小學(xué)英語課堂有效教學(xué)策略探究

【摘 要】小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生有無進步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標。實施有效教學(xué)，必須設(shè)計可達到的教學(xué)目標，開展促進內(nèi)化的教學(xué)活動，進行有效的教學(xué)反思。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；有效教學(xué)；方法與策略

一、引言

對于小學(xué)英語教師來說，只有深刻了解課英語程的目標要求，日常教學(xué)中才知道哪些可為，哪些不可為，這樣，有效教學(xué)才有可能得到保證。下面筆者嘗試從課程標準、自身實踐和案例中提煉出一些普遍的、可操作的有效教學(xué)的策略，供老師們參考，更為重要的是希望能夠以此啟發(fā)老師們的思考，引發(fā)相互交流，以共同提高教學(xué)的有效性。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，實施有效教學(xué)

1.精準確立教學(xué)目標

有些教師在確定教學(xué)目標時，僅僅把重點放在對教學(xué)內(nèi)容的處理上，導(dǎo)致確立的教學(xué)目標不是太寬泛就是太狹窄，或是照搬教參中明確給出的教學(xué)目標，從而使得教學(xué)目標的定位形同虛設(shè)。因此，我們在定目標時，不僅要看到教材所顯現(xiàn)的認知目標（語言知識和語言技能），還要明確教材中所隱含的功能，更要挖掘教材背后所蘊含的情感目標，這樣，課堂教學(xué)就有了明確的方向。

2.精心設(shè)計教學(xué)互動活動

有效的活動是小學(xué)英語有效教學(xué)的關(guān)鍵，在小學(xué)英語教學(xué)中起著舉足輕重的作用。對于低年級學(xué)生，小學(xué)英語課堂是說說、跳跳、演演的課堂。然而，在中高年級，普遍存在著學(xué)生規(guī)矩地坐著，面無表情地看著，心不在焉地聽著的局面。所以教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦。教師在教學(xué)中，要精心設(shè)計符合學(xué)生心理發(fā)展特點的、有效的教學(xué)活動。

聽的活動在小學(xué)英語階段非常重要（尤其是高年級），但并不容易做好。我們發(fā)現(xiàn)，課堂上很多老師在設(shè)計聽的活動沒有層次感，就讓學(xué)生去聽，而且聽的目標也不清楚。這樣聽完之后，只有少數(shù)學(xué)生能夠理解，多數(shù)學(xué)生不能理解。在一次聽課中，筆者看到有一位教師注意到了這點，并在教學(xué)設(shè)計中加以克服，從而大大提高了有效性。在教學(xué)設(shè)計中，他讓學(xué)生聽了四遍針對購物主題的情景內(nèi)容，其中包括三遍聽和一遍試聽，每一遍聽的目的都各不相同。第一遍是聽出有哪些人物，第二遍是聽出都買了哪些東西，第三遍是標出物品的價錢最后一遍是通過播放課件讓學(xué)生整體試聽，理解故事。這樣的設(shè)計思路就能基本保證教學(xué)的有效性。

3.巧妙設(shè)計作業(yè)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是對英語學(xué)習(xí)的鞏固、發(fā)展和深化，是促使學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的重要手段。筆者認為，布置創(chuàng)新型的作業(yè)是很有效的教學(xué)手段?？梢葬槍W(xué)生的年齡、心理、興趣、特長等特點，設(shè)計一些開放性的作業(yè)，把學(xué)生從相對單一的課堂教學(xué)中解放出來，實現(xiàn)課內(nèi)外互相聯(lián)系，校內(nèi)外互相溝通，以達到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和語言實際運用能力的目的。

三、營造和諧課堂

1.動靜結(jié)合，提高效率

英語課堂應(yīng)當(dāng)適度的活躍，但是教師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生做到“能動能靜”?！办o”指的是如果老師要開始講課了，學(xué)生要能立刻安靜下來，集中注意力聽課?！皠印敝傅檬腔卮饐栴}要大聲，討論要積極，該參加活動時就積極參加。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往很注意課堂紀律，課堂上只要求學(xué)生安靜地坐著，專心聽講，這樣學(xué)生很容易走神或失去學(xué)習(xí)的興趣。在小學(xué)英語教學(xué)中，要充分發(fā)揮游戲的作用，如教一節(jié)新課時，所學(xué)的單詞是face， nose， eye， ear， mouth，單詞逐一呈現(xiàn)后，筆者設(shè)計了一個小游戲來鞏固這些新單詞。游戲以小組競賽的方式進行，每個小組要選出兩個學(xué)生到講臺上來，由筆者發(fā)出指令：Touch your face/eyes/ears/mouth/nose，臺上的兩位同學(xué)根據(jù)指令做動作，看誰既快又準，獲勝組獲得加分獎勵。

2.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使課堂形象化，趣味化

小學(xué)生年齡較小，缺乏知識和經(jīng)驗，抽象思維不夠發(fā)達，形象思維占優(yōu)勢。所以，要經(jīng)常利用圖片、實物、錄音機、多媒體等多種輔助工具，利用情景和設(shè)置情景進行教學(xué)，這樣能使英語課堂形象化、趣味化和交際化，有助于調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生快樂地接受知識。用實物可以激活學(xué)生參與言語活動的興趣，使學(xué)生興奮、好奇，快樂地學(xué)習(xí)英語單詞。

3.發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

想象是創(chuàng)造的源泉，沒有想象就沒有創(chuàng)造，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，首先要培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教師可利用實物、圖片、簡筆畫和教師的形體語言等不同形式激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。例如在練習(xí)Do you like...？ Yes， I do. / No， Idon't.句型時，可以把教室布置成一個餐廳，在墻壁和黑板上粘貼各種食物和飲料的圖片，讓學(xué)生想象去餐廳用餐。兩人一問一答：Do you like hamburgers？ Yes， I do. Do you like noodles？ No， I dont.或者讓一個學(xué)生充當(dāng)小記者，去采訪其他同學(xué)都喜歡什么食物，這時學(xué)生們都非常高興，一個個爭先恐后地要做小記者，去了解其他同學(xué)的喜好。

四、科學(xué)評價

樹立學(xué)生自信學(xué)習(xí)中最大的快樂在于經(jīng)過艱苦努力而獲得成功，成功的學(xué)習(xí)再受到教師的表揚，能推動學(xué)生進一步提高學(xué)習(xí)興趣。因此，在對任何一個學(xué)生進行評價時，都不可以輕描淡寫，一筆帶過。在評價中，老師應(yīng)用深情的贊許或是熱情的鼓勵，以鞏固和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)的優(yōu)劣，

依次運用程度不一的評價語言，如OK/Good/Wonderful等。當(dāng)學(xué)生有了精彩的表現(xiàn)，我們可以說“Great！ Boys and girls， Clap your hands！”接著引導(dǎo)全班同學(xué)鼓掌對其表揚，集體喊：“×××，Good， good， very Good！”有時也可以獎勵他們一些貼紙、給他們加分、印紅星或者送一些小禮物等。

五、營造校園學(xué)習(xí)英語環(huán)境

學(xué)習(xí)英語氛圍筆者建議首先從優(yōu)化校園環(huán)境開始，鼓勵全校師生在校園內(nèi)多講英語，盡可能地多用英語交流。老師與老師，老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生見面打招呼時，相互之間的問候可以用英語；校園內(nèi)設(shè)置的名人名言、黑板報宣傳標語都附上英語譯文；校園內(nèi)各種花草樹木的介紹都加上英語標識，每天安排一定時間的英語早讀練習(xí)；每個班級前面有“每日一句”牌，每天由學(xué)生更換當(dāng)天要學(xué)習(xí)的課外英語內(nèi)容，可以是短句、名言或其他補充性的單詞或詞組等；每周有紅領(lǐng)巾英語小廣播。鼓勵學(xué)生自辦英語手抄報；也可以開展各種形式的競賽，比如英語單詞和課文的背誦比賽、英文歌曲演唱比賽、英語情景劇表演、課本劇表演等。

六、結(jié)語

學(xué)生的認知發(fā)展、接受程度、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在著很大的差別，有效教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實施是為了提高教師的工作效益和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師應(yīng)從教學(xué)的準備與實施人手，自始至終關(guān)注學(xué)生的進步和發(fā)展，關(guān)注教學(xué)效益。教師還應(yīng)具備反思的意識，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為并掌握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于面對具體的情況作出相應(yīng)的決策，獲取最大的教學(xué)效益。

參考文獻：

[1]文朝暉.小學(xué)英語課堂教學(xué)活動有效性探究[J].中小學(xué)外語教學(xué)，2007.（10）：3-7.

作者簡介：

梁柏添（1972.10～ ），男，廣東廣州人，本科，小學(xué)高級。