少兒舞蹈培訓(xùn)的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略

黃玉婷

摘 要：少兒舞蹈培訓(xùn)對促進(jìn)少兒的德智體美勞全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展具有十分重要的意義。本文對少兒舞蹈培訓(xùn)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，結(jié)合當(dāng)前少兒舞蹈培訓(xùn)的狀況，提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略，為少兒舞蹈培訓(xùn)的開展提供參考。

關(guān)鍵詞：少兒舞蹈；培訓(xùn)；優(yōu)化策略

中圖分類號：J722.3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）20-0218-01

隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，素質(zhì)教育的發(fā)展不斷深入，少兒舞蹈培訓(xùn)也越來越受重視。當(dāng)前，人們的教育觀念不斷轉(zhuǎn)變，藝術(shù)教育作為教育的重點，得到了家長的普遍重視。而少兒舞蹈培訓(xùn)能夠提高少兒的身體素質(zhì)以及舞蹈素養(yǎng)，促進(jìn)少兒身心的健康發(fā)展，對其展開探討具有十分重要的意義。

一、藝術(shù)特長培養(yǎng)興起的原因

（一）素質(zhì)教育的要求

藝術(shù)教育是我國國民教育的重要組成部分，在過去的學(xué)科教育中雖然有所涉及，但是涵蓋內(nèi)容不多，形式比較單一，重視程度不夠。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教學(xué)觀念日益深入人心，在這樣的社會環(huán)境下，藝術(shù)教育得到了蓬勃發(fā)展，不僅各類藝術(shù)類院校越來越多，藝術(shù)機構(gòu)教育的專業(yè)程度也明顯提升。素質(zhì)教育的影響，直接催生興起了社會上大量的藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)。

（二）教育理念的更新

教育理念的更新也是目前培訓(xùn)藝術(shù)特長蓬勃發(fā)展的重要原因。在過去的傳統(tǒng)教育中，文化課往往是教育教學(xué)的重點。而“舞蹈”、“聲樂”這些課程，一般都是在專業(yè)的院校內(nèi)進(jìn)行。在一般的學(xué)校，愛好“舞蹈”或者是“聲樂”等的孩子，往往會被認(rèn)為是不專心學(xué)習(xí)，不務(wù)正業(yè)。由于存在著這樣的教育偏見，所以藝術(shù)特長的培養(yǎng)在很長一段時間內(nèi)沒有太大的發(fā)展。如今時過境遷，人們的教育理念得到了普遍的更新，對于教育也有了重新的認(rèn)識，所以藝術(shù)特長的培養(yǎng)得到了廣泛的尊重，在這樣的環(huán)境下，藝術(shù)特長的培養(yǎng)得到了顯著的發(fā)展和普及。

（三）市場需求的刺激

藝術(shù)特長培養(yǎng)的發(fā)展不僅與素質(zhì)教育的推行和教育理念的更新有關(guān)，更與市場需求也有著顯著的關(guān)系。在目前的教育制度下，大凡具備一定的藝術(shù)考試認(rèn)證資格，在中考高考等升學(xué)考試會有更大的優(yōu)勢。正是因為有了這樣的教育政策，所以一部分家長愿意讓孩子從小培養(yǎng)藝術(shù)特長，其目的就是為其以后的學(xué)業(yè)做打算。有了藝術(shù)特長培養(yǎng)的需求，各培訓(xùn)機構(gòu)受到需求的刺激開始發(fā)展起來，自然而然形成一種市場。近年來，隨著文化娛樂業(yè)的發(fā)展，藝術(shù)特長培訓(xùn)更被視為一種新興文化產(chǎn)業(yè)?；谑袌龅拇碳ず驼叩脑?，藝術(shù)特長的培訓(xùn)在目前社會中發(fā)展火熱。而文化館等各類文化事業(yè)機構(gòu)針對群眾文化工作，更是不能懈怠，為了社會化全民藝術(shù)更好的發(fā)展，文化館多年來創(chuàng)辦的藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，在培訓(xùn)中不斷創(chuàng)新和進(jìn)行研究探討，力求更好的去擴展藝術(shù)培訓(xùn)和藝術(shù)普及工作，適應(yīng)市場發(fā)展的需求。

二、少兒舞蹈培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析

（一）缺乏有效的監(jiān)督

就目前的少兒舞蹈培訓(xùn)而言，存在著教學(xué)培訓(xùn)缺乏有效監(jiān)督的嚴(yán)重問題。目前，少兒舞蹈培訓(xùn)一方面由專業(yè)的院校和文化館來進(jìn)行，但是大部分培訓(xùn)由數(shù)量眾多的社會培訓(xùn)機構(gòu)開展。相比于專業(yè)的舞蹈學(xué)校，社會培訓(xùn)機構(gòu)的設(shè)置具有一定的盲目性，很多社會培訓(xùn)機構(gòu)僅僅因為看到了藝術(shù)教育培訓(xùn)市場具有的強大吸金能力，所以加入進(jìn)來分一杯羹。這些業(yè)余機構(gòu)相比于藝術(shù)類而言，在管理上或多或少存在著一些缺陷，而這種管理的缺陷很容易導(dǎo)致不安全事故的發(fā)生。加之對于社會培訓(xùn)機構(gòu)缺乏有效的監(jiān)督和監(jiān)管，在舞蹈教學(xué)培訓(xùn)中孩子們的正當(dāng)權(quán)益很難受到有效的保障。

（二）辦學(xué)條件比較差

對于舞蹈培訓(xùn)而言，教學(xué)條件非常重要。但目前不少少兒舞蹈教育培訓(xùn)班，存在著明顯的辦學(xué)條件比較差的問題。專業(yè)類的舞蹈培訓(xùn)學(xué)校都有自己的專業(yè)場地，這些專業(yè)化的辦學(xué)條件使得舞蹈培訓(xùn)的效果比較顯著。但是在相當(dāng)一部分個人建立的社會培訓(xùn)機構(gòu)，因為存在著資金方面的問題，所以在教學(xué)設(shè)施的投入上跟不上。主要表現(xiàn)為教學(xué)場地相對不足，教學(xué)器材嚴(yán)重缺乏。這些社會機構(gòu)進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)，大部分都是進(jìn)行場地的租借，由于租借的場地面積一般較小，環(huán)境設(shè)施比較差，所以對于少兒舞蹈學(xué)習(xí)而言具有不好的影響。

（三）教師隊伍水平參差不齊

教師隊伍水平的參差不齊也是目前少兒舞蹈教育培訓(xùn)中的主要問題。在舞蹈培訓(xùn)中，老師具有重要的作用，主要是因為舞蹈教育強度高，難度大，只有在老師的專業(yè)指點下才能更好的完成舞蹈教學(xué)。如果教師的專業(yè)性較差，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，風(fēng)險性就會相應(yīng)提高。目前的社會培訓(xùn)機構(gòu)所聘請的舞蹈教師，基本上都是舞蹈專業(yè)出身的學(xué)生，這些學(xué)生也許在表演中沒有問題，但缺乏社會經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)中大都是根據(jù)自身學(xué)習(xí)的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)方式對于學(xué)生而言效果不佳，而且很容易發(fā)生安全問題。另外，由于教學(xué)老師專業(yè)性的不足，對于夯實學(xué)生的舞蹈基本功具有不利的影響。

（四）內(nèi)容駁雜，合理性缺乏

在少兒舞蹈培訓(xùn)中，最為忌諱的就是不合理的安排課程，但是目前在一些培訓(xùn)機構(gòu)中，少兒舞蹈教育培訓(xùn)內(nèi)容比較廣泛，存在著課程安排隨意，缺乏合理性的問題，主要體現(xiàn)在兩方面：首先是課程設(shè)置專業(yè)性不夠。由于專業(yè)性差，所以少兒學(xué)習(xí)只能停留在表面上，這也是導(dǎo)致少兒舞蹈學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢的重要原因。

三、少兒舞蹈培訓(xùn)優(yōu)化策略

（一）規(guī)范培訓(xùn)機構(gòu)的設(shè)置

少兒舞蹈培訓(xùn)是藝術(shù)教育的重要組成部分，所以在培訓(xùn)機構(gòu)的設(shè)置上必須要規(guī)范。而要做到培訓(xùn)機構(gòu)的規(guī)范，主要需要做兩方面的工作：一是在進(jìn)行培訓(xùn)機構(gòu)審批的時候，要對其硬件進(jìn)行審查，主要是對其辦學(xué)機構(gòu)的設(shè)置、場地的設(shè)置等硬件條件資質(zhì)的考察；二是及時對其軟件內(nèi)容進(jìn)行考察，軟件考察主要指的是教學(xué)隊伍、教學(xué)課程情況。只有通過硬件和軟件兩方面的綜合考察，才能嚴(yán)格判定培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)能力和辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。通過辦學(xué)能力和辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的核定來進(jìn)行培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)置，避免部分人員出于單純牟利的目的虛瞞申報，開辦培訓(xùn)機構(gòu)。endprint

（二）對培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)督要強化

對培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)督的強化也是進(jìn)行少兒舞蹈培訓(xùn)規(guī)范的具體措施之一。進(jìn)行監(jiān)督的強化要做好兩方面工作：首先是相關(guān)的部門對于機構(gòu)辦學(xué)要采取備案，并且在備案的基礎(chǔ)上進(jìn)行定時的教學(xué)常態(tài)性調(diào)查，通過規(guī)范機構(gòu)辦學(xué)手段來使得機構(gòu)辦學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)。其次就是對于機構(gòu)招生方面應(yīng)該有明確的規(guī)定。雖說在市場環(huán)境中辦學(xué)機構(gòu)利用市場規(guī)律招收學(xué)員無可厚非，但是相關(guān)部門要做好對虛假招生信息的監(jiān)督管理，嚴(yán)厲禁止一些舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行夸大性或者虛假性的招生信息發(fā)布。

（三）打造專業(yè)化的師資隊伍

打造專業(yè)化的師資隊伍也是解決目前少兒舞蹈教育培訓(xùn)問題的重要措施。目前的少兒舞蹈教育培訓(xùn)最重要的舉措就是師資力量的打造。專業(yè)的教師隊伍無論是在教育理念還是教學(xué)方法上，都能夠給學(xué)舞蹈的孩子提供更多的幫助。而一支專業(yè)化教師隊伍的打造需要兩方面的工作。首先是老師對于舞蹈要有深刻的認(rèn)識，對于舞蹈教學(xué)的基本理念、基本方法等要有系統(tǒng)的了解，因為在舞蹈教學(xué)中，強化系統(tǒng)性等于強調(diào)了舞蹈學(xué)習(xí)的安全性。對于舞蹈有深刻認(rèn)識的老師，在教學(xué)過程中能夠充分發(fā)揮少兒天性，將舞蹈和少兒天性進(jìn)行完美融合，在保證教學(xué)成果的同時可以對少兒成長產(chǎn)生重要影響。其次是在舞蹈技術(shù)方面的打造。舞蹈老師必須具有高超的專業(yè)的舞蹈技術(shù)，才能在教學(xué)生的時候更加的自信。在自信的狀態(tài)下教學(xué)，教學(xué)效果會更好。

（四）合理安排教學(xué)內(nèi)容

合理安排教學(xué)內(nèi)容對于少兒舞蹈培訓(xùn)也具有積極的作用。課程內(nèi)容的合理安排，一則有利于教學(xué)的循序漸進(jìn)，二則有利于學(xué)生的成長。在合理安排教學(xué)內(nèi)容的時候，要注意兩點：一是根據(jù)孩子的基礎(chǔ)進(jìn)行課程的設(shè)置，在舞蹈教學(xué)中，不同的學(xué)生其身體基礎(chǔ)條件不一樣，所以在課程設(shè)置的時候要根據(jù)學(xué)生的身體基礎(chǔ)進(jìn)行課程的設(shè)置，保證孩子在舞蹈學(xué)習(xí)中的安全性。二是要根據(jù)少兒的年齡階段進(jìn)行課程的設(shè)置。不同年齡階段的孩子，其身體發(fā)育狀況不一樣，而舞蹈的學(xué)習(xí)需要在尊重身體發(fā)育情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以需要進(jìn)行針對性的課程設(shè)置。

四、結(jié)語

綜上所述，少兒舞蹈培訓(xùn)是藝術(shù)教育中的重要組成部分，是推動素質(zhì)教育發(fā)展的重要內(nèi)容。但是，當(dāng)前少兒舞蹈培訓(xùn)現(xiàn)狀不容樂觀，存在著辦學(xué)條件差、師資力量不強、監(jiān)督管理不到位等問題，影響到少兒舞蹈培訓(xùn)的開展。對此，少兒舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)要完善相關(guān)管理制度及設(shè)施，加強對專業(yè)教師的培養(yǎng)，并合理安排教學(xué)內(nèi)容，從而有效開展少兒舞蹈培訓(xùn)。

參考文獻(xiàn)：

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