美在心中，愛(ài)滿(mǎn)天下

莊華玲

摘 要：愛(ài)是最動(dòng)聽(tīng)的教育語(yǔ)言，誠(chéng)如陶行知先生所言“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。本文以幼兒美術(shù)教學(xué)為切點(diǎn)來(lái)闡釋“愛(ài)滿(mǎn)天下”之于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要性，重點(diǎn)指出幼兒教師需要用愛(ài)來(lái)呵護(hù)幼兒，對(duì)幼兒釋放理解之愛(ài)，從兒童的視角來(lái)理解他們的作品，對(duì)幼兒充分的信任，讓幼兒的圖畫(huà)的世界中自由發(fā)揮，對(duì)幼兒多加鼓勵(lì)與引導(dǎo)，尊重幼兒的選擇，更好鼓勵(lì)幼兒愛(ài)自己所愛(ài)，讓幼兒在付出愛(ài)中不斷成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：愛(ài)滿(mǎn)天下；幼兒；美術(shù)教學(xué)

陶行知先生曾說(shuō)“小孩子的體力與心智都需要適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)。有了適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)，才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力。”這里的“適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)”，就是教師對(duì)幼兒的愛(ài)。作為責(zé)任承載著幼兒家長(zhǎng)信托和奠基國(guó)家未來(lái)發(fā)展的幼兒教師，理應(yīng)根據(jù)幼兒身心智能的特點(diǎn)，以最優(yōu)秀的教育思想施以正確引導(dǎo)和教育，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成，保證每一名幼兒都能夠具有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和良好的道德品質(zhì)。正確領(lǐng)悟和切實(shí)踐行“愛(ài)滿(mǎn)天下”，用心付出，用愛(ài)耕耘，鮮花定會(huì)開(kāi)放。

一、釋放理解之愛(ài)，擁有一顆童心

幼兒美術(shù)教學(xué)要充分體現(xiàn)以幼兒為主的觀點(diǎn)，美術(shù)就是讓幼兒釋放出心中的想法，并用畫(huà)筆表達(dá)出來(lái)。而不是教師教他們畫(huà)什么，而應(yīng)該是幼兒要畫(huà)什么，我們可以幫助他們畫(huà)的更好。我們要學(xué)會(huì)理解幼兒，讓幼兒充分釋放出幼兒的天性，“愛(ài)滿(mǎn)天下”教育思想就是本著這樣的出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在愛(ài)的理解中發(fā)揮自己的天性，幼兒教師要擁有一顆童心，從幼兒的視角來(lái)看世界，對(duì)幼兒才會(huì)有充分的理解，教師只有能夠理解幼兒才會(huì)更好的愛(ài)他們。

例如在美術(shù)活動(dòng)《春天》中，我先給幼兒觀看一段春天的視頻，讓他們從自己的角度來(lái)理解春天什么樣并畫(huà)出來(lái)。成人覺(jué)得用綠色和粉色就可以表達(dá)春天，有草有花就是春天，但兒童自然有兒童的視角，有的小朋友說(shuō)：“春天我們可以不用穿棉襖了?！庇械男∨笥颜f(shuō)：“春天可以放風(fēng)箏?！边€有的小朋友說(shuō)：“春天可以出去玩?！比绻覀儐渭儼殉扇搜壑械拇禾鞆?qiáng)加給幼兒，那么一定不是幼兒感受到的春天，所以，我們讓幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)畫(huà)春天。只有讓他們根據(jù)自己的理解畫(huà)出來(lái)的春天才是他們的春天，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)才更有意義。

二、彰顯信任之愛(ài)，放飛一種自由

成人和幼兒之間交往最大的問(wèn)題就是對(duì)幼兒的不信任，覺(jué)得幼兒能做的事也做不好，這種想法和做法都會(huì)對(duì)幼兒造成很大的傷害，影響幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。信任是對(duì)孩子最大的愛(ài)，對(duì)孩子充滿(mǎn)信任，孩子才能感受到自己的價(jià)值，在這種信任中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才懂得付出與擔(dān)當(dāng)。幼兒本身有著超越成人的想象力和創(chuàng)造力，而美術(shù)教育是發(fā)揮幼兒想象力的最好形式，通過(guò)美術(shù)教育讓幼兒的想象力得到更好的發(fā)揮，把他們頭腦中的想法用畫(huà)筆表達(dá)出來(lái)，讓幼兒在圖畫(huà)中自由展示自己。

在一次美術(shù)課上，豆豆在畫(huà)小汽車(chē)，我覺(jué)得他畫(huà)的不夠規(guī)則，但我忍住了沒(méi)去糾正他，但他后續(xù)畫(huà)的是超出我的想象的，他用他的方式再展示一副立體的汽車(chē)圖案。這是我在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有涉及的內(nèi)容，幼兒能想到用畫(huà)筆表達(dá)他們所看到的，這讓我很欣慰。他們會(huì)自己成長(zhǎng)，用我們想不到方式，但這種成長(zhǎng)是建立在我們給了他們足夠的機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)之上的，假如我沒(méi)能忍住，上前糾正了豆豆，可能我不經(jīng)意的一個(gè)做法，讓豆豆的這種表達(dá)就扼殺在萌芽狀態(tài)，以后他再也不會(huì)有，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)是不對(duì)的。我真慶幸我沒(méi)能那樣，而能忍住是建立在對(duì)幼兒的充分信任的基礎(chǔ)之上的，也是對(duì)幼兒充分的愛(ài)才能做出觀察不語(yǔ)的舉動(dòng)。所以，我們好好愛(ài)孩子們吧。

三、表明尊重之愛(ài)，給予一陣掌聲

在美術(shù)教育中經(jīng)常會(huì)涉及到對(duì)幼兒美術(shù)作品的評(píng)價(jià)，如果教師能鼓勵(lì)幼兒的做法，那么幼兒可能因此而愛(ài)上美術(shù)。所以教師的鼓勵(lì)與引導(dǎo)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)非常重要。在工作中盡管我們是教師，幼兒是學(xué)生，但我們應(yīng)該建立起對(duì)于幼兒的平等意識(shí)，要尊重幼兒的做法，給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，并從幼兒的作品中發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，適當(dāng)從幼兒擅長(zhǎng)的方面加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，我想我們會(huì)收到意想不到的效果。

洋洋是一名四歲多的男孩，在我的美術(shù)課上，我教小朋友們畫(huà)蘋(píng)果，洋洋說(shuō)：“我不會(huì)畫(huà)?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師可以教你，你慢慢來(lái)，一定能畫(huà)上?！毖笱舐?tīng)了，試了試，還是畫(huà)不上，我又教他畫(huà)了一遍，他又試還是畫(huà)不上，這時(shí)洋洋著急的哭了，我沒(méi)有安慰他，而是鼓勵(lì)他，“洋洋你看你以前畫(huà)的小汽車(chē)，小房子，只要你認(rèn)真畫(huà)就一定能畫(huà)上，這次也一樣，你看老師畫(huà)，你跟著畫(huà)。”這次洋洋能夠畫(huà)上了，盡管畫(huà)的不夠好，但我說(shuō)：“你看，是不是會(huì)畫(huà)了，不難，對(duì)不對(duì)？”洋洋點(diǎn)頭。從此以后我發(fā)現(xiàn)洋洋每次上課都非常認(rèn)真，進(jìn)步也很快。所以我覺(jué)得老師對(duì)幼兒的鼓勵(lì)很重要，幼兒需要有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，只要老師有愛(ài)心，細(xì)心呵護(hù)幼兒的成長(zhǎng)，我們一定會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

四、關(guān)注幼兒之愛(ài)，發(fā)現(xiàn)一種成長(zhǎng)

幼兒也是有感情的，他們心目中也有喜好，我們提倡的愛(ài)滿(mǎn)天下的教育理念不僅要關(guān)注教師之愛(ài)，我們同樣要關(guān)注幼兒之愛(ài)，每一位小朋友都會(huì)有他們的關(guān)注對(duì)象，有的小朋友喜歡車(chē)，有的小朋友喜歡動(dòng)物，有的小朋友喜歡大自然，教師應(yīng)該根據(jù)他們的愛(ài)好來(lái)選擇不同的作畫(huà)主題，讓幼兒的感情在圖畫(huà)中得到展現(xiàn)，同時(shí)在這樣的過(guò)程中使幼兒得到成長(zhǎng)。

例如龍龍很喜歡車(chē)，所以你給他什么樣的畫(huà)紙他都可以畫(huà)出汽車(chē)，做手工的時(shí)候也會(huì)做成汽車(chē)，這就是小朋友的執(zhí)著，有時(shí)候我看到他執(zhí)著的樣子會(huì)感到非常的佩服，也會(huì)很感動(dòng)，他會(huì)想方設(shè)法把老師給的帶有底色的畫(huà)紙用他的方式畫(huà)出汽車(chē)，隨著我對(duì)他關(guān)注的加深，我發(fā)現(xiàn)龍龍也在成長(zhǎng)，最初他只關(guān)心小汽車(chē)，現(xiàn)在他的頭腦中地鐵，高鐵，甚至宇宙飛船都是他的最?lèi)?ài)，所以孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，用他們自己的方式成長(zhǎng)著，我們只要給他們最深沉的愛(ài)，讓他們可以自由的愛(ài)他們喜歡的東西，我想就是對(duì)幼兒最好的教育。

總之，用愛(ài)暈染孩子的美麗，大愛(ài)無(wú)疆，只要你愛(ài)孩子，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于每一位孩子不同的美麗。愛(ài)滿(mǎn)天下教育思想讓我們收獲了太多的驚喜，而這些驚喜都來(lái)自老師滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

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