如何抓好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)

黎臣

【摘 要】畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動是對學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)階段的總結(jié)，是小學(xué)畢業(yè)生數(shù)學(xué)教育的大檢閱.對于畢業(yè)生而言，這一步走得好，將有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心、上進心和堅強的意志，為學(xué)生今后更高層次的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)班；教學(xué)；方法；成績的提高

針對畢業(yè)班教學(xué)的重要性，我本人非常注重其數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并作了一些初步的探討，取得了一定的成效?，F(xiàn)談?wù)剮c膚淺的做法。

一、制定周密的教學(xué)計劃

周密的教學(xué)計劃是教師實施教學(xué)的依據(jù)，是整體感知教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)繩。有了計劃，才能有的放矢地進行教學(xué)活動，工作才有條不紊。

二、備課時前提

備課既是備好教材又是備好學(xué)生。備課時要深入了解課程各部分內(nèi)容的作用及各章節(jié)知識結(jié)構(gòu)和整體的聯(lián)系，要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)，把握各部分各章節(jié)知識的深度與廣度及知識的發(fā)生、發(fā)展和運用過程，注重知識與生活實際的聯(lián)系性和相關(guān)性，挖掘課程內(nèi)容，全面掌握課程的內(nèi)涵和要求；備課時，既要面向全體學(xué)生，又要注意學(xué)生間的基礎(chǔ)差異和個性差異，對不同層次學(xué)生的要求，將教材內(nèi)容的深度和廣度，做到目標(biāo)有梯度，教案有層次，既滿足尖子生的發(fā)展，又能給相對滯后的學(xué)生獲得知識，讓所有的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展，使每個學(xué)生都能投入到課堂教學(xué)中，在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中得到全面健康的發(fā)展，精心備好課，為課堂教學(xué)做好鋪墊。

三、課堂教學(xué)是關(guān)鍵

一節(jié)成功的課堂教學(xué)是學(xué)生直接獲取知識的捷徑。作為教師，我一直為“授之以魚，不如授之漁”的教學(xué)方式而努力。

（1）課堂上以學(xué)生為主體，教師是引導(dǎo)者、組織者、合作者，面向全體學(xué)生，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人能獲得必要的數(shù)學(xué)，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

（2）課堂教學(xué)給學(xué)生營造氛圍，激起主體參與的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們主體參與合作學(xué)習(xí)的興趣。

（3）在課堂教學(xué)中，讓創(chuàng)新的火花，真正落實于數(shù)學(xué)課堂中，（如教學(xué)“圓柱側(cè)面積和表面積的計算”），對圓柱側(cè)面積的推導(dǎo)過程中，教師不直接告訴學(xué)生怎樣將圓柱的側(cè)面展開，而讓許多學(xué)生遇到困難，自己思考，怎樣解決？培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題和解決問題的能力，教師起點撥、引導(dǎo)作用，充分發(fā)現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的良好教學(xué)思想。

（4）課堂教學(xué)中，采用優(yōu)化組合，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好和學(xué)習(xí)能力形成學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在各組活動中體會到成功、關(guān)愛及公平競爭關(guān)系。

（5）課堂教學(xué)中，多給學(xué)生表揚、鼓勵，樹立信心，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，有自卑的學(xué)生，不能歧視，用贊賞的話來緩和學(xué)生的心靈，有意給學(xué)困生吃“偏飯”，多提問、多參與、多關(guān)注、多激勵，以調(diào)動差生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，使他們追求進步，相信自己。

四、課后反思是必要

課堂教學(xué)，出現(xiàn)的錯漏難免，但課后反思則是亡羊補牢，是吸取前面教學(xué)實踐的經(jīng)驗教訓(xùn)，使自己下一個教學(xué)步子走的更穩(wěn)重、更扎實，從而獲得教學(xué)的成功。

五、倡導(dǎo)學(xué)生間的互幫互學(xué)

學(xué)生間的互幫互學(xué)是教師個別化教學(xué)的補充，是一種較好的教育資源，教學(xué)中，我特別注重對本班學(xué)生間的互幫互助、團結(jié)協(xié)作意識的培養(yǎng)，這是提高我班整體教學(xué)效果的最佳途徑，也是我班這次雙達會考取得較好成績的因素之一。

六、培養(yǎng)學(xué)生會批改作業(yè)

讓學(xué)生會批改作業(yè)，增強他們的自信心和自豪感，培養(yǎng)他們的精益求精、認(rèn)真負(fù)責(zé)的治學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和鑒別力，開闊視野，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性、積極性，鍛煉他們的獨立性，使其感受到被老師信任的喜悅，從而達到我班提高教學(xué)效果的目的。

七、抓好畢業(yè)總復(fù)習(xí)

在時間短、任務(wù)重、內(nèi)容多的情況下，如何抓好畢業(yè)班總復(fù)習(xí)非常重要。數(shù)學(xué)科目重在運算能力、邏輯思維能力、分析問題能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力。復(fù)習(xí)時，以教材為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為教導(dǎo)，對小學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，做到既全面又重點，更有針對性。找出學(xué)生掌握知識的整體性和局限性缺陷，綜合提高，內(nèi)化知識結(jié)構(gòu)，把好每個知識關(guān).在復(fù)習(xí)過程中，本人精心設(shè)計總復(fù)習(xí)練習(xí)，善于挖掘知識中的潛在因素，對每個知識點進行全面的復(fù)習(xí)，并做到單元過關(guān)檢測；注重學(xué)生方法上的指導(dǎo)，使學(xué)生樂于復(fù)習(xí)、善于復(fù)習(xí)，系統(tǒng)的掌握數(shù)學(xué)知識，把握小學(xué)階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生總體水平走上一個新的臺階，最終取得優(yōu)異的成績。

八、要有愛心、責(zé)任心

愛心是師德的核心，是教師必備的情感，建立和諧的師生關(guān)系，用語言和行動來感化、觸動學(xué)生，從而使學(xué)生對教師產(chǎn)生親切感，愛好你教的學(xué)科，尊重教師，珍惜教師的辛勤汗水，只有學(xué)好文化、掌握知識，取得較好的成績來回報，才能不辜負(fù)老師。責(zé)任心是師德的關(guān)鍵，要牢記“教書育人”是教師的天職，教師不僅是“教書”更重要的是“育人”，要時刻本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去備課、授課、閱卷?！耙阉挥?，勿施與人”要求學(xué)生做到的，教師自身更應(yīng)該做到，而且要做的更好。要時刻提醒自己是學(xué)生的榜樣、模范，自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，最終有一分付出就有一分回報，有一分耕耘就有一分收獲，從而就有了雙達會較好的成績。