小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建方法

熊婷

摘要：在現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師需在最短的時(shí)間內(nèi)，用最科學(xué)的方法將知識(shí)教授給學(xué)生。素質(zhì)教育要求教師不可以拖堂，不可以對(duì)學(xué)生采用題海戰(zhàn)術(shù)，以便進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的有效性。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要注意構(gòu)建高效的課堂，以此保證學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 高效課堂 構(gòu)建方法

在現(xiàn)代素質(zhì)教育背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建需要教師考慮多方面的因素。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠讓學(xué)生真正主動(dòng)、積極地投入到學(xué)習(xí)中去。也只有這樣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)地嘗試解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

其次，教師要運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的有效性。因?yàn)樵诮虒W(xué)的過(guò)程中運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，可以使得教師更好地發(fā)揮教學(xué)方法的作用，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

最后，教師應(yīng)注意構(gòu)建良好的師生關(guān)系。構(gòu)建良好的師生關(guān)系，可以為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在一種更加和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)是現(xiàn)代素質(zhì)教育對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的一個(gè)重要要求。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，為了更好地構(gòu)建高效課堂，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，教師應(yīng)將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為課堂教學(xué)的核心。只有真正激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠保證學(xué)生主動(dòng)地投入到課堂學(xué)習(xí)中。因?yàn)楹推渌麑W(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容相比，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的抽象性更強(qiáng)，小學(xué)生很可能會(huì)產(chǎn)生畏信情緒，甚至放棄學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平就必然會(huì)降低。為了解決這樣的問(wèn)題，教師應(yīng)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性化教學(xué)整合在一起，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，嘗試不同的教學(xué)方法，如生活化教學(xué)法、游戲化教學(xué)法等。運(yùn)用這些教學(xué)方法，可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。

二、現(xiàn)代多媒體技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用

科學(xué)運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以提升教學(xué)的有效性。因?yàn)樾W(xué)生的年紀(jì)較小，數(shù)字理解能力較差，如果教師能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)具體化，就能取得較好的教學(xué)效果。如在教學(xué)“加減法”的時(shí)候，教師可以用具體的物件來(lái)解釋呆板的數(shù)字，通過(guò)實(shí)物的增減來(lái)體現(xiàn)數(shù)量上面的變化。這樣一來(lái)，不僅有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還有利于學(xué)生更加容易地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。但是，運(yùn)用多媒體的時(shí)候，教師也要注意，過(guò)多地利用多媒體與學(xué)生玩游戲，會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)秩序混亂，不受教師的掌控。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體時(shí)，教師要注意維持課堂紀(jì)律，只有在保證課堂紀(jì)律的前提下，科學(xué)地運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，才能發(fā)揮多媒體的教學(xué)價(jià)值。

三、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

在實(shí)際的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，有助于學(xué)生在和諧的氛圍中輕松愉悅地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。因?yàn)樵趯捤傻沫h(huán)境中，學(xué)生會(huì)更加放松，思維能力也會(huì)得到有效的提升；所以在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要注意科學(xué)地使用現(xiàn)代教學(xué)法，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。如教師可以讓學(xué)生自由地提問(wèn)和思考，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)的內(nèi)涵，理解知識(shí)，并學(xué)以致用。

四、結(jié)語(yǔ)

構(gòu)建現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著極其重要的意義。在實(shí)際課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師要從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、現(xiàn)代多媒體技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用和構(gòu)建和諧的師生關(guān)系這三個(gè)方面著手，構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。

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（作者單位：江西省南昌市育新學(xué)校）