基于職業(yè)任務(wù)的商務(wù)英語視聽說教學(xué)模式設(shè)計與實踐

曾婧

【摘 要】近幾年，隨著時代經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展，國家以及對應(yīng)的教育工作者都深刻的認(rèn)知到英語的重要性，尤其是同為三大語言之一的中國。我們在對漢語進(jìn)行學(xué)習(xí)時本就占據(jù)著極大的優(yōu)勢，不僅有著先天的教導(dǎo)和培訓(xùn)，也有著得天獨厚的實踐條件。但是對于英語教學(xué)來說，學(xué)生們在對英語教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)時，難免會由于學(xué)習(xí)中存在的問題而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降，從而對學(xué)生今后的發(fā)展造成影響。本文對商務(wù)英語視聽說教學(xué)模式設(shè)計以及實踐進(jìn)行分析，并在基于職業(yè)任務(wù)的前提下開展對應(yīng)的教育，從而根據(jù)分析的結(jié)果制定出有效的教學(xué)設(shè)計。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)任務(wù)；商務(wù)英語；視聽說教學(xué)模式；模式設(shè)計實踐

英語是全球通用的三大語言之一，在教學(xué)體系中本就占據(jù)著相對較多的比重。而在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的局勢下，學(xué)好英語這門語言就有了極高的必要性。而且，據(jù)相關(guān)資料顯示，教育體系為了順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，而將商務(wù)英語作為國際交流的標(biāo)準(zhǔn)語言，并針對其開展了對應(yīng)的教育體系。此外，教學(xué)體系著重注意英語教學(xué)的做法也無可厚非。通過利用商務(wù)英語視聽說的教學(xué)模式來對學(xué)生開展對應(yīng)的教學(xué)，從而學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力提升的同時，更好的幫助其實現(xiàn)未來的發(fā)展。

一、基于職業(yè)任務(wù)的商務(wù)英語視聽說教學(xué)的理論基礎(chǔ)

任務(wù)型教學(xué)法：準(zhǔn)確的說，任務(wù)型教學(xué)是前世紀(jì)語言學(xué)家從語言的角度而提出的教學(xué)方式，通過合理的語言組織將商務(wù)英語課程內(nèi)的重要信息進(jìn)行提出，從而使學(xué)生能夠高效的對知識進(jìn)行獲取。而且，單就任務(wù)型教學(xué)法本身而言，除了能夠在對商務(wù)英語課程提供幫助以外，也成為學(xué)生在對社會進(jìn)行交流的有效工具，并促使學(xué)生養(yǎng)成相對較好的社會交際能力。所以，任務(wù)型教學(xué)法利用自身的特點，即：主張設(shè)計、執(zhí)行、完成以及善后等，使學(xué)生在對商務(wù)英語課程進(jìn)行學(xué)習(xí)時，能夠具備相對較好的執(zhí)行能力以及互動能力，從而有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。此外，從相關(guān)教育工作者對任務(wù)型教學(xué)法開展的研究來看，將“任務(wù)給出了明確的定義，即：學(xué)生在對商務(wù)英語進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中所開展的理解、練習(xí)、結(jié)論以及互動的過程，統(tǒng)稱為任務(wù)。而且，任務(wù)型教學(xué)法作為英語課課程教育的核心，在對英語進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)完全能夠依附任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行開展，從而有效的對商務(wù)英語教學(xué)提供幫助。

二、商務(wù)英語視聽說教學(xué)模式設(shè)計與實踐

1.虛擬公司的建立

教育體系在對商務(wù)英語開展教學(xué)的過程中，雖然能夠利用視聽說教學(xué)模式來對教學(xué)效果進(jìn)行提升，但是提升的程度卻會存在著一定的限制性，并不能使教學(xué)效果得到大程度的提升。所以，在開展英語教學(xué)的過程中，首先需要做的工作就是對商務(wù)英語進(jìn)行的分析，通過對商務(wù)英語課程的作用以及使用的全面了解，從而針對其本質(zhì)開展對應(yīng)的教學(xué)模式。根據(jù)部分教育院校提供的資料信息來看，想要提升商務(wù)英語教學(xué)模式得到有效的提升，則需要基于商務(wù)的本質(zhì)而建立起虛擬的公司體系，即：遵循商務(wù)人員從事工作以及活動的大致流程，使學(xué)生能夠在具體的學(xué)習(xí)過程中準(zhǔn)確的了解到商務(wù)英語能力的實踐環(huán)節(jié)，從而在提升學(xué)習(xí)欲望的同時，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到有效的提升。

2.真實商務(wù)任務(wù)的構(gòu)建

教育體系想要準(zhǔn)確的提升學(xué)生對商務(wù)英語的應(yīng)用以及學(xué)習(xí)程度，最有效也最直接的方式就是建立起真實的商務(wù)任務(wù)，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)階段提升對商務(wù)英語的感知能力。而在具體的構(gòu)建工作中，仍舊需要充分的對商務(wù)任務(wù)進(jìn)行分析，并使構(gòu)建工作能夠準(zhǔn)確的緊扣主題進(jìn)行，從而在吸引學(xué)生關(guān)注力的同時，有效的使學(xué)習(xí)效果得到提升。而且，在利用真實商務(wù)任務(wù)進(jìn)行的學(xué)習(xí)過程中，對應(yīng)的教師需要著重注意商務(wù)任務(wù)的主體，既要使學(xué)生能夠準(zhǔn)去的了解到商務(wù)英語的應(yīng)用本質(zhì)，也能夠準(zhǔn)確的引出真實的商務(wù)任務(wù)，從而使教育模式能夠有效的開展。

三、真實商務(wù)任務(wù)的實踐

1.任務(wù)的探討分析

在教學(xué)過程中，學(xué)生對商務(wù)任務(wù)的理解能力以及分析能力能夠在極大程度上對學(xué)習(xí)效果造成影響。所以，在開展教學(xué)時，必須要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確的對商務(wù)任務(wù)進(jìn)行分析和探討，并在對其完整的理解之后，才能對英語教學(xué)的質(zhì)量提供保障。

2.實踐階段的問題和解決

由于受學(xué)生自身的影響，在沒有確定準(zhǔn)確的目標(biāo)之間，并不能有效的將全部精力都用于商務(wù)英語的學(xué)習(xí)中，進(jìn)而導(dǎo)致商務(wù)英語的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生下降。所以，針對這方面的問題則需要教師對其進(jìn)行指導(dǎo)，通過對社會上的職業(yè)進(jìn)行分析，并將其中的發(fā)展趨勢以及優(yōu)劣勢向?qū)W生做出說明，從而在對該問題進(jìn)行解決的同時，輔助學(xué)生開始對商務(wù)英語進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語

總的來說，在經(jīng)濟(jì)、文化的全球化發(fā)展下，學(xué)好商務(wù)英語能夠?qū)W(xué)生未來職業(yè)的發(fā)展提供巨大的幫助，而基于職業(yè)任務(wù)的商務(wù)英語開展的教學(xué)則能夠使教學(xué)效果得到有效的提升。而且，通過對職業(yè)進(jìn)行的調(diào)查來看，商務(wù)英語的應(yīng)用能夠準(zhǔn)確的保障與客戶之間的交流，從而在開展工作的同時，更好的促進(jìn)自身的未來發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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