農(nóng)村初中足球教學(xué)方法探究

潘軍華

摘要：我國在2015年就頒布了《中國足球改革方案》，要各地中小學(xué)將足球納入體育教學(xué)課程當(dāng)中，既可以加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，同時(shí)也可以提高我國足球教育水平。對(duì)農(nóng)村而言，開展足球教學(xué)還存在許多現(xiàn)實(shí)的問題，如何在現(xiàn)有的情況下解決其中的問題，提高農(nóng)村初中足球教學(xué)水平，就此展開對(duì)農(nóng)村初中足球教學(xué)方法探究，提出相應(yīng)建議。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中 足球 教學(xué)方法

對(duì)于初中生而言，此時(shí)是鍛煉的黃金時(shí)期，通過鍛煉可以促進(jìn)身體發(fā)育，強(qiáng)化身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。而足球是非常適合初中生進(jìn)行的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)校開展足球體育教學(xué)，可以有效地使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，對(duì)以后成長有著重要作用。

在全國提倡足球體育教學(xué)的現(xiàn)在，農(nóng)村中學(xué)的足球教學(xué)環(huán)境有希望得到改善，使農(nóng)村的孩子也能體會(huì)到足球的樂趣。作為農(nóng)村初中的體育老師，也必須制定針對(duì)農(nóng)村初中的學(xué)生的足球教學(xué)方法，以下我們就對(duì)農(nóng)村初中足球教學(xué)方法進(jìn)行簡單探究。

一、農(nóng)村足球教學(xué)中存在的問題

1.足球教育經(jīng)費(fèi)不足

首先，農(nóng)村初中學(xué)校沒有經(jīng)費(fèi)給學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)足球相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校有球場，但針對(duì)足球訓(xùn)練的器材不足。硬件水平跟不上，學(xué)生即使想學(xué)習(xí)也沒有條件學(xué)。導(dǎo)致體育課的足球教學(xué)無法開展。

其次，由教育經(jīng)費(fèi)不足，請(qǐng)不到專業(yè)的足球老師，農(nóng)村初中現(xiàn)有的師資力量不足以教初中學(xué)生踢足球。部分貧困農(nóng)村山區(qū)連基礎(chǔ)課的老師都配不齊，更別談專業(yè)的足球老師了。由于農(nóng)村初中學(xué)生沒有專業(yè)的足球老師教導(dǎo)，同樣不能達(dá)成足球教學(xué)目標(biāo)

最后，農(nóng)村初中因?yàn)闆]有經(jīng)費(fèi)，學(xué)生營養(yǎng)跟不上。同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，家里人都指望其考上大學(xué)改變家庭命運(yùn)。很少有多余的時(shí)間和體力在課后再進(jìn)行足球訓(xùn)練。

由于以上種種教育經(jīng)費(fèi)不足的問題，使足球教學(xué)被嚴(yán)重耽誤。

2.教學(xué)水平不高，師資力量不足

進(jìn)行足球教學(xué)對(duì)教師的專業(yè)要求較高，除了具備實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)外，還需要豐富的理論知識(shí)和教育教學(xué)能力。但是憑目前農(nóng)村初中的教學(xué)水平難以教導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)和參與足球教學(xué)當(dāng)中。

同時(shí)，學(xué)校師資力量并不足以對(duì)學(xué)生開展足球教學(xué)。農(nóng)村初中老師不能提供足球方面專業(yè)的指導(dǎo)，和教學(xué)過程中滿足學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)熱情和明白足球的樂趣。

即使有其他老師兼職足球老師，在課堂紀(jì)律上，農(nóng)村初中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，敷衍教學(xué)的現(xiàn)象。老師不能正確的引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生從心理上就不重視足球教學(xué)，導(dǎo)致足球教學(xué)不能正常開展。

3.教學(xué)方法單調(diào)

由于師資力量，教育水平等原因，在農(nóng)村初中足球的教學(xué)方法上，不能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，教學(xué)過程單調(diào)乏味，不能引起學(xué)生興趣，學(xué)生上課沒有積極性，不能真正學(xué)好足球，體會(huì)足球帶來的樂趣。

在教學(xué)方法上，依然沿用兩種方法。其一，直接開始訓(xùn)練。通過技巧訓(xùn)練、步伐訓(xùn)練、爆發(fā)力訓(xùn)練等，不斷重復(fù)練習(xí)，這時(shí)期的學(xué)生對(duì)足球的熱情很快就會(huì)降下來，變成敷衍式的訓(xùn)練。其二，純理論教學(xué)，不開展實(shí)踐，和平時(shí)上課一樣，老師照本宣科，將足球教材中對(duì)足球的介紹都交給學(xué)生。學(xué)生由于不能實(shí)際接觸足球運(yùn)動(dòng)，造成心理的逆反，在以后更不會(huì)對(duì)足球感興趣。這種純理論教學(xué)的方式更是對(duì)學(xué)生興趣的一種磨滅。

兩種足球教學(xué)方式都違背了素質(zhì)教育的要求，學(xué)生不能真正體會(huì)足球的快樂，同時(shí)又什么都沒學(xué)到，導(dǎo)致學(xué)生不僅是對(duì)足球，對(duì)所有體育活動(dòng)都將產(chǎn)生厭煩的情緒。

二、農(nóng)村足球教學(xué)方法提高辦法

以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的主體意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動(dòng)中心，教師、教材、一切教學(xué)手段，都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)參與。要提高農(nóng)村足球教學(xué)水平，首要就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的興趣有了，老師在有限的條件下，開展足球教學(xué)才能事半功倍，獲得良好的教育成果，達(dá)成教育目標(biāo)。

1.制定合理的教學(xué)目標(biāo)

農(nóng)村中學(xué)里，學(xué)生的足球基礎(chǔ)近乎為零，不具備專業(yè)訓(xùn)練的能力。老師在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，要根據(jù)農(nóng)村初中學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，保證學(xué)生體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)的快樂。

例如，在教學(xué)目標(biāo)具體制定中，對(duì)農(nóng)村初中一年級(jí)的學(xué)生，主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，教學(xué)中讓學(xué)生掌握一些基本技巧，學(xué)生之間可以完成簡單的配合。同時(shí)起到鍛煉身心的作用，使學(xué)生體會(huì)足球的樂趣。

對(duì)初二的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)中，還是繼續(xù)培養(yǎng)其對(duì)足球的興趣為主，讓學(xué)生完成部分簡單的戰(zhàn)術(shù)配合，運(yùn)動(dòng)量上可以在小場地上踢完一場比賽。同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷的處理辦法，增加學(xué)生自信心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

面對(duì)初三學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)的制定中，可以開始培養(yǎng)學(xué)生制定戰(zhàn)術(shù)能力，對(duì)抗能力，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)心理素質(zhì)，達(dá)到可以控制個(gè)人情緒等目標(biāo)。

通過在足球教學(xué)中不斷以小目標(biāo)進(jìn)行引導(dǎo)，最終將學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。

2.合理創(chuàng)新足球教學(xué)內(nèi)容

在足球教學(xué)中，教學(xué)方法不是單純的只有訓(xùn)練和理論教學(xué)兩種，教師要不違背教育大綱的前提下，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，將足球教學(xué)變得適合農(nóng)村初中學(xué)生，讓學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到快樂。

農(nóng)村初中生處于身心快速成長的階段，雖然接觸足球的時(shí)間不長，運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較為薄弱，但是可塑性很強(qiáng)，教師選擇合理的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生成長。

例如，初一學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容可以是基本的傳、停、帶、射。對(duì)足球起源發(fā)展進(jìn)行簡單講解，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知；觀看經(jīng)典的足球比賽，老師一邊講解培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。同時(shí)進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容進(jìn)行理論講解，比賽規(guī)則之類的易于掌握的知識(shí)技巧。

農(nóng)村初二的足球教學(xué)內(nèi)容，可以在初一的基礎(chǔ)上加深。讓學(xué)生練習(xí)腳法，不同的腳法在傳、停、帶、射方面起到的不同作用。同時(shí)開展實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，在比賽中鍛煉學(xué)生的體力與足球技巧。讓理論結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生真正掌握足球基本的技巧。體會(huì)足球的魅力。

初三學(xué)生在教學(xué)內(nèi)容上，老師可以讓學(xué)生提高足球技巧，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及各種戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)理論，讓學(xué)生來分析歷屆足球比賽，提升學(xué)生的分析能力，實(shí)戰(zhàn)眼光。開展班級(jí)之間的對(duì)抗賽，讓學(xué)生了解自身水平。

3.運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法

足球教師運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，可以有效提高教學(xué)質(zhì)量。農(nóng)村初中學(xué)校開展足球教學(xué)設(shè)施不齊全，老師要靈活運(yùn)用教學(xué)方法彌補(bǔ)基礎(chǔ)設(shè)施的不足，提高足球教學(xué)質(zhì)量。

例如，可以使用多媒體教學(xué)法。運(yùn)用多媒體技術(shù)，在足球教學(xué)時(shí)，以過往比賽視頻作為教材，將學(xué)生不容易理解和掌握的足球技巧和理論，以深動(dòng)形象的方式，展示在學(xué)生面前。拓展學(xué)生眼界，彌補(bǔ)教學(xué)中的條件不足。

還可以使用實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法。不一定要舉行正規(guī)賽，讓學(xué)生分成兩組，小場地進(jìn)行對(duì)抗賽。學(xué)生在比賽時(shí)如果能夠成功地用上自己所學(xué)的技術(shù)，便會(huì)獲得一種成就感和滿足感，還能發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，所以教學(xué)比賽是學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)方式之一=。

農(nóng)村初中足球老師因地制宜，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法，改變那種傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)方法，讓學(xué)生親自去體驗(yàn)，去操作所學(xué)的知識(shí)，這樣學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)真對(duì)待。

三、小結(jié)

農(nóng)村初中足球教學(xué)還存在著諸多問題，國家教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村的扶持力度，保證農(nóng)村足球教學(xué)的順利進(jìn)行，讓農(nóng)村孩子可以感受到足球的魅力，鍛煉好身體。

在初中具體足球教學(xué)中，老師根據(jù)實(shí)際情況具體制定教學(xué)方法，既可以自行創(chuàng)造，也可以綜合運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)方法，使學(xué)生提高興趣，提高足球教學(xué)質(zhì)量。

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