，要讓孩子自己去思考和選擇。在培養(yǎng)孩子良好的學習習慣如果總是制造孩子的主動性和成就感。

2、琪銘家長查閱資料：我覺得（加強繼續(xù)關(guān)注孩子學習習慣培養(yǎng)）比較適合我的孩子，我的孩子是個比較愛動的孩子，比如：寫作業(yè)，右手寫作業(yè) 左手摸東西，為此我也說過他，開始孩子還聽進去 可是不提醒他 又恢復(fù)原樣，為此我也看了培養(yǎng)孩子的書籍，查了培養(yǎng)孩子的資料。（1）做作業(yè)的習慣，督促孩子認真完成，家長要定期檢查作業(yè)情況，要知道孩子遇到不懂得問題，應(yīng)該在獨立思考的基礎(chǔ)上才去請教同學、老師、和同學交流探討。要養(yǎng)成獨立思考和解決問題的習慣。（2）預(yù)習和復(fù)習的習慣，督促孩子及時進行預(yù)習和復(fù)習，每天學習新課前先把要學的內(nèi)容看看，學完一節(jié)課后也要翻翻看看，回憶一下。（3）合理安排學習時間的習慣，知道孩子學會合理安排學習時間，妥善處理好學習、讀書與看電視、玩耍、做家務(wù)的時間。（4）定計劃的習慣，凡是預(yù)則利、不預(yù)則廢、后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學生長處就在于明白自己想要什么，所以我們要培養(yǎng)孩子定計劃的習慣。（5）閱讀課外書的習慣，讀書的人生活不一定富裕，但它可能是精神富翁。精神上的愉悅常常比物質(zhì)來的重要，對于孩子的成長而言，主要任務(wù)就是讀書。但現(xiàn)在孩子除了讀教科書外，恰恰很少讀書，凡是讀書的孩子，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實。

家長每天要與孩子進行每天交流，和他們談?wù)劷裉鞂W到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時要有耐心，不能簡單粗暴。

3、武學俊家長研究記錄：我家孩子以前寫作業(yè)很磨蹭，一放學回到家不是說先寫作業(yè)再玩，而是先玩再寫，等吃過晚飯再寫作業(yè)，還邊寫邊玩，作業(yè)常常寫到很晚，一遇到這樣的情況，我就會絮絮叨叨地說他，讓他趕緊寫作業(yè)。時間久了我也煩，他寫作業(yè)還沒有效率。后來，我查了一些資料，按里面的方法，不在催促他寫作業(yè)，而是讓他自己定什么時候?qū)?，按作業(yè)的多少給他定時間，如果規(guī)定的時間內(nèi)沒有寫完就不讓他再寫，時間一長，他放學回到家就睡先寫作業(yè)，也不再磨蹭，遇到不會的題還會與我交流（近期學的小數(shù)點的左移和右移）

一直以來孩子都比較好動，上課，看電視，寫作業(yè)都是動來動去，我也找不到什么好的辦法讓他改掉這個壞習慣。后來，我見他拼裝那種很小的玩具零件的時候特別認真，一拼起來就能坐大半天，所以，基本上每學期放假期間我都會給他買一些益智的拼裝玩具。有時候他寫作業(yè)時，我會坐在他旁邊，他亂動時我會提醒他，他能做住時我會表揚他說給他買拼裝玩具，知道現(xiàn)在他基本上不會寫作業(yè)亂動了。接下來，我準備督促他把字練好。

4、王少康家長研究記錄：對于學生養(yǎng)成習慣這一點，我作為家長沒有做到，但是作為家長我也不斷地學習，我看了‘好習慣決定孩子的一生這本書，書中說‘沒有一個孩子不想成為好孩子也沒有一個孩子不想好好學習孩子需要滴是具體有效的幫助培養(yǎng)孩子需要的是具體有效的幫助，培養(yǎng)孩子良好習慣的有6的步驟，對我?guī)椭筇岣吡宋业恼J識我愿試著和你一起分享 ，步驟1，提高了我的認識，要認識習慣的重要性，我們可以通過講故事讓孩子分析案例等各種方式來進行，是他們切身感受到習慣的重要性主動養(yǎng)成好習慣，步驟2明確規(guī)范，與孩子一起討論制定行為規(guī)范，定家規(guī)，定校規(guī)，制定習慣培養(yǎng)目標，一定要發(fā)動學生家長和老師都參與，要共同商議制定目標3個月或半年培養(yǎng)一個習慣不宣貪多貪快步驟3，榜樣教育，一般來說各個領(lǐng)域的杰出人物都有好習慣，少年尊崇敬榜樣，用個中方進行榜樣教育是有效的，大家都知道李嘉誠很守時，他怎么守時，他的表都是調(diào)快10分鐘的，這的確是好個習慣。

我們每個家長只選擇一個內(nèi)容，這樣就有充分的精力來研究。選擇相同題目的內(nèi)容，我把家長查閱到的方法放到一起進行歸類。這樣能夠讀出共性，然后確定運用到孩子身上的方法，結(jié)果顯示這些孩子行為習慣都有了很大的進步！孩子們有了好的習慣，學習勁頭足了，愛讀書的孩子多了。另外每個家長手捧家庭教育書籍來讀，不僅提高了自己的教育水平，也給孩子們樹立了榜樣，我們將繼續(xù)在高段選擇合適的內(nèi)容研究。家長學校教學內(nèi)容的研究是我們這一生中追求的事業(yè)，期待追求到卓越的教育。

參考文獻

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