從新疆兵團某高校學(xué)業(yè)成績談學(xué)風(fēng)建設(shè)問題及對策

童榮　張景川

【摘 要】學(xué)生的學(xué)業(yè)成績是學(xué)風(fēng)的重要體現(xiàn)，本文對兵團某高校近三年的學(xué)業(yè)成績進行分析，找出影響成績的原因，并提出了加強學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高學(xué)業(yè)成績的建議與對策。

【關(guān)鍵詞】兵團高校；學(xué)風(fēng)建設(shè)；建議對策

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是全校師生在教學(xué)、科研等實踐過程中知、意、情、行的具體表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)不僅是高校辦學(xué)思想、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理服務(wù)水平的重要標志，還是學(xué)生思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。如何建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，推動學(xué)校綜合發(fā)展便成了學(xué)校管理中的重要問題。

1 新疆兵團某高校近三年學(xué)業(yè)成績分析

筆者抽取了近三年全校各學(xué)院的學(xué)業(yè)成績進行分析，如表1縱向所示，2015-2016-1學(xué)期八個學(xué)院課程考試不及格人數(shù)仍是工科類學(xué)生占比較多，其中水建院最高，機電院其次，植科院第三。從橫向來看，這三年各學(xué)院考試不及格人數(shù)呈逐年增長的趨勢，只有經(jīng)管院呈下降（微降）趨勢。其中，機電院、動科院、生科院都以平均20%以上的速度在增長。

掛科科目最多的除了全校公共科目（大學(xué)英語、數(shù)學(xué)類、化學(xué)類、大學(xué)物理、思政課），就是各學(xué)院開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。

2 造成掛科率逐年上升的原因分析

根據(jù)近幾年教師座談會、學(xué)生座談會、學(xué)習(xí)委員例會等多種反饋渠道，造成學(xué)生掛科率上升的原因分析如下：

（1）實行嚴格閱卷制度。2015-2016-1學(xué)期掛科人數(shù)猛增的原因，一部分原因是在中期教學(xué)檢查時，檢查了老師所帶課程的成績單，發(fā)現(xiàn)部分教師給學(xué)生的平時成績比較隨意，有些為了讓學(xué)生的總評成績及格導(dǎo)致給學(xué)生的平時成績十分不合理。檢查后要求老師在給平時成績要有依據(jù)（如：課堂點名、發(fā)言，課后作業(yè)，平時小測驗等等），平時成績相對合理，也減少了湊及格的現(xiàn)象，導(dǎo)致不及格人數(shù)增加。另外，還要求教師在批閱試卷時嚴格按照評分標準，不能為了讓學(xué)生及格“答非所問”式的答案也給加分。

（2）缺乏人生目標與學(xué)習(xí)目標。很多學(xué)生從課程又滿又緊張的高中生活進入了相對輕松的大學(xué)生活，他們更是聽著高中老師的一句“高中辛苦一點，等上了大學(xué)就輕松了”這一句話進入了沒有人時刻督促學(xué)習(xí)的大學(xué)，放松了對自己的要求，沒有了人生目標及學(xué)習(xí)目標。他們中有的人很迷茫，也不知道該做什么，不做什么，缺乏自我約束、自我管理能力弱。

（3）逃課多、學(xué)生在宿舍玩游戲的情況比較嚴重，部分學(xué)生沉溺于上網(wǎng)聊天或電子游戲、不斷電會玩得很晚，影響同宿舍的同學(xué)休息，上課睡覺、遲到。

（4）學(xué)生上課玩手機現(xiàn)象比較嚴重，部分老師對課堂秩序缺乏管理。有的教師在授課過程中，成了一個人表演的“獨角戲”，為了完成課時任務(wù)而上課，缺乏對學(xué)生的上課紀律管理，學(xué)生玩手機或者睡覺，沒有意識到自己的態(tài)度實際上已經(jīng)影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，放任學(xué)生。

（5）不及格的科目中學(xué)生對本課程不感興趣。這個原因在不想學(xué)習(xí)的學(xué)生占有一定的比例，部分學(xué)生認為有些課程晦澀難懂，有的課程全是文字性的東西沒有必要全程聽老師講，導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中，不想聽甚至逃課。

（6）參加社團活動對學(xué)習(xí)的影響。大學(xué)生活豐富多彩，很大一部分是因為有了各種社團。學(xué)生參與各類社團組織的活動或者是學(xué)校、學(xué)院組織的文體等活動，從排練、訓(xùn)練占據(jù)了學(xué)生很多的時間，學(xué)生學(xué)習(xí)時間明顯不夠。

（7）受到家庭貧困的影響。在訪談中了解到有一部分學(xué)生是因為家庭貧困，學(xué)校的資助不足以保障生活，自己必須去賺取學(xué)費及生活費。由于受學(xué)校地理環(huán)境及所在城市發(fā)展的限制，所找的工作不能對學(xué)習(xí)的時間有所保障，工作多為一些飯館、促銷員等，更有一些男生晚上去工地搬磚，白天逃課在宿舍補覺。到了秋天的時候，很多學(xué)生為了賺取生活費要去撿棉花、撿紅棗、摘辣椒等。

3 加強學(xué)風(fēng)管理、提高學(xué)業(yè)成績

（1）健全制度、增強管理。大學(xué)生目前仍處于缺乏自律的青春期，缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與動力，容易受到周圍環(huán)境的影響。因此，學(xué)校首先應(yīng)該做好入學(xué)教育，告訴學(xué)生什么是應(yīng)該做的、什么是不能做的，立好規(guī)矩、規(guī)范做事。其次，學(xué)校應(yīng)該進一步完善學(xué)籍預(yù)警及學(xué)籍清理制度，并且嚴格執(zhí)行，不能因為覺得學(xué)生上大學(xué)不容易或者其它原因不能嚴格執(zhí)行，這樣會讓學(xué)生認為即使學(xué)分達到了留級或者退學(xué)的程度，向?qū)W院或者相關(guān)部門求情還是可以繼續(xù)上大學(xué)，只能是以制度管理，不能以人情管理。最后，學(xué)校還應(yīng)進一步建立與完善班主任-家長及輔導(dǎo)員-家長聯(lián)系制度，定期向家長通報學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)情況。通過制定一系列嚴格的制度，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷推進學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，為優(yōu)良的學(xué)風(fēng)形成建立制度保障。

（2）開設(shè)公共基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課補習(xí)班。建議有條件的學(xué)校利用周末或者晚上開設(shè)補習(xí)班。筆者所在學(xué)校于2015-2016學(xué)年第一學(xué)期開設(shè)了四門公共基礎(chǔ)課補習(xí)班，報名參加補習(xí)班學(xué)生人數(shù)為284人，其中261名同學(xué)參加了課程考試，199名同學(xué)順利通過考試，取得相應(yīng)學(xué)分。

在補習(xí)班開設(shè)期間，教務(wù)處將補習(xí)班授課情況納入日常教學(xué)管理，并通過多種方式對補習(xí)班的開設(shè)情況進行檢查，通過調(diào)查問卷及座談的形式，收集同學(xué)們對補習(xí)班開設(shè)的意見及建議。從整體情況來看，同學(xué)們認為補習(xí)班的開設(shè)很有必要，多了一次考試的機會。參加補習(xí)班的同學(xué)大多態(tài)度端正，努力學(xué)習(xí)，認為補習(xí)班的開設(shè)對目前學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)有積極作用，希望能繼續(xù)辦補習(xí)班。從考試成績來看，有機化學(xué)（民班）及格率達60.71%，高等數(shù)學(xué)（民班）及格率為80%，高等數(shù)學(xué)（漢班）及格率為81.33%，大學(xué)物理為80%。從這些數(shù)據(jù)來看，開設(shè)補習(xí)班在學(xué)生再次學(xué)習(xí)、拿到學(xué)分，提高畢業(yè)率開辟了新的途徑。

（3）加強師德師風(fēng)建設(shè)、形成以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)的風(fēng)氣。高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校不斷發(fā)展的動力源泉。學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的切入點，形成“校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)”三位一體的建設(shè)理念，要以師德師風(fēng)建設(shè)帶動學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。廣泛深入地開展學(xué)習(xí)宣傳活動，樹立學(xué)習(xí)典型，努力形成樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍。另外，對剛進入教師角色的青年教師實施青年教師導(dǎo)師制，定期開展教學(xué)研究及教學(xué)沙龍活動，幫助青年教師快速進入角色及成長。

（4）加大貧困生資助范圍。學(xué)校應(yīng)該進一步加大貧困生的資助范圍，建立動態(tài)貧困跟蹤制度，將因病致貧、突遭變故等納入資助范圍。不能因為貧苦讓學(xué)生把大部分的時間和精力去打工而不是用在學(xué)習(xí)方面。學(xué)校還可以采取隱形資助制度，讓那些貧困的孩子更有尊嚴的接受資助。

4 結(jié)語

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長期并復(fù)雜的工程，不是一蹴而就能建設(shè)好的，需要完善的制度保障、親切的人文關(guān)懷、各部門的通力合作還有管理者的智慧。切實加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，營造“艱苦創(chuàng)業(yè)、民族團結(jié)、求真務(wù)實、勵志圖強”的校園軟環(huán)境，讓優(yōu)良的學(xué)風(fēng)生根校園，成為學(xué)校的名片、學(xué)生的驕傲。

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[責(zé)任編輯：朱麗娜]