淺談如何讓幼兒在游戲中體驗快樂數(shù)學(xué)

劉靜

【摘 要】數(shù)學(xué)具有抽象性、概括性、邏輯性的特點，對于幼兒來說這些內(nèi)容很枯燥、乏味?？墒怯變簩τ螒蛴兄浞值呐d趣。興趣可以促使幼兒主動去學(xué)習(xí)，他們在有趣的數(shù)學(xué)游戲活動中擺脫“學(xué)”的包袱。全身心的投入到活動中，這樣枯燥的數(shù)學(xué)知識就會變得生動有趣。幼兒在數(shù)學(xué)游戲活動中發(fā)現(xiàn)樂趣，就會對數(shù)學(xué)感興趣。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越高，學(xué)習(xí)的積極性和主動性就越強，學(xué)習(xí)的效果也就越明顯。

【關(guān)鍵詞】幼兒；游戲；快樂數(shù)學(xué)

一、游戲中發(fā)現(xiàn)樂趣，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性較強的學(xué)科，幼兒年齡小，對這樣枯燥乏味的內(nèi)容缺乏興趣。在數(shù)學(xué)活動中，我總是采用游戲的形式將數(shù)學(xué)教學(xué)目的和內(nèi)容融入到游戲中。讓他們在有趣的數(shù)學(xué)游戲活動中擺脫“學(xué)”的包袱。全身心的投入到活動中，這樣枯燥的數(shù)學(xué)知識就會變得生動有趣。幼兒在數(shù)學(xué)游戲活動中發(fā)現(xiàn)樂趣，就會對數(shù)學(xué)感興趣。學(xué)習(xí)的興趣越高，學(xué)習(xí)的積極性和主動性就越強，學(xué)習(xí)的效果也就很明顯。如中班數(shù)學(xué)活動《小動物回新家》，本節(jié)課的實際內(nèi)容是“10以內(nèi)的序數(shù)”。本活動對于幼兒來說比較抽象枯燥，幼兒的興趣不大！所以在設(shè)計過程中，為調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我用紙盒做了10節(jié)漂亮的火車車廂，請小朋友們扮演小動物，每只小動物有一張車票，讓他們按照自己車票上的號從左往右數(shù)登上自己的車廂準(zhǔn)備回新家。果然幼兒的注意力一下子就集中在“火車”上了。等幼兒隨著音樂坐著火車到“新家”后。我又出示了我用紙箱做的漂亮的“高樓”。幼兒看到漂亮的高樓后情緒高漲，都想住進漂亮的“新家”。我給他們每人一把鑰匙，鑰匙上有編號，從下往上數(shù)鑰匙上是編號是幾，他就住在第幾層。整個數(shù)學(xué)活動幼兒都是全身心投入，在數(shù)學(xué)游戲中不知不覺的掌握了枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識。真正體現(xiàn)了教師和孩子一起是在“玩”數(shù)學(xué)，而非“教”數(shù)學(xué)。在此過程中，幼兒將會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生很大的興趣，同時也將在游戲中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)原來是一件充滿樂趣的事。

二、幼兒數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計，應(yīng)遵循幼兒的年齡特點

幼兒在不同的年齡階段，他們的認知有著不同的特點，因此我們設(shè)計游戲的時候要考慮到他們的認知特點，按照從具體到抽象，從簡單到復(fù)雜，循序漸進的原則來設(shè)計游戲。如小班游戲應(yīng)比較簡單、有趣，有一定的情景。小班認識“4以內(nèi)的點數(shù)”，我設(shè)計了“小羊請客”的情景，在游戲中小羊請不同的動物吃了它們喜歡吃的食物，食物都是4以內(nèi)的不同數(shù)量的蟲子、、骨頭、小魚等等。這樣幼兒在游戲中能很快地數(shù)清楚小動物盤子里的食物。中班游戲規(guī)則不能太復(fù)雜，盡量要讓幼兒容易操作。如中班認數(shù)活動，我設(shè)計了“摘桔子”的游戲，讓每個幼兒手持一張數(shù)字卡片去“摘”與卡片上相應(yīng)數(shù)量的“桔子”。對于大班的幼兒，則應(yīng)該選擇一些有挑戰(zhàn)性的游戲，如在學(xué)習(xí)5的組成的教育活動中，我設(shè)計了“營救小動物”的游戲，幼兒可分成幾組進行比賽。玩法是先將一塊動物紙板分成六小塊，每一小塊后面都有一道分解題，幼兒只有做對一道分解題這一小塊就可以翻過來，當(dāng)六道題全部做對了，六塊板就全翻過來，小動物就被營救出來了。一個好的游戲代表著老師的智慧需要教師綜合各方面因素，既要有知識性還要有趣、好玩。讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)、探索、學(xué)習(xí)。

三、抓住契機，讓游戲融入在幼兒數(shù)學(xué)活動中

（1）在角色游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。各種角色游戲都可以摻和數(shù)學(xué)內(nèi)容。如：我班的兒童超市游戲中，我引導(dǎo)“售貨員”為“商品”標(biāo)上價格，“顧客”根據(jù)自己手中的“現(xiàn)鈔”買東西進行正常交易。在這一游戲活動過程中，不但豐富了幼兒的活動內(nèi)容，增添了游戲的真實性，而且使幼兒復(fù)習(xí)了數(shù)數(shù)與數(shù)字，提高了幼兒認識數(shù)字的能力，并且使幼兒們從心底自發(fā)覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而激起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。

（2）在玩玩具中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，玩具是幼兒的玩伴，利用玩具不僅鍛煉幼兒的動手能力，還有利于發(fā)展他們的思維能力。如：玩區(qū)角的廢舊材料時間久了也失去了興趣。教師可以給他們布置了新的任務(wù)，如：用瓶子搭一座高樓，在不倒的情況下，比一比誰的高，誰的矮；玩雪花片和串珠時，讓幼兒練習(xí)顏色的排序，讓幼兒玩點子與數(shù)字等量匹配，按玻璃瓶上的數(shù)量把相應(yīng)數(shù)量的串珠放到瓶子中；這樣他們在每一次玩玩具的時候都有不同的收獲，孩子們興趣很高。

（3）在音樂游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 音樂是是孩子們喜愛的一種活動形式。因此，在幼兒剛剛接觸數(shù)字時，我們可以讓幼兒聽許多關(guān)于數(shù)字的歌曲，如歌曲《找朋友》，兩名幼兒扮演好朋友，隨著音樂邊唱邊跳，然后再交換朋友，這樣就很好的理解了2的含義；此外還有歌曲《我家有幾口》、《手指歌》、《雞媽媽數(shù)小雞》等，都對幼兒的數(shù)字理解有著很大的幫助。

總之，游戲是幼兒園的基本活動，我們要在游戲活動中找到豐富的數(shù)學(xué)教育契機，把具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容與特定的游戲有效結(jié)合，讓幼兒在各種有趣的游戲氛圍中快樂的感知數(shù)學(xué)。讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中得到快樂。