淺析如何高效地組織初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)

潘新紅

摘要：初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果直接決定著初中生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)實(shí)效。為了追求更高的教學(xué)效果和良好的學(xué)習(xí)效果，教師必須要充分的重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為初中生物學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們必須要開展好實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而提高生物教學(xué)效果，培養(yǎng)初中生的實(shí)驗(yàn)操作能力。對(duì)于初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)來說，要實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，不僅需要我們教師積極組織和引導(dǎo)，還需要學(xué)校教學(xué)設(shè)備的不斷提高和配合。

關(guān)鍵詞：初中生物；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；演示實(shí)驗(yàn)；操作能力

初中生物學(xué)科性質(zhì)決定了生物實(shí)驗(yàn)作為生物教學(xué)和初中生學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。初中生物教學(xué)與其說是生物知識(shí)的學(xué)習(xí)，不如說是一個(gè)個(gè)生物實(shí)驗(yàn)的探究過程。它通過教師演示實(shí)驗(yàn)或組織初中生親手實(shí)驗(yàn)操作，能把書本知識(shí)由微觀變?yōu)楹暧^，把抽象變成具體，變無形為有形，使初中生易于獲取多方面知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)初中生的各種能力。初中生物實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)貫穿于初中生物的學(xué)習(xí)全過程之中。生物實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果直接決定著初中生物的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果。為了追求更好的生物教學(xué)效果和良好的學(xué)習(xí)效果，我們必須要充分的重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為初中生物學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；必須要開展好實(shí)驗(yàn)提高生物教育教學(xué)的效果，培養(yǎng)初中生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

對(duì)于初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)來說，要實(shí)現(xiàn)良好的效果不僅需要教師的優(yōu)秀組織、引導(dǎo)能力，更需要學(xué)校教學(xué)設(shè)備的配合。而現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)設(shè)備還不能夠滿足初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求。有的學(xué)校教學(xué)設(shè)備少，生物實(shí)驗(yàn)儀器嚴(yán)重不足，嚴(yán)重影響著初中生物教學(xué)的效果?？梢哉f初中生物教學(xué)還是面臨著這樣或是那樣的諸多問題，作為一名初中生物教師要正確認(rèn)識(shí)初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中面對(duì)的問題，要以良好的心態(tài)，立足于現(xiàn)在的實(shí)際條件，有創(chuàng)造性的開展好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我作為一名初中生物教師在處理生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就結(jié)合我的一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐談一談我的幾點(diǎn)看法。

一、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣

新課程教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)教師要激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣，提高初中生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于初中生物教學(xué)來說，利用演示實(shí)驗(yàn)可以有效的激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)初中生的有效學(xué)習(xí)。演示實(shí)驗(yàn)是一種最有效的直觀教學(xué)方法。演示實(shí)驗(yàn)不僅能夠吸引初中生的注意力，而且能夠通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)初中生的觀察能力。我們?cè)谶M(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)是要注意以下幾點(diǎn)：

1、精心準(zhǔn)備是演示實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)我們所說的演示實(shí)驗(yàn)的成功不僅僅是指教師合理的操作實(shí)驗(yàn)器材，完成實(shí)驗(yàn)探究過程。更重要的是要最大限度的激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)初中生的學(xué)習(xí)積極性，以及最大限度的提高初中生觀察的實(shí)際效果。做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效益最大化。為此，我們必須要深入研究教材教法，熟悉每一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)的目的，考慮如何引導(dǎo)初中生進(jìn)行觀察，觀察什么，如何觀察。知道如何實(shí)現(xiàn)更好的觀察效果。為了做到這一點(diǎn)需要教師在課前進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題做到心里有數(shù)，最大限度的把握實(shí)驗(yàn)的步驟和提高實(shí)驗(yàn)的實(shí)際效果。經(jīng)過教師多次嘗試后，在到課堂上開展演示實(shí)驗(yàn)可以有效的提高演示實(shí)驗(yàn)的成功率。一次成功的演示實(shí)驗(yàn)可以有效的激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)度初中生的學(xué)習(xí)積極性，更能夠有效的激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)初中生的學(xué)習(xí)自信心和觀察能力。如果實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果或是實(shí)驗(yàn)在課堂教學(xué)中失敗了，這樣會(huì)給初中生帶來不良的學(xué)習(xí)情緒，影響初中生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，不利于初中生的觀察能力的培養(yǎng)和初中生學(xué)習(xí)自信心的培養(yǎng)。所以，我們要高度重視演示實(shí)驗(yàn)，要在每次演示實(shí)驗(yàn)之前，進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，給初中生呈現(xiàn)一個(gè)生動(dòng)有趣效果明顯的演示實(shí)驗(yàn)，這也是我們每一位初中生物教師的重要責(zé)任。

2、要注重培養(yǎng)初中生的規(guī)范操作意識(shí)。教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行的演示實(shí)驗(yàn)不僅是實(shí)驗(yàn)知識(shí)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，而且更是初中生觀摩實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作的重要機(jī)會(huì)。在這樣的演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師的一舉一動(dòng)都會(huì)成為初中生獨(dú)立操作的依據(jù)和榜樣，對(duì)初中生的實(shí)驗(yàn)技能起著示范作用。我們操作來不得半點(diǎn)馬虎，必須要按規(guī)定進(jìn)行，有條不紊的展開。這就要求教師要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程來進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，給初中生樹立實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中，我們也要適時(shí)的進(jìn)行規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)，讓初中生注意到規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作的重要性。這樣有利于初中生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)操作意識(shí)，形成規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，為今后的分組教學(xué)和分組實(shí)驗(yàn)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、大力開展初中生物分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)初中生實(shí)際操作能力

初中生物實(shí)驗(yàn)操作考試是考察初中生的實(shí)驗(yàn)操作能力。作為初中生物教師要樹立培養(yǎng)初中生動(dòng)手操作能力的意識(shí)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注意，培養(yǎng)初中生的動(dòng)手能力。在初中生物實(shí)驗(yàn)中，除了演示實(shí)驗(yàn)還有分組實(shí)驗(yàn)。分組實(shí)驗(yàn)是初中生依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊孕〗M為單位開展實(shí)驗(yàn)研究動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)。如果說演示實(shí)驗(yàn)注重培養(yǎng)初中生的觀察能力，分組實(shí)驗(yàn)則注重培養(yǎng)初中生實(shí)驗(yàn)操作能力。分組實(shí)驗(yàn)可以讓初中生多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，可以使初中生獲得生動(dòng)的感性知識(shí)，從而更好地理解、鞏固所初中生物知識(shí)，形成生物概念，促進(jìn)觀察、分析和解決問題等各方面能力的提高，并可激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣。我們要重視初中生的分組實(shí)驗(yàn)，要提高分組實(shí)驗(yàn)的效果教師要做到以下幾個(gè)方面：

1、要做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。分組實(shí)驗(yàn)需要教師組織多組實(shí)驗(yàn)器材，以小組為單位開展實(shí)驗(yàn)探究。我們要合理地對(duì)初中生進(jìn)行分組。合理地分組能夠促進(jìn)分組實(shí)驗(yàn)的效果和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。我們還要綜合初中生的實(shí)際情況，做到組內(nèi)異質(zhì)、組外同質(zhì)。同時(shí)，為你也要提前對(duì)各小組的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行預(yù)演，確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驁A滿的完成，少生枝節(jié)。

2、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟，實(shí)現(xiàn)良好的實(shí)驗(yàn)效果。分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要教師的合理組織和引導(dǎo)，需要在實(shí)驗(yàn)前讓初中生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟，為實(shí)現(xiàn)良好的實(shí)驗(yàn)效果做準(zhǔn)備。這就需要教師在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，進(jìn)行有效的組織和引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)初中生物教學(xué)的高效性。

三、結(jié)語

初中生物實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果直接影響著初中生物教學(xué)效果，我們必須要充分的重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為初中生物學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；必須要開展好實(shí)驗(yàn)提高生物教育教學(xué)的效果，培養(yǎng)初中生的實(shí)驗(yàn)操作能力。endprint