探析我國(guó)中學(xué)德育的發(fā)展

韓龍光

摘要：黨的十九大指出，中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了以政治、思想、道德為核心的德育，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校方面應(yīng)該繼續(xù)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行正確的教育，提高他們的思想品德水平。通過列舉中學(xué)生德育發(fā)展現(xiàn)狀，分析影響中學(xué)生德育發(fā)展的原因，提出有針對(duì)性的解決措施，切實(shí)提高我國(guó)中學(xué)德育教育水平。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生德育現(xiàn)狀 原因分析 解決措施

中圖分類號(hào)：G41 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）10-0145-02

德育在狹義上指的是道德教育，廣義上是指包括道德、政治、思想、法律在內(nèi)的大德育。在國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)多變、科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，德育應(yīng)該擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。但在目前的教育體制下，德育從實(shí)施到貫徹都沒有得到足夠的重視。所以，應(yīng)該對(duì)德育有足夠的反思，使我國(guó)的德育能夠緊跟時(shí)代步伐，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

一、我國(guó)中學(xué)生德育發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)下，大部分中學(xué)生思想先進(jìn)，道德感強(qiáng)，努力為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而刻苦學(xué)習(xí)，有著牢固的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把個(gè)人的思想道德與祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密結(jié)合起來，甘愿把自身的奮斗融入中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中;其中一部分學(xué)生個(gè)人主義思想嚴(yán)重，能夠基本服從于法律法規(guī)以及校紀(jì)校規(guī)，他們個(gè)人缺乏應(yīng)有的社會(huì)公德，對(duì)國(guó)家的大政方針漠不關(guān)心;還有少量中學(xué)生，不遵守國(guó)家的法律法規(guī)，沒有正確的法律觀念，也不遵守社會(huì)主義公民應(yīng)有的道德規(guī)范。所以，中學(xué)德育主要是對(duì)后兩類學(xué)生加以引導(dǎo)與正面教育，使他們形成符合社會(huì)發(fā)展要求的思想觀念、政治素質(zhì)、道德品質(zhì)。

二、我國(guó)中學(xué)生德育現(xiàn)狀及原因分析

1.資本主義國(guó)家價(jià)值觀的滲透

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，在日常生活中，學(xué)生會(huì)直接或間接地受到資本主義國(guó)家價(jià)值觀的影響，導(dǎo)致對(duì)金錢的盲目崇拜，進(jìn)而產(chǎn)生拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義;一些資本主義國(guó)家通過輸出文化產(chǎn)品來潛移默化地影響我國(guó)中學(xué)生對(duì)社會(huì)主義思想道德觀的認(rèn)識(shí)和理解，這對(duì)我國(guó)中學(xué)生思想道德的發(fā)展是非常危險(xiǎn)的。

2.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)中學(xué)德育的開展造成的影響

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來越廣泛地進(jìn)入個(gè)人及社會(huì)生活領(lǐng)域，逐漸影響著人們的生活方式和思想道德觀念。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于中學(xué)生的影響尤為顯著，網(wǎng)絡(luò)能提供給學(xué)生學(xué)校里不易學(xué)到的內(nèi)容，成為中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要手段，但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，很多中學(xué)生上網(wǎng)主要為了玩游戲而不是為了查閱學(xué)習(xí)資料，網(wǎng)絡(luò)完全成為他們游戲的場(chǎng)所，致使他們身陷其中不能自拔。

3.德育形式主義盛行

當(dāng)前在應(yīng)試教育觀下，學(xué)校普遍輕視思想道德教育的培養(yǎng)，只注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，而對(duì)學(xué)生形成堅(jiān)定的政治信仰、遠(yuǎn)大的理想信念、良好的道德品質(zhì)卻缺乏重視。一些學(xué)校只注重講解有關(guān)思想道德的理論知識(shí)，沒有結(jié)合實(shí)際開展實(shí)踐活動(dòng)，忽視了道德教育中的道德情感、道德信念、道德行為等因素的培養(yǎng)，造成嚴(yán)重的知行分離。針對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)校要樹立正確而科學(xué)的教育教學(xué)觀念，從學(xué)生的需要出發(fā)，從社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，切實(shí)提高德育的實(shí)效性。

4.個(gè)別教師思想道德素質(zhì)低下和家庭環(huán)境不良

作為一名教師，最基本的素質(zhì)就是良好的思想道德素質(zhì)，要用自身的模范行為為學(xué)生樹立良好的榜樣。但是個(gè)別老師思想道德素質(zhì)低下，在他們的教導(dǎo)下，很難培養(yǎng)出思想道德素質(zhì)高的中學(xué)生。家庭環(huán)境對(duì)于中學(xué)生的思想道德的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的，一些家庭的父母本來就沒有接受過很好的教育，所以，他們不能很好地對(duì)中學(xué)生的思想道德進(jìn)行培養(yǎng)，任由孩子發(fā)展，這樣是很危險(xiǎn)的。一些家庭的父母本身的思想道德素養(yǎng)就很低下，在平時(shí)的生活中對(duì)自己的子女造成很多不良影響，久而久之，這些中學(xué)生的道德素質(zhì)也會(huì)下降。

三、促進(jìn)中學(xué)生德育發(fā)展的措施

1.國(guó)家層面

國(guó)家層面是中學(xué)德育中非常重要的一環(huán)，國(guó)家應(yīng)從對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育、理想信念教育等方面入手，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行德育教育。

（1）國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的愛國(guó)主義教育

愛國(guó)主義教育是德育中最主要的內(nèi)容之一。如果一個(gè)人不愛國(guó)，那么其他方面的教育將無從談起。愛國(guó)教育要從學(xué)生時(shí)代抓起，讓愛國(guó)教育深入到每一個(gè)學(xué)生的骨髓里。國(guó)家要對(duì)德育有明確的要求，在社會(huì)方面，形成一種良好的氛圍。要對(duì)德育工作不斷提出新的要求，要教育中學(xué)生熱愛祖國(guó)，以擁有偉大的民族精神和時(shí)代精神而自豪，宣傳革命先輩和時(shí)代先鋒的事跡。

（2）國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的理想信念教育

個(gè)人如果沒有明確的遠(yuǎn)大理想則不能自立，國(guó)家如果沒有宏偉的目標(biāo)則不能屹立于世界民族之林。中學(xué)生理想教育目的在于幫助學(xué)生樹立正確而遠(yuǎn)大的理想。理想可分為社會(huì)理想、道德理想、職業(yè)理想等，其中社會(huì)理想制約人的全面發(fā)展。作為國(guó)家教育方針的執(zhí)行者，教師要積極地引導(dǎo)學(xué)生：課上認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，結(jié)合具體的案例來講解知識(shí)，把知識(shí)理解透徹。此外，盡可能地利用一些課外時(shí)間，讓中學(xué)生參觀訪問，從中受到陶冶、啟發(fā)，進(jìn)而堅(jiān)定自己的理想信念。

（3）國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的社會(huì)主義道德教育

人類從原始社會(huì)發(fā)展到社會(huì)主義社會(huì)，除了法律的強(qiáng)制作用外，道德教育發(fā)揮了非常重要的作用。尤其是我們?cè)谙冗M(jìn)的社會(huì)主義制度下，國(guó)家更應(yīng)該引導(dǎo)中學(xué)生遵守社會(huì)主義道德。在對(duì)待個(gè)人方面，要教育中學(xué)生自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、勇往直前，不甘于滿足現(xiàn)狀;在對(duì)待他人方面，要教育中學(xué)生正直、善良、樂于助人、心存善念，想他人之所想，急他人之所急，樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀;在對(duì)待社會(huì)、國(guó)家方面，要教育中學(xué)生堅(jiān)持國(guó)家利益、集體利益至上的原則，心懷祖國(guó)，甘愿為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。

2.社會(huì)層面

社會(huì)是營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要場(chǎng)所，也擔(dān)負(fù)著保護(hù)中學(xué)生健康成長(zhǎng)的重任，所以，社會(huì)應(yīng)與學(xué)校、家庭等各方面發(fā)揮合力，努力消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的消極影響。

（1）社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理

社會(huì)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的存在對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的一系列重要的影響，應(yīng)根據(jù)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的實(shí)際情況，及時(shí)采取嚴(yán)厲的措施：首先，應(yīng)該制定相關(guān)的法律法規(guī)，出臺(tái)一些網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)定并落到實(shí)處，從法律層面上對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理作出相關(guān)規(guī)定;其次，社會(huì)應(yīng)該禁止未成年人在網(wǎng)吧中上網(wǎng)，對(duì)違反規(guī)定的網(wǎng)吧加大處罰力度;再次，應(yīng)該加大對(duì)網(wǎng)吧的準(zhǔn)入審查力度，采取定期和不定期的方式對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行檢查;除此之外，定期對(duì)網(wǎng)吧從業(yè)人員進(jìn)行教育，提高他們的職業(yè)道德素質(zhì);最后，無論是在家庭里還是學(xué)校里，社會(huì)上應(yīng)該采取措施屏蔽不利于中學(xué)生觀看的網(wǎng)站，使他們免受網(wǎng)絡(luò)的不良影響，從源頭上制止網(wǎng)絡(luò)亂象。

（2）社會(huì)方面應(yīng)該建設(shè)一批適合中學(xué)生身心發(fā)展的精品網(wǎng)站

中學(xué)生處于人生發(fā)展的關(guān)鍵階段。網(wǎng)上內(nèi)容蕪雜，很多并不適合中學(xué)生的身心發(fā)展。所以，應(yīng)該從中學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，組織有關(guān)專家，根據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段中學(xué)生發(fā)展的具體特點(diǎn)，建設(shè)一批適合學(xué)生發(fā)展的精品網(wǎng)站，突出網(wǎng)站內(nèi)容的新穎性、趣味性、創(chuàng)新性、時(shí)代性等特點(diǎn)，更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況，與中學(xué)生在學(xué)校里、家庭中學(xué)到的知識(shí)形成互補(bǔ)，使社會(huì)、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)等各方面產(chǎn)生教育合力。

3.學(xué)校層面

學(xué)校在中學(xué)德育中起著最重要、最直接的作用。當(dāng)前中學(xué)生缺乏社會(huì)公德、個(gè)人品德等現(xiàn)象突出，因此，學(xué)校要把中學(xué)生的道德教育、思想教育等擺在重要位置，切實(shí)提高我國(guó)中學(xué)德育的實(shí)效性。

（1）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師德建設(shè)

《論語(yǔ)》言“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，這句話深刻地說明了教師的言傳身教對(duì)于中學(xué)德育發(fā)展的重要性。學(xué)校要嚴(yán)格規(guī)范每一個(gè)老師的行為，嚴(yán)厲禁止教師有償家教，讓教師及時(shí)回答學(xué)生提出的種種問題，使教師無論是在校內(nèi)還是校外都成為學(xué)生的知心朋友;學(xué)校要加強(qiáng)教師的職業(yè)道德考核，在平時(shí)的教育實(shí)踐中，學(xué)校應(yīng)該推廣模范教師等正面案例，同時(shí)對(duì)于道德考核不合格的老師，取消評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格并作出嚴(yán)格的處罰。

（2）學(xué)校應(yīng)積極開展課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是學(xué)校提高中學(xué)生道德素質(zhì)、理想信念、政治素質(zhì)的重要途徑。同時(shí)，課外活動(dòng)具有課堂教學(xué)沒有的作用，它可以使學(xué)生將自己平時(shí)學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，在實(shí)踐中潛移默化地受到影響。學(xué)校要把開展課外活動(dòng)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性的工作，把它們落到實(shí)處，在平時(shí)的學(xué)校教育中，各級(jí)各類學(xué)校要積極地組織學(xué)生開展健康有益的活動(dòng)，組織學(xué)生參加一些植樹、敬老院等社會(huì)公益活動(dòng)。并進(jìn)行一定的評(píng)比工作，提高他們的積極性。除此之外，學(xué)校應(yīng)該設(shè)立法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員，定期地給中學(xué)生開展法律講座、并組織中學(xué)生進(jìn)行討論并制作黑板報(bào)作為他們的隱性課程。

四、結(jié)語(yǔ)

德育教育的成效事關(guān)一個(gè)人的前途、一個(gè)民族的未來。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校必須把德育放在全面發(fā)展教育中的突出位置。只要全社會(huì)對(duì)德育工作有足夠的重視，采取相應(yīng)的措施并常抓不懈，我國(guó)的德育一定能取得大的發(fā)展。

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責(zé)任編輯：楊國(guó)棟