如何使青年教師快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任

董志臣

近幾年，教育行業(yè)整體呈現(xiàn)老齡化趨勢(shì)，很多年青教師投身到教育行業(yè)，帶來(lái)了一股新鮮活力。但因?yàn)檫@些80、90后的年輕人，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，因此如何成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，帶好一個(gè)班級(jí)，就成為了一個(gè)棘手問(wèn)題。下面結(jié)合本人從事班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，給年輕教師提供一點(diǎn)參考意見(jiàn)。

一、做合格的班主任，要上好課，展示最優(yōu)秀的你

個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，是每一個(gè)人在行業(yè)內(nèi)生存之本。沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，你就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。

必須充分了解班級(jí)學(xué)生的狀況，對(duì)于一些特殊群體，要重點(diǎn)關(guān)注。現(xiàn)在學(xué)生的家庭情況比前些年要復(fù)雜的多。比如有的孩子可能會(huì)是留守兒童，父母雙方在外地工作，爺爺奶奶留守在家；也可能是父母中一方在外地或在農(nóng)村，而另一方在家里陪讀。這類孩子，多少會(huì)有問(wèn)題產(chǎn)生。比如沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)，被老一輩人過(guò)分寵愛(ài)，就會(huì)嬌縱無(wú)理。批評(píng)教育方式不得當(dāng)就會(huì)產(chǎn)生摩擦。陪讀父親或母親（多數(shù)是母親）本身就對(duì)學(xué)習(xí)不重視，有的只負(fù)責(zé)給孩子做飯，孩子走了就去打麻將，聊天。這樣的勢(shì)必會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績(jī)不高，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣。還有就是現(xiàn)在社會(huì)面臨的一個(gè)大問(wèn)題-父母離異，造成孩子無(wú)人負(fù)責(zé)的。這些孩子都是過(guò)度敏感，有自卑心理，不能簡(jiǎn)單粗暴對(duì)待，要充分照顧到孩子的面子。這類學(xué)生只會(huì)對(duì)我們上課時(shí)候的紀(jì)律產(chǎn)生影響。而家庭對(duì)孩子學(xué)習(xí)非常重視的也要特別注意，因?yàn)榧彝コ蓡T對(duì)孩子學(xué)習(xí)報(bào)有很大的期望，也就對(duì)老師有很大期望，特別是更換老師后，就要有一個(gè)對(duì)比，如果成績(jī)下降，就會(huì)多方面找原因，最主要的還是要找到老師身上。因此，上的每一節(jié)課，要做好充分的準(zhǔn)備，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要特別用心考慮一下。千萬(wàn)不要覺(jué)得在四年大學(xué)受到了高等教育，這點(diǎn)知識(shí)就是小菜。課堂上會(huì)有很多突發(fā)、偶發(fā)事件。學(xué)生也在試探你。小學(xué)低段可能還好一些，小學(xué)高段、初中、高中，有時(shí)候?qū)W生拿出一道題來(lái)，名義上是請(qǐng)教老師，其實(shí)就是來(lái)考證一下能力。我這樣說(shuō)，大家不要有畏懼心理。只要你準(zhǔn)備充分了，不會(huì)有什么大問(wèn)題出現(xiàn)，但后面總會(huì)出現(xiàn)有學(xué)生問(wèn)題不能馬上解答的情況。如果是在講課中間，你可以告訴學(xué)生課后解答，如果是課后，你可以說(shuō)我做一下再告訴你。這也沒(méi)什么大不了的，沒(méi)有任何一個(gè)老師敢保證能回答上學(xué)生的所有問(wèn)題。選擇合適的時(shí)機(jī)展示你的特長(zhǎng)，唱歌、體育技能、電腦才能都會(huì)讓學(xué)生、老師對(duì)你另眼相看。

二、要放下身段，多用學(xué)生的眼光來(lái)看問(wèn)題

大家在知識(shí)能力上都沒(méi)有什么問(wèn)題，但做學(xué)生和做老師是兩個(gè)不同的身份。以前我們的目標(biāo)是讓自己學(xué)會(huì)，現(xiàn)在我們是要讓別人學(xué)會(huì)。我們能學(xué)好，但未必能講得清。相同的知識(shí)，從自己的口中講出來(lái)，學(xué)生能聽(tīng)懂，通過(guò)自己的示范，學(xué)生能會(huì)用。經(jīng)過(guò)我們的訓(xùn)練，學(xué)生能獨(dú)立分析、解決問(wèn)題，這才是做教師的能力。有很多內(nèi)容，可能我們覺(jué)得這太簡(jiǎn)單了，就這樣幾步做唄。但是學(xué)生接受不了。你要去耐心的解釋、說(shuō)明原因。有首詩(shī)叫《牽一只蝸牛去散步》，其中說(shuō)“教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。”其實(shí)他們已經(jīng)很努力的在爬了，還是跟不上我們的腳步，所以要學(xué)習(xí)如何以學(xué)生的角度去看問(wèn)題，給他們回味和反思的機(jī)會(huì)。我們要學(xué)習(xí)的更多是教育方法的問(wèn)題。

三、與學(xué)生交流，要把握好度。做到隨和而不隨便，寬容而不縱容，熱愛(ài)而不溺愛(ài)

1.隨和而不隨便。

大概十幾年前，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候。有一批新畢業(yè)的老師，其中有一個(gè)女老師，課講的非常好，人長(zhǎng)得也漂亮，對(duì)學(xué)生也很好。但是總是會(huì)看見(jiàn)她上完課后，很生氣，甚至有時(shí)候還會(huì)哭著回辦公室。因?yàn)槭裁茨?，班?jí)里有幾個(gè)男生，總是故意氣這個(gè)老師。上課故意說(shuō)話，前后走動(dòng)，甚至有時(shí)候從教室里到教室外跑著玩。這個(gè)老師怎么說(shuō)，學(xué)生也不聽(tīng)。一切在于與學(xué)生走的太近，學(xué)生不把你當(dāng)老師看待，也就不會(huì)隱藏自己的情緒。

很多年輕教師為了博得學(xué)生的喜歡，努力俯下身子去做學(xué)生的“哥們兒”這實(shí)際上是一種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。作為教師的你首先是一個(gè)教育者，你的第一職責(zé)在于讓學(xué)生尊重你從而激發(fā)他們的良好動(dòng)機(jī)要讓學(xué)生信服你，而不是盲目去迎合學(xué)生。對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，這就是你的戰(zhàn)壕，你可以躲在里面，彌補(bǔ)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的不足，與學(xué)生走得太近很容易為學(xué)生所傷。

因?yàn)榇蠹沂悄贻p人，更容易與學(xué)生溝通和交流，學(xué)生也更喜歡你們，會(huì)把你們視為朋友，甚至是哥哥、姐姐。也正是因?yàn)槿绱耍瑫?huì)出現(xiàn)一些不必要的麻煩。一味的與學(xué)生搞好關(guān)系，向?qū)W生妥協(xié)，學(xué)生會(huì)對(duì)你沒(méi)大沒(méi)小，最后會(huì)使你在課堂上的正常授課秩序無(wú)法保證。其實(shí)大家在與學(xué)生接觸的時(shí)候，不要過(guò)于接近，要“恩威并施”，就是既要更多的和他們交流，了解學(xué)生的心理，也要建立起足夠的威信，讓他們信服你。一旦出現(xiàn)影響上課的情況，就要及時(shí)處理，告訴學(xué)生課堂下面，多交流，但是在課堂上，在相互尊重的前提下，不能擾亂正常的學(xué)習(xí)秩序。

2.寬容而不縱容

學(xué)生上課小聲說(shuō)話，只是輕描淡寫(xiě)的說(shuō)：“不要說(shuō)話，認(rèn)真聽(tīng)課?！倍痪唧w指出哪個(gè)學(xué)生，不讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。就會(huì)發(fā)展成上課所有人都說(shuō)話，而你無(wú)從下手。學(xué)生少寫(xiě)作業(yè)，總有對(duì)付的理由，我們每次都是原諒他，告訴他們下次要交上 ；學(xué)生課前總是遲到，你如果無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有態(tài)度；課上學(xué)生上廁所次次允許直到每次都有人借口上廁所；這些事情你以為是站在學(xué)生角度想問(wèn)題，實(shí)際上是一直在縱容他們，直到局面不易收拾。

假如你很少給學(xué)生留作業(yè)；評(píng)卷分給的很寬松；上課放電影、聽(tīng)音樂(lè)；愛(ài)開(kāi)玩笑。那么你就需要注意了。寬容表現(xiàn)在有教無(wú)類、一視同仁地對(duì)待每一個(gè)有個(gè)性差異的學(xué)生，但不包括寬容學(xué)生的一切以及學(xué)生的錯(cuò)誤?？v容會(huì)使局面無(wú)法收?qǐng)?。忽視小的行為?wèn)題直到學(xué)生妨礙了教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。要在問(wèn)題有苗頭的時(shí)候及時(shí)處理，不然會(huì)很難收?qǐng)觥?/p>

3.熱愛(ài)而不溺愛(ài)

老師喜歡學(xué)生，是沒(méi)問(wèn)題的，但是不能看自己的學(xué)生哪都好。愛(ài)學(xué)生，也體現(xiàn)在對(duì)他們的缺點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)指出，幫助改正這方面。年輕老師們，也不要經(jīng)常以禮物、獎(jiǎng)品來(lái)刺激、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生充分感受到愛(ài)心，并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也需要講究方法，講究科學(xué)和藝術(shù)。

總之，在實(shí)際工作中，如果能夠注意以上幾點(diǎn)，就會(huì)使你快速融入班級(jí)，減少工作失誤。在加上你過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力和優(yōu)秀的人格魅力，成為優(yōu)秀的班主任只是時(shí)間問(wèn)題。endprint