學(xué)陶踐陶做真教育 創(chuàng)建特色共育真人
——畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)陶踐陶紀(jì)實(shí)

文 | 遠(yuǎn)方

學(xué)陶踐陶做真教育 創(chuàng)建特色共育真人
——畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)陶踐陶紀(jì)實(shí)

文 | 遠(yuǎn)方

貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校是由七星關(guān)區(qū)人民政府招商引資，經(jīng)畢節(jié)市教育局批準(zhǔn)，由貴州愛爾投資有限公司和畢節(jié)市開源建設(shè)投資（集團(tuán)）有限公司合資建設(shè)，由北大青鳥教育集團(tuán)公司、北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校注入品牌并指導(dǎo)教育教學(xué)的一所高起點(diǎn)、高質(zhì)量的現(xiàn)代化學(xué)校。2015年8月23日，學(xué)校正式開學(xué)。

該校作為貴州省陶行知教育思想研究會民辦教育分會副會長單位，在陶行知先生的教育思想的引領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，在校長王進(jìn)勛（貴陶會民辦教育分會副會長）的主持下，制定了《“學(xué)陶踐陶做真教育，創(chuàng)建特色共育真人”的行動方案》，全校師生認(rèn)真實(shí)踐陶行知的教育思想，學(xué)習(xí)陶行知“愛滿天下”的教育情懷，從關(guān)愛弱勢群體、支持貧困學(xué)子求學(xué)、踐行陶行知“生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一”的思想，到組織學(xué)生以多種形式參加社會實(shí)踐活動，學(xué)校通過各種方式達(dá)到了拓展學(xué)生的視野、鍛煉學(xué)生的能力的目的，使得該校在學(xué)陶、師陶、踐陶的路上踏出了一條新型道路。

踐行愛心教育 多種舉措助學(xué)

參與教育扶貧 該校自2015年8月23日開學(xué)以來，積極參與畢節(jié)市扶貧攻堅(jiān)工作，在“教育扶貧”工作中積極作為，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，充分發(fā)揮了學(xué)校在教育扶貧中的主體作用，為畢節(jié)市“精準(zhǔn)扶貧”作出了積極貢獻(xiàn)。該校作為“致公黨中央?yún)⑴c畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)脫貧攻堅(jiān)示范項(xiàng)目”的學(xué)校，積極踐行陶行知“愛滿天下”扶貧濟(jì)困教育思想。原貴州省省長陳士能、致公黨中央副主席曹鴻鳴都曾經(jīng)蒞臨學(xué)校視察，對該校在“教育扶貧”工作中取得的突出成績給予了充分肯定。學(xué)校在參與教育扶貧工作中，主要取得了以下成績：

該校積極參與“千企幫千村”活動，對學(xué)?！熬珳?zhǔn)扶貧”聯(lián)系點(diǎn)的畢節(jié)市赫章縣興發(fā)鄉(xiāng)石板村28名貧困學(xué)生分兩次全面接受，為他們提供全免費(fèi)的就讀服務(wù)，使得28名學(xué)生順利完成高中學(xué)業(yè)，這期間學(xué)校共資助220余萬元。

江西籍支教教師周玉陽2010年來到貴州省赫章縣興發(fā)鄉(xiāng)石板村進(jìn)行了為期兩年的支教。石板村交通閉塞，進(jìn)村需要走3個多小時的山路；該村土地貧瘠，村民經(jīng)濟(jì)條件較差，教育落后。很多學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)后就無法繼續(xù)進(jìn)行初高中學(xué)習(xí)，為此，周玉陽老師先后從石板村帶出28名孩子到江西生活、學(xué)習(xí)。雖然28名孩子在江西可以從初一讀到高一，但最終還是要回貴州參加高考。2016年3月，周玉陽來到畢節(jié)聯(lián)系28名學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)就讀事宜。經(jīng)過多方了解，在得知七星關(guān)區(qū)北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校不但參與實(shí)施“春暉行動資助貧困學(xué)生就讀”計劃，還通過教育途徑積極參與地方精準(zhǔn)扶貧工作后，周玉陽及時與學(xué)校取得聯(lián)系，而學(xué)校也很快就同意接收28名學(xué)生在該校全免費(fèi)就讀。這是該校參與畢節(jié)市“精準(zhǔn)扶貧”工作的一次重大擔(dān)當(dāng)，彰顯了學(xué)校作為社會組織的社會責(zé)任感，傳遞了“大愛情懷”，為全面建成小康社會弘揚(yáng)了正能量。

2016年8月，該校接收了畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)水箐鎮(zhèn)馬鞍山村團(tuán)結(jié)組三名特殊（父母為服刑人員）留守兒童在該校全免費(fèi)就讀，學(xué)校此舉，不僅為政府分憂，更為留守兒童帶來了新希望。

學(xué)校積極參與有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)“精準(zhǔn)扶貧”工作，與畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)野角鄉(xiāng)簽訂了《教育扶貧協(xié)議》，對該鄉(xiāng)建檔立卡貧困戶家庭中子女處于義務(wù)教育階段初中一年級學(xué)生實(shí)行免學(xué)費(fèi)和書本費(fèi)就讀，同時學(xué)校還對畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)燕子口鎮(zhèn)88戶共400余人的貧困人口實(shí)行了貧困幫扶，幫助他們進(jìn)行脫貧致富。

在招生工作中，該校針對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異但家庭貧困的學(xué)生采取了全免費(fèi)、部分免學(xué)雜費(fèi)等優(yōu)惠就讀措施，此舉使學(xué)校每年資助貧困學(xué)生的費(fèi)用達(dá)千萬元。

關(guān)愛留守兒童 留守兒童作為一個特殊的困難群體的存在，時刻牽動著社會各界的心。七星關(guān)區(qū)北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校始終關(guān)注和關(guān)心著他們的學(xué)習(xí)和健康成長的問題。自學(xué)校創(chuàng)立以來，學(xué)校始終堅(jiān)持和秉承“從最后一名學(xué)生抓起，不放棄任何一名學(xué)生”，讓每個孩子不因家庭困難而上不起學(xué)，讓每個孩子都能夠有一個良好、溫馨的學(xué)習(xí)、生活和成長環(huán)境。2015年9月27日，由畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)觀音橋街道辦事處紅堰村、七星關(guān)區(qū)北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合舉辦的“村校共建——關(guān)愛留守兒童”活動正式啟動，該校30多名黨員先鋒志愿者與學(xué)校所屬地觀音橋街道辦紅堰村30多名留守兒童結(jié)成“幫扶對子”。對這些留守兒童實(shí)行定點(diǎn)幫扶，30多名黨員同志利用節(jié)假日休息時間送去各種關(guān)懷與溫暖，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，使這些留守兒童感受到了關(guān)愛，重新燃起了學(xué)習(xí)的希望。

捐贈愛心基金 2017年4月10日上午，學(xué)校舉行了“愛心公益基金會”成立暨捐款儀式。號召學(xué)校全體師生“心懷愛心，涓滴之水，終能匯流成江河，每一位師生捐獻(xiàn)不論多少，都將匯聚成北大附校愛心的河流，去幫助貧困的同學(xué)，去溫暖那些孤獨(dú)的心靈。”學(xué)校用切實(shí)行動教育全體師生奉獻(xiàn)愛心，踐行了大愛無疆的奉獻(xiàn)精神！此次募捐，全校3000多名學(xué)生和300余位教師及部分家長共捐款近70000元，用“愛心基金”去幫助家庭貧困的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，這就是對陶行知先生“愛滿天下”精神的真正踐行。

該校在“教育扶貧”工作的擔(dān)當(dāng)精神，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，原貴州省省長陳士能在視察學(xué)校時指出：“一個地方想要脫貧，教育很重要。你校勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，采取不同的方式扶持貧困學(xué)生就讀，對畢節(jié)市脫貧攻堅(jiān)工作做出了積極的貢獻(xiàn)。”

鼓勵生活實(shí)踐 多元鍛煉能力

陶行知先生“生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一”的思想是對學(xué)生進(jìn)行教育的核心所在，目的就是使學(xué)生把學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合。作為貴州省陶行知思想研究會民辦教育分會副會長學(xué)校，學(xué)校積極學(xué)習(xí)并踐行陶行知 “生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一”的思想，通過多種實(shí)踐方式來教育學(xué)生，這已經(jīng)成為該校教育的特色之一。

>>“提升貴州畢節(jié)教育軟實(shí)力共建行動”第二期生活作文研修活動現(xiàn)場

組織參加夏令營活動 自2015年8月開學(xué)以來，學(xué)校每年都組織學(xué)生到北京參加夏令營活動，夏令營活動緊緊圍繞“勵志之旅、磨礪之旅、文化之旅”三大主題進(jìn)行。鼓勵學(xué)生讀萬卷書，行萬里路。通過參觀北大、清華以激發(fā)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，早立志、立大志，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，為實(shí)現(xiàn)人生夢想而奮斗；通過頭頂酷暑的游歷，磨煉學(xué)生克服困難的意志；通過參觀故宮、長城，讓學(xué)生了解歷史文化，激勵學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。夏令營活動已經(jīng)成為該校對學(xué)生進(jìn)行生活教育的有效途徑，成為該校德育教育實(shí)踐的傳統(tǒng)方法。僅2017年，學(xué)校就組織了兩次北京夏令營活動。

布置社會實(shí)踐作業(yè) 學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)“孝道感恩、勇于擔(dān)當(dāng)、言行高雅、志向高遠(yuǎn)、胸懷祖國、放眼世界”的大寫之人，所以，假期的“社會實(shí)踐作業(yè)”就要求學(xué)生圍繞“孝道感恩、勇于擔(dān)當(dāng)”主題開展社會實(shí)踐活動。通過假期社會實(shí)踐作業(yè)的布置，充分踐行“生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一”的思想，使學(xué)生在參加各種實(shí)踐活動中，能夠受到了教育、學(xué)到了知識、提高了能力。學(xué)生參加的社會實(shí)踐活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，有的在家做各種家務(wù)，以體現(xiàn)“孝道感恩”的品質(zhì)；有的參與各種社會事務(wù)，如掃馬路、撿垃圾、維持交通秩序、幫助貧困家庭、看望敬老院老人等，以體現(xiàn)“勇于擔(dān)當(dāng)”的精神。學(xué)生返校后，每位學(xué)生都要上交“社會實(shí)踐作業(yè)”，學(xué)校組織評獎，并由各個班級制作展出，供全校同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。該校假期社會實(shí)踐作業(yè)的布置，得到了家長和社會的高度認(rèn)可。

開展學(xué)生自主管理 該校的育人理念是“育大寫之人，塑領(lǐng)袖人才”，“塑領(lǐng)袖人才”就是要為將來培養(yǎng)各行各業(yè)的領(lǐng)軍人才，于此，為了踐行陶行知先生“教學(xué)做合一”的思想，學(xué)校設(shè)立學(xué)生自主管理委員會，倡導(dǎo)學(xué)生“人人有事做，事事有人做”。根據(jù)這一原則，設(shè)立學(xué)校三級自主管理委員會，即班級、學(xué)部、學(xué)校自主管理委員會，要求全校學(xué)生在各自的班級里“人人都有職務(wù)，人人都有事做”，自己既是管理者，也是被管理者。這樣，通過三級自主管理委員會的設(shè)立，為所有學(xué)生都提供鍛煉的平臺，讓所有學(xué)生都在學(xué)習(xí)管理的過程中提高了能力。學(xué)生自主管理委員會管理學(xué)生在校期間的一切日常行為，如管理寢室休息、食堂就餐、班級衛(wèi)生、課間操、學(xué)生穿校服情況等，管理網(wǎng)絡(luò)的張開，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓許多優(yōu)秀的小管理者脫穎而出。

陶行知先生的思想就是要求“在做中學(xué)”，教育的公平也在于讓所有學(xué)生都有機(jī)會得到鍛煉，讓所有學(xué)生都“勇于擔(dān)當(dāng)”，敢于負(fù)責(zé)，在“管理中去學(xué)”就是對學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)的必由手段和途徑，這也成為該校德育工作的一大特色和亮點(diǎn)。

組織參加活動 學(xué)陶初見成效

參加各地陶研會活動 該校是貴州省陶行知教育思想研究會民辦教育分會副會長單位，王進(jìn)勛校長也是分會副會長，因此，學(xué)校高度重視對陶行知教育思想的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。學(xué)校開學(xué)兩年來，王進(jìn)勛校長以一種教育家的情懷來詮釋和踐行陶行知的教育思想，帶領(lǐng)全校教師學(xué)陶、師陶、踐陶，使學(xué)校全體教師在研究陶行知思想、學(xué)習(xí)陶行知思想、踐行陶行知思想方面都有很多表現(xiàn)的載體，收到了很好的效果。

學(xué)校自2015年8月開學(xué)以來，校長王進(jìn)勛和執(zhí)行校長李杰，副校長、初中部校長尹麗，學(xué)校團(tuán)委書記肖永麗和副校長、高中部校長李開貴等人到全國各地各類陶行知研討會。先后參加了中國陶研會中學(xué)教育專委會第十六屆學(xué)術(shù)年會、貴州省陶行知教育思想研究會民辦教育分會2016年年會、2017首期全國陶行知生活教育研修論壇等各類陶行知研討會。通過組織領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加開拓了該校學(xué)陶、師陶、踐陶的視野，為推動該校的陶研工作起到了很大的促進(jìn)作用。

學(xué)校承辦研修活動 2017年4月13日，全國陶研系統(tǒng)“提升貴州畢節(jié)教育軟實(shí)力共建行動”第二期生活作文研修活動在該校博學(xué)大講堂舉行。本次研修活動由中國陶行知研究會實(shí)驗(yàn)學(xué)校分會、浙江省陶行知研究會、貴州省陶行知教育思想研究會共同組織，由畢節(jié)市教育局、嘉興市陶行知教育思想研究會、畢節(jié)市陶行知教育思想研究會共同主辦，由七星關(guān)區(qū)北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦。中國陶研會副秘書長朱建人、貴州省陶研會秘書長全奕等人出席了研修活動。

在研修活動中，嘉興市教育學(xué)院科研信息處教科員、高級教師王羽左以及嘉興市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高級教師錢平英分別為七年級和五年級同學(xué)上了一堂“生活作文”示范課。兩位老師以學(xué)生身邊生活事物為引導(dǎo)，循循善誘，不斷激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，用深入淺出的講解，向孩子們傳授觀察事物的方法和寫作的技巧。這兩堂示范課，讓與會的領(lǐng)導(dǎo)及老師大開眼界、感悟頗深，也讓大家看到了“生活作文”的魅力所在。

研修活動中，朱建人也作了主題為《生活通過寫作——談?wù)勆钭魑摹返膶ｎ}講座，闡述了作文教學(xué)的根本思想。他從作文是什么，作文為什么，何謂生活作文，作文怎么教，作文課怎么上以及生活作文的瓶頸等六個方面進(jìn)行概念解讀、實(shí)例分析，解答了作文教學(xué)中的疑難問題。

該校教師參加此次研修活動，從理論學(xué)習(xí)到實(shí)際教學(xué)方法的操作，都受益匪淺，這是該校在學(xué)陶、師陶、踐陶活動中組織的一次盛會，極大地提升了該校師生學(xué)陶、師陶、踐陶的理論水平和實(shí)踐能力。

學(xué)陶初見成效 建校兩年來，該校秉持陶行知“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的育人思想，以“向上求真，向善求實(shí)”為校風(fēng)，在學(xué)陶、師陶、踐陶的路上探索前行，取得了一系列成績，贏得了社會和家長的認(rèn)可。2016年12月2日，在貴州省陶行知教育思想研究會民辦教育分會2016年年會上，校長王進(jìn)勛獲頒“學(xué)會先進(jìn)工作者”的榮譽(yù)稱號、執(zhí)行校長李杰獲頒“學(xué)陶優(yōu)秀校長”的榮譽(yù)稱號、學(xué)校也獲得了“學(xué)陶踐陶優(yōu)秀學(xué)校”的榮譽(yù)稱號。此外，該校在平日的教學(xué)和實(shí)踐中也獲得了許多的榮譽(yù)：致公黨中央?yún)⑴c畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)脫貧攻堅(jiān)示范項(xiàng)目學(xué)校、全國校園足球特色學(xué)校、中國教育信息化首批STEM教育&創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中國教育學(xué)會科創(chuàng)教育聯(lián)盟首批成員學(xué)校、貴州省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、貴州藝術(shù)教育百佳“美育圓夢”愛心單位、好好搭搭在線“創(chuàng)客教育示范?！?、畢節(jié)市“安全文明學(xué)校”、畢節(jié)市青少年國防教育試點(diǎn)單位、七星關(guān)區(qū)人民政府2016年辦學(xué)水平督導(dǎo)評估一類學(xué)校、畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)第四教育集團(tuán)龍頭學(xué)?！?/p>

這些榮譽(yù)的獲得，都是七星關(guān)區(qū)北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體師生共同努力的結(jié)果，也必將激發(fā)全體教師更好地學(xué)陶、師陶、踐陶，為建設(shè)“學(xué)陶踐陶優(yōu)秀學(xué)?！币约啊敖處熜腋！W(xué)生向往、家長滿意、社會點(diǎn)贊”的現(xiàn)代化學(xué)校而努力。