陰道炎護(hù)理中應(yīng)用健康教育的意義研究及分析

梁化芬

（新泰市汶南中心衛(wèi)生院，山東 泰安 271200）

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陰道炎護(hù)理中應(yīng)用健康教育的意義研究及分析

梁化芬

（新泰市汶南中心衛(wèi)生院，山東 泰安 271200）

目的 探究陰道炎健康教育中健康教育的應(yīng)用，分析其效果。方法 選取2015年8月～2016年7月我院收治的陰道炎患者50例，按照入院順序的方式將其分為對照組和觀察組，每組25例患者。對照組采用傳統(tǒng)的健康教育方式；觀察組采用健康教育方式，對患者從入院到出院進(jìn)行有規(guī)劃的健康教育。結(jié)果 觀察組臨床護(hù)理滿意度明顯高于對照組，且患者及其家屬的健康教育達(dá)標(biāo)率高于對照組，其差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論 采用健康教育，可以在短時間內(nèi)幫助陰道炎患者提高對疾病的認(rèn)識，對日常行為有更深的了解。不僅能夠幫助患者對疾病進(jìn)行了解，還能夠降低護(hù)理人員的工作壓力，從而建立和諧的醫(yī)患關(guān)系。

陰道炎；健康教育；臨床護(hù)理路基

健康教育是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中一種由醫(yī)療人員和相關(guān)專業(yè)研究人員制定的針對某種疾病而進(jìn)行具體順序性的臨床護(hù)理計(jì)劃[1]。在國內(nèi)外進(jìn)行了一定的實(shí)驗(yàn)性實(shí)踐，取得了較好的成效。這種教育方式能夠有效降低患者的醫(yī)療費(fèi)用，減少患者的住院時間，同時保證護(hù)理人員的工作質(zhì)量，提高患者的滿意度[2]。為了探究健康教育對健康教育的影響和臨床的使用效果，本研究通過實(shí)驗(yàn)性實(shí)踐的方式將健康教育引入到陰道炎患者的健康教育中，取得了一定的成效，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2015年8月～2016年7月我院收治的陰道炎患者50例，按照入院順序的方式將其分為對照組和觀察組，每組25例患者。對照組患者年齡43～58歲，平均年齡（46±2.8）歲；觀察組患者年齡42～54歲，平均年齡（47±3.1）歲；所有患者經(jīng)臨床檢查確診為陰道炎，兩組患者在年齡、文化程度等一般資料上無明顯差異（P＜0.05）。

1.2 方法

對照組采用傳統(tǒng)的健康教育方式，護(hù)理人員對患者每天進(jìn)行不定時的健康教育宣講，宣講內(nèi)容包括陰道炎相關(guān)病癥和知識、可能產(chǎn)生的并發(fā)癥、相關(guān)治療方式和護(hù)理方式、出院后生活指導(dǎo)等內(nèi)容。

觀察組在進(jìn)行傳統(tǒng)知識教育的基礎(chǔ)上，引入健康教育。根據(jù)不同患者的基本情況和文化程度，制定不同的教育課程表，其中內(nèi)容包括對陰道炎疾病的各項(xiàng)病癥的了解，發(fā)病原因以及發(fā)病機(jī)理的認(rèn)識，同時還需要對患者進(jìn)行預(yù)防教育以及相關(guān)護(hù)理工作教育，并定時對患者進(jìn)行了解情況評估，對患者了解陰道炎相關(guān)知識的程度進(jìn)行跟蹤調(diào)研，再根據(jù)患者的知識水平對其進(jìn)行有針對性的教育，對教育質(zhì)量和教育內(nèi)容進(jìn)行不斷該井。同時建立綜合評估量表，教育制定人員應(yīng)當(dāng)詳細(xì)規(guī)劃護(hù)理人員的教育路徑和教育方式以及評估方式，對患者的教育效果的進(jìn)行不斷的監(jiān)督，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育路徑從患者入院到出院的進(jìn)行有計(jì)劃的教學(xué)，對患者及其家屬進(jìn)行有計(jì)劃的全程教育和個體化健康教育。

1.3 評價(jià)指標(biāo)

采用自制的研究調(diào)查表對患者以及其家屬進(jìn)行調(diào)查，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)，對患者的健康達(dá)標(biāo)率與患者滿意度進(jìn)行評價(jià)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

2 結(jié) 果

觀察組患者健康教育達(dá)標(biāo)率明顯高于對照組，患者滿意度也高于對照組，其差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），結(jié)果見表1。

表1 兩組患者教育達(dá)標(biāo)率與患者滿意度調(diào)查表 [n（%）]

3 討 論

健康教育（clinical nursingpathway，CNP）是一種幫助患者提高住院感受和滿意程度以及對其進(jìn)行相關(guān)知識教育的內(nèi)容護(hù)理方式，其工作實(shí)質(zhì)就是病人在住院期間對其進(jìn)行的一種護(hù)理模式[3]。

想要保證健康教育的實(shí)施效果，不僅護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行日常教育工作，對患者制定對應(yīng)的教育方案；護(hù)理人員還應(yīng)當(dāng)根據(jù)日常工作中遇到的問題，加入到教育方案的編制中，根據(jù)問題不斷對教育方案進(jìn)行改善，從而使教育的成效體現(xiàn)出來[4]。想要做到這一點(diǎn)，就需要護(hù)理人員對本專業(yè)知識進(jìn)行深度鉆研，運(yùn)用豐富的臨床操作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對不同患者制定相應(yīng)的臨床路徑健康教育，從而避免患者的文化程度和家庭背景不同而導(dǎo)致的教育效果差異，使所有患者都能夠完整掌握相關(guān)的疾病知識，促進(jìn)患者主動配合治療，從而做到對醫(yī)療護(hù)理效果進(jìn)行提高，建立和諧的醫(yī)患關(guān)系和護(hù)患關(guān)系，從而提高病人對護(hù)理人員和治療效果的滿意度。

[1] 劉 虹,袁 青,謝 彬,等.門診婦科陰道炎護(hù)理健康教育干預(yù)觀察[J].中國醫(yī)藥導(dǎo)報(bào),2012,9(28):137-138

[2] 程小文,陳映燕.科普圖冊在嬰幼兒外陰陰道炎家屬健康教育中的應(yīng)用[J].中國實(shí)用護(hù)理雜志,2011,27(16):9-11

[3] 余艷蕓,林和萍.健康教育對提高真菌性陰道炎患者治療依從性的價(jià)值分析[J].中國基層醫(yī)藥,2014,21(18):2854-2855.

[4] 袁寶珍,梁紫琪,李曾凡,等.持續(xù)健康教育在降低陰道炎復(fù)發(fā)率中的應(yīng)用[J].護(hù)理實(shí)踐與研究,2015,(6):72-73.

本文編輯：王雨辰

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ISSN.2095-8242.2017.034.6619.01