液壓傳動課程教學(xué)改革實踐分析

關(guān)佳佳

摘 要：液壓傳動的主要特點就是運動平穩(wěn)、傳動功率大以及反應(yīng)速度快等，因此，液壓傳動技術(shù)在我國工業(yè)發(fā)展當(dāng)中具有尤為重要的作用，從目前機械行業(yè)的發(fā)展情況來看，液壓傳動技術(shù)已經(jīng)發(fā)展為專業(yè)機械設(shè)施中發(fā)展速度最快的技術(shù)之一，具有廣闊的應(yīng)用和發(fā)展前景。液壓傳動作為機械類專業(yè)學(xué)生的必修課程和基礎(chǔ)性課程，在后續(xù)的教學(xué)實踐中占有重要的地位。針對專業(yè)技術(shù)類課程而言，以往的教學(xué)方式已經(jīng)明顯無法滿足應(yīng)用型教育發(fā)展的需求，所以，針對液壓傳動課程進行全面性的教學(xué)改革已然成為必要之舉。本文針對液壓傳動課程教學(xué)改革的實踐進行了系統(tǒng)性的分析，并針對其具體細(xì)節(jié)進行了全面性的研究，包括明確教學(xué)目標(biāo)、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、革新教學(xué)方式以及優(yōu)化考核模式等相關(guān)環(huán)節(jié)。教學(xué)實踐表明，各大院校所采取的改革措施已經(jīng)獲得了良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：液壓傳動課程；教學(xué)改革；實踐分析；明確目標(biāo)

液壓傳動課程是機械專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，其教學(xué)效果直接影響著學(xué)生的理論知識掌握以及實踐能力的發(fā)展程度。因此，應(yīng)結(jié)合目前相關(guān)企業(yè)的用人需求，明確教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，革新教學(xué)方式并優(yōu)化考核模式，從而全面提高教學(xué)效果，促進學(xué)生理論知識與實際操作能力的綜合發(fā)展。

一、明確教學(xué)目標(biāo)

為了全面培養(yǎng)應(yīng)用人才，首先要針對課程體系進行全面性的革新。依據(jù)各大企業(yè)的用人需求并綜合機械類院校的實際專業(yè)能力明確教學(xué)目標(biāo)，以此為工作的發(fā)展方向全面發(fā)展學(xué)生的液壓傳動課程理論基礎(chǔ)，通過課堂教學(xué)實踐以及實驗操作有效培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用理論性知識的能力以及舉一反三的技巧，促進其更好地掌握所學(xué)知識以及靈活應(yīng)用的能力。以順利完成教學(xué)目標(biāo)為目的，液壓傳動課程應(yīng)將理論知識和操作實際進行充分結(jié)合，在組織學(xué)生進行教學(xué)實踐時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源平臺適當(dāng)?shù)匕言擃惣夹g(shù)新型產(chǎn)品以及相關(guān)原件的生產(chǎn)企業(yè)作為案例和題材引入課堂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性知識的同時還能夠通過這一方法加深對專業(yè)技術(shù)的理解和認(rèn)識[1]。采取這種方式更能有效滿足90后學(xué)生對于高新科技的好奇心與研究欲望，從而激發(fā)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和研究的熱情。

二、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

參照教學(xué)目標(biāo)的要求，各專業(yè)院校應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容進行全面性地調(diào)整，對于內(nèi)容反復(fù)和重疊的課程、偏離教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容以及相關(guān)計算進行適當(dāng)?shù)膭h減，并且簡化過繁過深的理論推導(dǎo)，突出教學(xué)內(nèi)容的技能性與應(yīng)用性，并在此基礎(chǔ)上豐富一些實用技能。

（一）調(diào)整液壓流體力學(xué)基礎(chǔ)部分

教材中液壓傳動流體力學(xué)基礎(chǔ)這一部分需要較深入和復(fù)雜的理論推理，因此應(yīng)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)對此部分進行適當(dāng)?shù)目s減和刪除。而對其中的連續(xù)性方程式、靜壓傳遞以及方程等這樣的基本公式只簡單介紹其基本應(yīng)用即可。同時，針對分析液壓系統(tǒng)的基礎(chǔ)性知識進行全面介紹，例如液壓傳動系統(tǒng)組成、工作原理，液體的性質(zhì)、流量、流速、壓力、液阻、壓力損失等基本概念及其特征，以及液壓油選用等內(nèi)容。

（二）調(diào)整液壓元件部分

介紹常用液壓泵、液壓馬達、液壓缸、三類液壓控制閥、輔助裝置等典型元件的結(jié)構(gòu)、工作原理、圖形符號、參數(shù)等，強調(diào)主要元件的型號及選用、元件的調(diào)節(jié)、使用、維護、維修的基本方法。

（三）調(diào)整液壓系統(tǒng)基本回路和典型液壓系統(tǒng)部分

針對常用典型液壓回路的組成、作用以及特性時可以引入相關(guān)操作案例。以典型液壓系統(tǒng)為例深入講解閱讀液壓系統(tǒng)圖的方法與步驟。通過以往在液壓系統(tǒng)維修方面的經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生全面了解常規(guī)故障產(chǎn)生的原因和處理辦法。

（四）調(diào)整新型液壓技術(shù)部分

由于液壓技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用速度較快，因此在講解這部分內(nèi)容時只需進行簡單的補充即可。

（五）調(diào)整氣動部分

對于氣動部分的內(nèi)容著重講解氣壓傳動系統(tǒng)組成、氣動元件以及基本回路等即可，在進行講解的過程中可適當(dāng)引入案例以加深學(xué)生的理解。

三、革新教學(xué)方式

（一）利用多媒體課件改善教學(xué)效果

液壓傳動課程教材當(dāng)中包括很多液壓元件的結(jié)構(gòu)以及液壓回路工作原理方面的知識，針對這些課題進行講解的過程中，僅僅利用掛圖以及模型等教具是無法全面地展示出相關(guān)原件的具體結(jié)構(gòu)的，更不能有效展現(xiàn)出液壓系統(tǒng)運行時相關(guān)原件的動作過程，教師耗費大量的課時在這方面知識的講解上，而學(xué)生卻覺得枯燥無味，無法保證教學(xué)質(zhì)量。那么在這種境況下，利用多媒體課件的形式就可以把課堂教學(xué)內(nèi)容以圖形、文字、聲音以及動畫集成的方式將原件的組成結(jié)構(gòu)以及系統(tǒng)的工作原理表現(xiàn)得生動而全面，有效提高了教學(xué)效果。例如在講解比較復(fù)雜的原件結(jié)構(gòu)時，通過傳統(tǒng)的掛圖根本無法使學(xué)生準(zhǔn)確掌握液壓元件的組成和裝配關(guān)系。那么利用多媒體教學(xué)就可以通過三維機械設(shè)計軟件對相關(guān)細(xì)節(jié)進行具體的描述，這樣不但能夠?qū)⑾嚓P(guān)原件的組成結(jié)構(gòu)全面呈現(xiàn)出來，還能將不同原件的裝配關(guān)系直觀地表現(xiàn)出來，利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和接受。再例如液壓回路的運行過程，利用集成動畫的效果能夠把液流方向、各元件的動作和狀態(tài)等直觀、生動、清楚地展現(xiàn)出來，使學(xué)生深化知識的記憶，在很大程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。多媒體課件也可以應(yīng)用在課后復(fù)習(xí)上，從而進一步鞏固課堂知識，取得事半功倍的成效。

（二）改進實驗教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生工程能力

液壓傳動課程的實踐性比較強，設(shè)置專業(yè)實驗內(nèi)容就是為了鞏固和加深學(xué)生的知識記憶，提高實踐能力，促進學(xué)生在實踐的過程中能夠靈活地選擇合適的液壓元件，掌握系統(tǒng)設(shè)計的具體方法，具備足夠的技術(shù)水平，從而在實際工作的過程中能夠快速找出問題所在并及時排除故障。所以，應(yīng)在傳統(tǒng)實驗的基礎(chǔ)上進行改進，有效培養(yǎng)學(xué)生的工程能力。首先，應(yīng)針對部分理論驗證環(huán)節(jié)進行適當(dāng)?shù)膭h減，在進行液壓元件的拆裝環(huán)節(jié)增加學(xué)生的實踐時間，使學(xué)生能夠直觀地掌握液壓閥以及液壓泵等的結(jié)構(gòu)。其次，應(yīng)針對液壓回路和液壓系統(tǒng)的調(diào)試以及組裝環(huán)節(jié)實行開放性實驗。也就是教師提出實驗標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生利用自身所掌握的知識自主研究實驗方案并選擇應(yīng)用原件，連接液壓回路。在進行操作的過程中發(fā)展獨立發(fā)掘問題并解決問題的能力。