如何提高學(xué)生對(duì)初中物理的興趣

洪永志

摘 要：隨著我國(guó)教育體制改革，從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向現(xiàn)在的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，并對(duì)物理教學(xué)提出了新的要求。在初中物理教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生獲取知識(shí)而且還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。本文針對(duì)這一現(xiàn)象，提出幾點(diǎn)在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效方法，旨在為廣大物理教學(xué)工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：提高；初中物理；興趣

要想提升物理教學(xué)的效率，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣才是關(guān)鍵。所以，物理教師應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試能提高學(xué)生興趣的方法，讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維在物理學(xué)習(xí)中發(fā)揮出來(lái)，并利用已學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新研究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科興趣的重要性

第一，興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)和研究的動(dòng)力。在物理教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，學(xué)生才會(huì)試著去主動(dòng)學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)提出問(wèn)題，主動(dòng)思考問(wèn)題，主動(dòng)解決問(wèn)題，所以學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣在某種程度上決定了物理教學(xué)成果的好壞。在初中的學(xué)科中，物理這個(gè)學(xué)科相比于別的學(xué)科比較抽象而且實(shí)驗(yàn)性的東西有很多，感興趣的同學(xué)就會(huì)在課堂上集中精神，想盡方法去理解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

第二，對(duì)于新鮮事物大家都會(huì)有一定的好奇心，尤其是初中生，他們還處于認(rèn)識(shí)世界階段，看到新鮮事物就會(huì)好奇心很重，同時(shí)，物理知識(shí)需要用實(shí)踐去檢驗(yàn)，如果學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)領(lǐng)域較感興趣，就會(huì)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，結(jié)合物理知識(shí)，自己動(dòng)手去驗(yàn)證。所以，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還要提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓他們親身去體驗(yàn)物理學(xué)的奧妙。

第三，物理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去探索，在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己動(dòng)腦筋去解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題過(guò)程中，積累經(jīng)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力，尋求最好的解決途徑，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生今后對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也是很重要的。

二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科興趣的有效方法

1.為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源

在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中，物理課堂上就是圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，而教材中的知識(shí)很枯燥，抽象，學(xué)生很難準(zhǔn)確的理解，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)失去對(duì)物理學(xué)科的興趣，所以，初中物理教學(xué)中，教師應(yīng)該采取以教學(xué)內(nèi)容為核心，改變自己以往的教學(xué)方案，通過(guò)各種渠道總結(jié)和收集教學(xué)資源，使上課內(nèi)容更豐富。例如，在學(xué)習(xí)長(zhǎng)度測(cè)量和時(shí)間測(cè)量時(shí)，教師可以在網(wǎng)上收集各種圖片，這些圖片可以包括立體的建筑和弧線，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量方法，并對(duì)立體建筑和弧線產(chǎn)生興趣。豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，舉一反三，提高學(xué)習(xí)效率。

2.讓物理知識(shí)生活化

物理知識(shí)生活化就是將學(xué)生學(xué)到的物理知識(shí)與自己生活相結(jié)合，這樣可以提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣。生活中熟悉的元素可以減少學(xué)生的抵觸心理，讓學(xué)生在生活中了解物理知識(shí)，并利用物理知識(shí)解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)汽化和液化現(xiàn)象時(shí)，教師就可以在課堂上安排一些實(shí)驗(yàn)，可以利用酒精燈來(lái)加熱水，讓學(xué)生觀察在加熱過(guò)程中的現(xiàn)象。每個(gè)初中生都應(yīng)該見(jiàn)過(guò)家里上熱水的情況，這與所學(xué)知識(shí)有什么關(guān)聯(lián)呢？這就會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生通過(guò)對(duì)透明燒杯的觀察，水隨著溫度的升高會(huì)沸騰起來(lái)，并伴隨大量蒸汽，水蒸氣遇到冷的玻璃表面就會(huì)形成小水滴，這與日常生活中的燒開(kāi)水現(xiàn)象是吻合的，學(xué)生為了弄清楚原理肯定會(huì)對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生興趣，并積極和教師探討學(xué)習(xí)，對(duì)提高學(xué)生物理應(yīng)用能力很有幫助。

3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍

激發(fā)學(xué)生興趣很重要的一個(gè)途徑就是活躍課堂氣氛。所以，教師應(yīng)該采取措施活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍。例如，學(xué)習(xí)噪聲的危害時(shí)，教師可以先組織大家做個(gè)游戲。給大家1分鐘時(shí)間，可以唱歌，可以大喊，可以大聲說(shuō)話，每個(gè)同學(xué)都要發(fā)聲。當(dāng)教師喊停的時(shí)候，要立刻停止，這時(shí)教師可以讓大家談?wù)勛约簞偛诺母惺?。學(xué)生紛紛反映，太吵，什么都聽(tīng)不清。老師提出如果讓大家每天生活在這個(gè)環(huán)境中，大家會(huì)怎樣。同學(xué)們紛紛抗議。之后，教師再展開(kāi)教學(xué)任務(wù)，活躍了課堂氣氛，提高學(xué)生興趣，同時(shí)也完成了教學(xué)任務(wù)。

4.利用多元化教學(xué)手段

教師要充分了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)習(xí)需求采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段。例如學(xué)習(xí)聲音的傳播和產(chǎn)生，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到戶外，感受大自然的聲音，聽(tīng)取鳥(niǎo)叫聲，聽(tīng)取水流聲等，學(xué)生就會(huì)帶著興趣，集中精神聽(tīng)取教師的講解，學(xué)習(xí)積極性提高了，學(xué)習(xí)效率自然就高了。

三、結(jié)束語(yǔ)

興趣有時(shí)候會(huì)成為影響學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，需要教師常年積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)和探索，提出有效的教學(xué)手段，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，進(jìn)一步提高學(xué)生物理學(xué)科的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也促進(jìn)了初中物理教學(xué)的發(fā)展。

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