初中英語的智慧課堂

摘 要：英語是最為國際化的一門語言，在初中階段學(xué)好英語是很重要的事情。但是在目前教育中，還存在著很多問題，因此如何創(chuàng)建智慧課堂，充分利用智慧課堂來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣成為關(guān)鍵問題。

關(guān)鍵詞：初中英語 智慧課堂 策略

中圖分類號：G630 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082 （ 2017 ） 08-0-01

在目前的教學(xué)方式中，課堂教學(xué)不僅僅只是為了傳授知道，而是在課堂中將智慧發(fā)揮到極致。所謂智慧課堂就是老師把智慧傳授給學(xué)生，讓學(xué)生成為智慧的追求者，愿意主動去學(xué)習(xí)英語。采用新的輕松的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，保證課堂效率，營造真正氛圍的智慧課堂。

一、營造輕松的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

在英語教學(xué)中，英語學(xué)習(xí)對于初中生來說可能會有點枯燥，缺乏學(xué)習(xí)英語的氛圍，所以老師要在課堂上建立輕松的課堂學(xué)習(xí)。首先，老師要做好充分的備課準(zhǔn)備，在每次上課之前活躍下課堂氣氛，可以先做個英語小游戲，比如建立小組，每個小組派一個代表用英語進(jìn)行描述一個詞匯，其他組員來猜詞，誰猜對的多就有獎勵，這樣讓每個學(xué)生都參與進(jìn)來，調(diào)動他們的積極性。老師還可以在課前跟學(xué)生用英語聊天，聊聊學(xué)生最近看的節(jié)目或者聊聊天氣，學(xué)生與老師之間互動的增加，讓學(xué)生更愿意說，學(xué)生也會更主動去學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，老師可以制作有趣生動的幻燈片來吸引學(xué)生的興趣。比如，有課本內(nèi)容是涉及到動物的，那么老師可以放一些動物的圖片，然后讓學(xué)生進(jìn)行描述，一方面學(xué)生會對有關(guān)這些內(nèi)容感興趣，另一方面鍛煉他們的口語，讓他們積極參與到說的過程中。

除了要充分調(diào)動學(xué)生在課堂上的興趣，老師還應(yīng)該給學(xué)生更大的空間去展現(xiàn)自己。老師要懂得給他們一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要讓學(xué)生感覺到壓抑，有些學(xué)生表現(xiàn)可能不是很好，會有不敢說的現(xiàn)象，老師不能著急，要做好積極的引導(dǎo)工作，這樣才能真正發(fā)揮智慧課堂。

二、智慧積極引導(dǎo)學(xué)生思考

為了充分體現(xiàn)智慧課堂，老師在教學(xué)過程中應(yīng)該起到積極的引導(dǎo)作用，而不是像傳統(tǒng)的授課方式一樣，只是運用課本知識進(jìn)行教學(xué)，這樣既乏味，又不能靈活地運用好課本知識，無法體現(xiàn)智慧課堂。在教學(xué)過程中，比如在講到比較級的內(nèi)容時，老師不要直接告訴學(xué)生相關(guān)單詞，而可以通過一些簡單的例子，讓學(xué)生去找其中的變換規(guī)律，這樣既能引導(dǎo)學(xué)生知道比較級是哪個單詞，又可以讓他們知道原詞跟比較級之間的區(qū)別以及變換的規(guī)律，從而更好地掌握這個知識點。老師的這種引導(dǎo)作用，能夠讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自己去思考。

在教學(xué)過程中，老師可以在輕松快樂的課堂中引導(dǎo)學(xué)生去說。比如，在上關(guān)于天氣這個知識的時候，有基本的句型，可以讓學(xué)生說說最喜歡的天氣以及原因。還可以在課件上展示一幅地圖，在地圖上標(biāo)注各地的天氣，然后進(jìn)行提問，學(xué)生進(jìn)行搶答。老師還可以聊由天氣延伸開來的當(dāng)?shù)睾猛娴木包c。這樣做不僅能夠讓學(xué)生積極地去參與，還能夠讓學(xué)生知道更多另外的知識。教學(xué)內(nèi)容雖然是固定的，但是學(xué)生要學(xué)的內(nèi)容不是固定的。比方說，老師在講解閱讀理解的時候，雖然內(nèi)容是這樣，但是每個學(xué)生的理解不一樣，老師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己對文章的理解，老師再給出一些合理化的建議，這樣可以培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。

智慧課堂要求老師不斷地隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)實際情況，主動引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)習(xí)氛圍。

三、增加課堂實踐，增加趣味知識

老師在課堂上除了要傳授給學(xué)生知識，還應(yīng)該擴(kuò)展很多有趣的英語知識。國外有很多有趣的節(jié)日，像圣誕節(jié)，萬圣節(jié)等，這些節(jié)日都很有趣，老師可以讓學(xué)生自己去查找資料，在課堂上盡量讓每個學(xué)生都來用英語表述自己了解到的節(jié)日是怎么樣的，這樣他們的學(xué)習(xí)興趣充分的被調(diào)動起來了。無論表述的好壞，老師都應(yīng)該給予肯定。比如圣誕節(jié)，還可以讓他們學(xué)習(xí)唱圣誕節(jié)的英文歌，通過歌曲讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語，增加他們的積極性，更加有趣。再者萬圣節(jié)，老師可以讓他們小組合作做南瓜燈，既鍛煉了他們的動手能力，還能讓他們學(xué)習(xí)到西方的知識，找到了學(xué)習(xí)的樂趣。這樣的實踐活動加上英語的搭配，使得課堂更加有趣，課堂學(xué)習(xí)更加智慧。

四、師生相處融洽，共同學(xué)習(xí)

要實現(xiàn)智慧課堂，老師跟學(xué)生的相處也很重要，如果一個老師不被學(xué)生喜歡，那么這個老師講的再好，學(xué)生都不太愿意有激情去學(xué)習(xí)。在課堂上，針對優(yōu)差生要同等對待，對每個學(xué)生都要很公平，在每個學(xué)生發(fā)言完以后老師都要給一定的肯定，再給出自己的意見。當(dāng)有學(xué)生問問題時，老師一定要細(xì)心耐心的解答。老師也要不定時的給學(xué)生鼓勵，多跟學(xué)生交流，老師可以寫鼓勵的話在作業(yè)本中，還可以讓學(xué)生寫下對老師的看法，一來一回老師會了解學(xué)生，學(xué)生會更依賴?yán)蠋?。除了學(xué)習(xí)上的問題可以交流，還可以交流生活中的問題等，這樣能夠拉近與學(xué)生的距離，能夠像朋友一樣相處。這樣的和諧融洽的相處方式，更能夠促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)。

結(jié)語

在教學(xué)中，只有老師發(fā)揮好引導(dǎo)作用，課堂氛圍輕松，調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的興趣，才能讓學(xué)生不斷地學(xué)到更多的知識，充分發(fā)揮智慧課堂的作用。

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作者簡介：李琳，女，（1985.5-），吉林省舒蘭市，二級教師，本科學(xué)歷，研究方向：初中英語教學(xué)，現(xiàn)所在單位：舒蘭市第五中學(xué)校。