數(shù)學(xué)活動(dòng)中怎樣培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力

丁繼蘭

著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是學(xué)生最好的老師?！迸d趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力。由于數(shù)學(xué)具有抽象性，所以數(shù)學(xué)教育及能力的培養(yǎng)首要任務(wù)是要思考如何讓幼兒對(duì)數(shù)產(chǎn)生興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于幼兒的年齡特征，只能從感知獲得一些簡(jiǎn)單的粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，其目的主要是為了開(kāi)發(fā)幼兒的智力、能力。而幼兒期又是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，由于數(shù)學(xué)具有抽象性、邏輯性，精確性的特點(diǎn)，即使是粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過(guò)一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理的過(guò)程。在這一過(guò)程中，發(fā)展幼兒的智力——觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力等。

一、培養(yǎng)觀察力是幼兒學(xué)數(shù)的基礎(chǔ)

首先在幼兒會(huì)口頭數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，教幼兒按物點(diǎn)數(shù)。教幼兒按自然數(shù)的順序，用右手從左至右點(diǎn)著實(shí)物數(shù)數(shù)，手口一致，不重?cái)?shù)，不漏數(shù)，手指動(dòng)作或微微點(diǎn)頭動(dòng)作相互協(xié)調(diào)配合，這可幫助幼兒理解數(shù)詞和物體的數(shù)量相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，掌握數(shù)的實(shí)際意義。

其次，在教幼兒數(shù)數(shù)時(shí)，一定要讓孩子動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，在想一想、看一看、摸一摸、拿一拿、聽(tīng)一聽(tīng)、畫一畫、講一講的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)物體的數(shù)量。因?yàn)椤跋搿焙汀翱础庇兄谟變焊兄唤M物體的總數(shù)；“聽(tīng)”和“拿”有助于幼兒認(rèn)識(shí)一組物體中的每一個(gè)物體；再配合看，準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)物體數(shù)量；“講”對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)物體數(shù)量起著重要調(diào)節(jié)作用，可幫助幼兒記憶。因此，在教學(xué)中要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出來(lái)。

在興趣中，玩中學(xué)是培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的觀察力的一種有效方法。幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)字3時(shí)，最容易使這一概念模糊的是幼兒總是認(rèn)為只有完全一樣的3個(gè)物體才是3，而對(duì)形態(tài)、顏色稍有差異的3個(gè)物體，就不能確定它的數(shù)量，這說(shuō)明，在建立數(shù)概念時(shí)，數(shù)的實(shí)際意義比較抽象，不容易把握，因此引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行比較，確實(shí)符合數(shù)學(xué)規(guī)律。

二、培養(yǎng)注意力是幼兒學(xué)數(shù)的保證

培養(yǎng)幼兒注意力特別要培養(yǎng)幼兒注意的穩(wěn)定性。注意的穩(wěn)定性是人的心理品質(zhì)之一，也叫注意的保持性，它是在一定時(shí)間內(nèi)把注意力保持在某一對(duì)象或活動(dòng)上的能力，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，要培養(yǎng)這樣能力是十分不易的一件事。根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)，我們一定在興趣教學(xué)中，突出玩，玩中記，才能達(dá)到預(yù)期效果。

數(shù)數(shù)的方法也是根據(jù)不同階段而選擇的。開(kāi)始時(shí)可讓幼兒模仿數(shù)數(shù)，老師數(shù)3朵花，幼兒也數(shù)3朵花。然后要求幼兒聽(tīng)清要求進(jìn)行數(shù)數(shù)，例如：老師讓幼兒拿2個(gè)球，幼兒在許多球中拿出2個(gè)球；老師學(xué)4聲貓叫，幼兒就拍4下手，或拿出4只小貓玩具。再讓幼兒找一找，幼兒園里哪些東西是3個(gè)，教室里哪些東西是4個(gè)，等等。

在日常生活中，還要教會(huì)幼兒分類數(shù)數(shù)。如：桌子上擺著不同的餐具，讓幼兒數(shù)出碗有幾個(gè)，盤子有幾個(gè)?；蛘甙l(fā)給幼兒一盤不同顏色的扣子，數(shù)一數(shù)相同顏色的扣子有幾粒。如果要求再高一些，就可選擇一些大小不一、排列不同的同類物品，讓幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)。教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，應(yīng)盡可能與生活實(shí)際相結(jié)合，這樣有利于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更能在日常生活中認(rèn)識(shí)數(shù)的實(shí)際意義。

數(shù)學(xué)是抽象的，幼兒又最喜愛(ài)游戲，幼兒學(xué)數(shù)借助游戲活動(dòng)，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中記的快樂(lè)自主中，建構(gòu)數(shù)的知識(shí)。例如：“玩撲克牌”游戲，讓幼兒先學(xué)抓牌，一次十張，最后再教幼兒按順序出牌。通過(guò)這活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒很快掌握了出牌的規(guī)律。因?yàn)橛變浩綍r(shí)看大人玩撲克牌，心中癢癢的，也想摸一摸，我們就抓住時(shí)機(jī)，吸引注意力，讓幼兒在玩撲克牌中學(xué)數(shù)，很快幼兒非常熟練地掌握了數(shù)學(xué)的大小順序。再如“滾骰子”游戲，取兩個(gè)較大骰子，在一個(gè)的每一面分別寫上[1～6]的數(shù)字或分別畫上[1～6]個(gè)小園點(diǎn)，在另一個(gè)的每一面貼上各種物品圖案，兩個(gè)骰子一起投，然后說(shuō)出一個(gè)骰子面上的數(shù)字與另一個(gè)骰子面上的物品，如“三個(gè)蘋果”，說(shuō)對(duì)了可得雪花積塑一枚，最后比一比誰(shuí)的雪花積塑多，這活動(dòng)讓幼兒要記住每次投骰子后兩個(gè)骰子上面的數(shù)和物品圖案并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。幼兒從中理解數(shù)的實(shí)際意義，說(shuō)對(duì)了可得雪花積塑一枚激發(fā)了幼兒興趣，從而培養(yǎng)了幼兒的注意力。

三、培養(yǎng)記憶力是幼兒學(xué)數(shù)的關(guān)鍵

記憶在幼兒生活中起著重要作用。幼兒的記憶以無(wú)意的、形象的記憶為主。但在教師的啟導(dǎo)下，隨著幼兒活動(dòng)范圍的擴(kuò)展，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)，幼兒的隨意識(shí)記憶也會(huì)逐漸發(fā)展。

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，操作活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，幫助幼兒在自主、愉快的氛圍中獲得知識(shí)和技能，又由于幼兒學(xué)數(shù)，體驗(yàn)數(shù)概念內(nèi)涵離不開(kāi)對(duì)材料的直接操作。于是凡是要教給幼兒的數(shù)學(xué)知識(shí)都應(yīng)盡可能轉(zhuǎn)化為可直接操作材料的活動(dòng)。例如：中班幼兒學(xué)習(xí)按大小排序時(shí)，我們?yōu)橛變禾峁┐笮〔煌臉?shù)（樹(shù)上有大小鳥(niǎo)窩）和鳥(niǎo)。指導(dǎo)幼兒按從大到小的順序排列鳥(niǎo)窩。然后幫助小鳥(niǎo)按不同大小。一一對(duì)應(yīng)地找到樹(shù)上的“家”。幼兒通過(guò)操作，積累經(jīng)驗(yàn)，再通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)關(guān)于動(dòng)作結(jié)果的經(jīng)驗(yàn)。幼兒雙手的操作活動(dòng)能激發(fā)大腦相應(yīng)的積極活動(dòng)，所以通過(guò)操作活動(dòng)，也是發(fā)展幼兒記憶力和智力的有效方法。

四、培養(yǎng)思維力，想象力是幼兒學(xué)數(shù)的發(fā)展

想象是思維活動(dòng)的特殊形式，是一種創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)功能，在興趣中，游戲中是培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的想象力最佳方式。世界萬(wàn)物都是按數(shù)和形組成的，數(shù)學(xué)就是研究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，對(duì)以具體形象思維為主的幼兒而言，從教數(shù)數(shù)和加減法入門的數(shù)學(xué)知識(shí)只能是無(wú)意義的吟唱和記憶性運(yùn)算，他們難以理解數(shù)學(xué)和符號(hào)等概念的意義。而且還會(huì)使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩情緒。如果嘗試從每個(gè)孩子都喜歡的圖畫，從每個(gè)孩子都喜歡的涂涂畫畫，拼拼搭搭著手，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、比較形象化的畫面，從中感知數(shù)、量、形等數(shù)學(xué)內(nèi)容，這樣幼兒將會(huì)愉快地步入奇妙無(wú)窮的數(shù)學(xué)世界。

教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，應(yīng)盡可能與生活實(shí)際相結(jié)合，并采用一些游戲的形式，著重于動(dòng)手操作，這樣有利于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更能在日常生活中認(rèn)識(shí)數(shù)的實(shí)際意義。

游戲活動(dòng)是啟發(fā)幼兒思維和想象力的主要途徑，也是幼兒園活動(dòng)的重要形式，是幼兒有目的、有意識(shí)地模仿社會(huì)生活的活動(dòng)，也是幼兒以自己的條件反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的特殊形式，在游戲中，幼兒沒(méi)有任何精神上的壓力，他們以自己的思維能力和想象能力反映和表現(xiàn)社會(huì)生活，所以游戲活動(dòng)是幼兒思維能力和想象能力的主要實(shí)踐活動(dòng)。

其實(shí)不管采取什么樣的方法，目的只有一個(gè)，讓幼兒學(xué)的輕松，學(xué)的愉快，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好感，培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的能力。