“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的教育研究

韓靜　張美琪

[摘要]2015年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中明確提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展方向，自此“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)各行各業(yè)的影響開始引起廣泛關(guān)注。2016年8月，國務(wù)院印發(fā)了《“十三五”國家科技創(chuàng)新規(guī)劃》的通知，明確了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是構(gòu)筑區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心要素，而大創(chuàng)項(xiàng)目則是高校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要途徑之一。本文以“愛之旅——主題策劃工作室”為例，進(jìn)而研究“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目教育提出優(yōu)化的舉措，為高校推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)提供新思路。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)+ 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 人才培養(yǎng)

“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)拓寬了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的范圍，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注入了新的活力，掀起了大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高潮。近年來，各高校大力開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐探索，并取得了突出成績。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

（一）高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

黨的十八大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作出了重要部署，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不斷增強(qiáng)，這也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。大學(xué)生成為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最大受益體，與傳統(tǒng)的教育相比，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新意識(shí)也應(yīng)得到系統(tǒng)的培養(yǎng)，使學(xué)生向綜合型人才邁進(jìn)。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)

“互聯(lián)網(wǎng)+”并不是將兩者簡(jiǎn)單的相加，而是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和信息通訊技術(shù)，把互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，衍生出新的領(lǐng)域，這也為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了更多的機(jī)遇和無限空間。

互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)前景廣闊：互聯(lián)網(wǎng)融合了各種傳統(tǒng)行業(yè)，催生了一種新生態(tài)的發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)廣泛的存在，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)蘊(yùn)藏著巨大的商機(jī)，也正是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“黃金時(shí)期”。

國家和政府的扶持：“加快發(fā)展‘互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)體系，建設(shè)一批小微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)。線上與線下相結(jié)合，降低全社會(huì)門檻和成本。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”新潮下，大學(xué)生成為主體，國家的一系列政策為大學(xué)生消除了諸多障礙，創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)，提供堅(jiān)實(shí)可靠的戰(zhàn)略和政策。

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型”人才培養(yǎng)。在普通高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是服務(wù)國家加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強(qiáng)國的戰(zhàn)略舉措，也是深化高等教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，更是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。

二、“愛之旅主題策劃工作室”大創(chuàng)項(xiàng)目簡(jiǎn)介

愛之旅主題策劃工作室以“義工旅行”為主題傳遞愛心，為有愛心的人士提供一個(gè)邊旅行邊做公益事業(yè)的平臺(tái)。

（一）項(xiàng)目研究內(nèi)容及特點(diǎn)

“愛之旅”主題策劃工作室是以新方向旅行社為組織發(fā)展平臺(tái)，集結(jié)本地富有愛心、責(zé)任心，并且希望鍛煉自己的個(gè)人能力，同時(shí)釋放自我和喜歡張眼看世界的學(xué)生群體，將旅行和公益聯(lián)合在一起，把個(gè)人的微薄力量結(jié)合到一起，在滿足自己旅游的需求前提下同時(shí)更為社會(huì)、國家的公益事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，這就像是數(shù)以萬計(jì)的水滴融在一起，變可以匯成一條條溪流一樣，只有大家一致努力才可以將義工旅行的意義發(fā)揮得淋漓盡致。

（二）項(xiàng)目合作計(jì)劃

與某網(wǎng)絡(luò)發(fā)展公司、主要門戶網(wǎng)站、某旅行社、景區(qū)景點(diǎn)、酒店、慈善機(jī)構(gòu)等合作，整合相關(guān)資源，初步建立義工旅行商業(yè)運(yùn)營模式。

（三）項(xiàng)目實(shí)施方案

申請(qǐng)?jiān)O(shè)立“愛之旅”主題策劃工作室。辦理相關(guān)成立手續(xù)，確定工作室章程、機(jī)構(gòu)設(shè)置及發(fā)展計(jì)劃。以某門戶網(wǎng)站為電子商務(wù)發(fā)展平臺(tái)，建設(shè)完善“愛之旅”論壇及平臺(tái)。通過微信、貼吧、微博等公眾平臺(tái)定期發(fā)送一些優(yōu)秀義工代表在義工旅行中的相關(guān)故事，讓大學(xué)生們通過對(duì)這些故事的閱讀更加了解和憧憬義工旅行，以至于讓大家真正的愛上這個(gè)關(guān)于公益的旅游活動(dòng)；并且平臺(tái)中還應(yīng)包括義工旅行項(xiàng)目招募信息的發(fā)布、面試名單發(fā)布、問題解答、旅游地和客棧介紹、旅行攻略甚至是創(chuàng)業(yè)故事和旅行故事等。互聯(lián)網(wǎng)宣傳，我們需要與信譽(yù)度高的一些的旅游服務(wù)平臺(tái)合作宣傳及推廣我們的旅游產(chǎn)品。例如，驢媽媽，美團(tuán)，去哪兒，攜程等等。開展選舉義工旅行形象大使的活動(dòng)，選擇出最優(yōu)秀的、最有愛心和責(zé)任心的人參加義工旅行的大學(xué)生作為形象大使，形成明星效應(yīng)，在課程的情況下與媒體進(jìn)行聯(lián)系，讓義工旅游形象大使通過電視廣播的形式來宣傳我們的“愛之旅”主題策劃工作室。

三、對(duì)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思考與建議

（一）積極融入“互聯(lián)網(wǎng)+”政策

進(jìn)入21世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)在國家經(jīng)濟(jì)生活的應(yīng)用越來越重要，政府提出“互聯(lián)網(wǎng)+”為發(fā)展方向，成為國家經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)。高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為的是順應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以此為發(fā)展方向之一是積極的、有必要的。

（二）高校重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為高校改革的主要方向，高校應(yīng)重視對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，必須在對(duì)學(xué)生的教學(xué)中體現(xiàn)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性。

（1）增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程比重。高校在給學(xué)生開設(shè)的課程中，可以有針對(duì)性地開設(shè)專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的職業(yè)指導(dǎo)課程，開拓學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。

（2）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信息和咨詢服務(wù)。高校在為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)時(shí)，可為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)方面的信息，還可以舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座等方式來進(jìn)行。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。高校可以鼓勵(lì)學(xué)生參加國家級(jí)、省級(jí)和校級(jí)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，從經(jīng)費(fèi)、實(shí)踐學(xué)分等方面提供相應(yīng)的支持，使學(xué)生在各級(jí)別創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中提升能力。

（三）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)

高校學(xué)生在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面均有不足，直接進(jìn)入社會(huì)創(chuàng)業(yè)將會(huì)遇到更多地困難，創(chuàng)業(yè)的前途將會(huì)更加艱難。如有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化基地加入，能夠幫助他們順利進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。因此，對(duì)于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的配套環(huán)節(jié)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)是極其有必要的。