高職院校黨建工作在創(chuàng)新技能服務(wù)方面的研究作用

朱輝球+吳旭東

摘要：黨的十八屆五中全會首次提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，目前我們國家落實自主創(chuàng)業(yè)踐行的五大理念。習(xí)近平系列講話，把清廉為民及老百姓的廣大利益放在首位，結(jié)合目前高職院校的社會效益，把技能服務(wù)及社會技術(shù)援助落到實處。

關(guān)鍵詞：高職院校 黨建工作 創(chuàng)新技能

目前，高職院校存在的普遍問題是學(xué)生在技能方面較強，在文化理論方面比較薄弱，在大學(xué)生思想政治方面的教育，是通過基層黨組織對學(xué)生技能培養(yǎng)方面的引導(dǎo)，思想意識形態(tài)的引導(dǎo)。黨員教師隊伍主要活躍在教學(xué)管理工作中和學(xué)生管理工作中，在教學(xué)管理方面，教師黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，精心培養(yǎng)學(xué)生，加強學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，通過理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉提高學(xué)生的專業(yè)技能，使得黨建工作在創(chuàng)新技能服務(wù)方面落到實處。

一、學(xué)院黨建工作的進(jìn)行狀況

學(xué)院在教學(xué)方面非常注重學(xué)生的實踐技能的培養(yǎng)，希望學(xué)生通過大學(xué)期間的學(xué)習(xí)，能夠掌握一技之長步入社會之后更好的為服務(wù)于社會。努力辦好人民滿意的教育，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的環(huán)境下，學(xué)院竭盡全力通過教學(xué)、社會各種各樣的服務(wù)和援助項目等活動，切實的把黨建工作服務(wù)的一些認(rèn)識、態(tài)度、黨的精神在專業(yè)方面做好表率，爭取引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)和市場孵化方面起到一定的帶頭作用。

本文以研究高職院校黨建工作為基礎(chǔ)，針對技能送進(jìn)企業(yè)、進(jìn)校園、進(jìn)社會的實際案例進(jìn)行研究。所以，我們首先把工作重點放在校企合作帶動就業(yè)、走進(jìn)特殊學(xué)校開展“兩學(xué)一做 技能與愛心同行”活動和西部支教發(fā)揚奉獻(xiàn)精神等活動中。學(xué)院開展以黨建工作在創(chuàng)新技能服務(wù)方面的作用為主題的實踐活動，對各分院的系部總支書記、學(xué)生黨支部、學(xué)生黨員、輔導(dǎo)員、政治理論課教師等進(jìn)行座談會、個人訪談等多種活動。本文在廣泛收集相關(guān)資料的同時，制定具體研究方案，明確研究人員職責(zé)，同時向權(quán)威的老師、專家請教，以確定我們的研究方向。為了更好的對高職黨建工作在創(chuàng)新技能服務(wù)方面的研究，本文準(zhǔn)備以下研究方法：

1.在陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)種挑選出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，基層黨組織對學(xué)生黨員的培養(yǎng)，觀察培養(yǎng)前后的變化，在工作中發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象，啟發(fā)我們的思維。

2.通過問卷、訪談、調(diào)研等方式，有目的、有步驟、有計劃、有系統(tǒng)地了解、觀察、記錄學(xué)校黨建創(chuàng)新技能服務(wù)工作現(xiàn)狀，并記錄未來的發(fā)展。

3.有針對性地開展典型專題活動，從實踐中獲取經(jīng)驗，并從中探索出一條適合我院黨建創(chuàng)新技能服務(wù)工作的新途徑。

4.根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，通過比較各項創(chuàng)新技能服務(wù)活動的異同，對其中的相似性和相異性進(jìn)行研究與判斷，有針對性地研究問題，尋求解決的途徑。

5.具體情況進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為一般經(jīng)驗，并積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗，有效擴大受益面。

二、高職院校黨建工作在創(chuàng)新技能服務(wù)方面進(jìn)入企業(yè)

高職院校在技能服務(wù)方面的校企合作大方向框架已經(jīng)達(dá)成，但在思想方面還存在一定差異，那么黨員通過黨建工作把黨的工作作風(fēng)，對黨的思想認(rèn)識帶入工作中，統(tǒng)一思想，如佳洋、鵬飛、藍(lán)玉、遠(yuǎn)景、山西應(yīng)縣支教工作，其中山西應(yīng)縣支教工作中黨員教師是帶著黨的任務(wù)去的，山西氣候條件差，生態(tài)環(huán)境惡劣，如果沒有黨的思想作為指導(dǎo)是很難堅持完成工作的。

走校企合作的道路，體現(xiàn)高職特色。高職院校在技能實訓(xùn)方面特別有優(yōu)勢，既有校內(nèi)技能實訓(xùn)基地，又有校外技能實習(xí)單位。因此學(xué)院黨建活動的陣地從校內(nèi)延伸到校外技能實習(xí)單位，特別是在高職“2+1”的特殊模式下，學(xué)生有一年的時間處于實習(xí)狀態(tài)，學(xué)院與實習(xí)單位積極聯(lián)系，針對實習(xí)單位的黨組織開展創(chuàng)新技能服務(wù)，采取巡回檢查、定期聯(lián)系、定期匯報等形式加強實習(xí)期間預(yù)備黨員的管理和教育，走校企合作的道路，通過一段時間的研究，我們發(fā)現(xiàn)這種方式是加強學(xué)生黨建工作的一種非常有效的途徑。同時通過黨員下廠實習(xí)佩戴黨徽、黨員示范崗、黨員“一幫一”等活動，使入黨積極分子在技能實訓(xùn)過程中感受到身邊黨員的榜樣力量，引導(dǎo)他們向黨組織靠攏。技能實訓(xùn)環(huán)節(jié)更是考察入黨積極分子的重要環(huán)節(jié)，是否能吃苦耐勞，是否有奉獻(xiàn)精神、是否能團結(jié)群眾、是否有集體主義精神等等，都可以在技能實訓(xùn)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來。

三、高職院校黨建工作在創(chuàng)新技能服務(wù)方面進(jìn)入校園

給特殊學(xué)校建立戰(zhàn)略性的技能援助，特殊學(xué)校的學(xué)生大部分是殘疾人，他們自身有缺陷，在社會生存能力偏弱，社會適應(yīng)能力有待提高，通過黨員活動，與殘疾人互動和交流，力圖把陶瓷知識文化作為一項技能傳授給他們，增強他們在社會上生存的能力，通過一些技能大賽，使其達(dá)到一定水平的交流。通過開展“兩學(xué)一做 技能與愛心同行”活動，希望越來越多的人都來關(guān)心關(guān)愛、支持特殊教育事業(yè)發(fā)展，給孩子們創(chuàng)造一個好的技能學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們今后融入社會奠定技能基礎(chǔ)。特殊學(xué)校學(xué)生從學(xué)前、小學(xué)直到高中接受系統(tǒng)的教育。除了學(xué)習(xí)文化知識外，學(xué)校通過黨員示范崗位工作，把甘愿奉獻(xiàn)的黨員老師聚集在一起，利用業(yè)余時間為學(xué)生們準(zhǔn)備陶瓷繪畫、陶瓷雕塑、拉胚等技能教育，幫助他們獲得一技之長，自立自強、融入社會。

四、高職院校黨建工作在創(chuàng)新技能服務(wù)方面進(jìn)入社會

愛心奉獻(xiàn)，如果學(xué)生掌握一些技能，那么社會對你的認(rèn)可將大不一樣，我院在陶瓷技能培訓(xùn)方面有先天優(yōu)勢，通過愛心服務(wù)，技能服務(wù)，引導(dǎo)一些愛心的公益事業(yè)，達(dá)到一些社會效益。通過黨員之家的愛心團組織筆繪活動，并成立“愛心基金”。邀請?zhí)沾伤囆g(shù)家參加活動，一幅幅畫面在筆下栩栩如生，他們將豐富的情感融注于點畫之中，讓濃濃的關(guān)愛溢滿筆端，用各自手中的筆畫出了對公益事業(yè)的熱愛和無私奉獻(xiàn)。陶瓷藝術(shù)家中以黨員藝術(shù)家為重點，扎實的畫工、高超的技藝讓每一位賓客贊嘆不已，整場筆會活動在濃郁的文化氛圍中圓滿落幕，是學(xué)院黨員師生們及市愛心志愿者協(xié)會的志愿者們的積極組織完成。本次愛心基金筆會旨在為黨員藝術(shù)家提供更多交流平臺，同時，借助黨員藝術(shù)家的示范效應(yīng)及巨大影響力籌集善款，協(xié)會會將此次愛心基金筆會中黨員藝術(shù)家們精心創(chuàng)作各種瓷板畫和瓷瓶進(jìn)行拍賣義賣，拍賣所得將用于“愛心基金”的設(shè)立，回饋社會，幫助那些困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

五、結(jié)語

在努力辦好人民滿意的教育，整個大環(huán)境下鼓勵，大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的精神指引下，我們通過高職院校的教學(xué)、社會各種各樣的服務(wù)和援助項目等活動，重點在切實的把黨建工作服務(wù)的一些認(rèn)識和態(tài)度融入到實際崗位中去。黨建工作在技能專業(yè)方面做好表率，力爭在引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)和市場孵化方面起到一定的帶頭作用。在社會的整個大環(huán)境下，社會的不理解，一切以經(jīng)濟利益為中心，逐漸偏離了甘于奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為等思想。而黨建工作一般都停留在人們的意識形態(tài)高度上，把這些意識形態(tài)轉(zhuǎn)化為實踐行為也是本文將要繼續(xù)深入開展的工作。

作者作品展示（如圖）：endprint