新課改背景下如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

吳迪

摘 要：當(dāng)今社會(huì)對(duì)公民的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提出了更高的要求，要求學(xué)生在獲得基本數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展。所以，如何在新課改不斷深入和發(fā)展進(jìn)步的背景下提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐的有效性成為一線教師十分關(guān)心和重視的問(wèn)題之一?；诖耍Y(jié)合多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的理論知識(shí)，就如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐的有效性進(jìn)行了較為細(xì)致的分析和研究，愿意拋磚引玉，也希望對(duì)一線數(shù)學(xué)教師的實(shí)踐教學(xué)工作提供一定的參考和幫助。

關(guān)鍵詞：新課改；高中數(shù)學(xué)；教學(xué)實(shí)踐；有效性；實(shí)現(xiàn)方法

就目前情況來(lái)看，更多一線數(shù)學(xué)教師采用的依舊是注入式的教學(xué)方法，雖然將情境教學(xué)法、問(wèn)題探究法、合作學(xué)習(xí)法、情感體驗(yàn)法等多種新型的教學(xué)方法融入實(shí)踐教學(xué)工作中去，但是并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化，而且對(duì)于多媒體信息技術(shù)的使用也存在形式化和模式化的現(xiàn)象，致使一些高中學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)工作起到了適得其反的作用，因此，如何切實(shí)提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性成為我們一線教師思考和研究的問(wèn)題之一，也顯得尤為迫切和重要。

一、改變既有的教學(xué)理念，提高自身的綜合素質(zhì)

教師在實(shí)踐教學(xué)中要改變教師本位、教師為尊的教學(xué)理念，堅(jiān)持以生為本的基本教學(xué)理念，尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的差異性，并能夠在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流的能力，以為高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、將多種新型的教學(xué)方法有效應(yīng)用到高中數(shù)學(xué)的實(shí)踐教學(xué)中去

隨著新課改的發(fā)展進(jìn)步，已經(jīng)誕生了多種新型的教學(xué)方法，包括情境教學(xué)法、問(wèn)題探究法、故事倒入法、情感體驗(yàn)法、合作學(xué)習(xí)法等，為了提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性，需要我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和教材的內(nèi)容，以提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有

效性。

例如，在學(xué)習(xí)集合的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以通過(guò)自主探究或者合作探究的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，并在自我探究和實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能。這就需要教師首先為學(xué)生出一道集合的題目，將學(xué)生分成幾個(gè)小組之后，讓學(xué)生分別去求解，此時(shí)，不同的學(xué)生會(huì)想出不同的解決方法，教師引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)習(xí)的集合知識(shí)來(lái)解答，并讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖的方式來(lái)實(shí)驗(yàn)，看看能不能找出更簡(jiǎn)單的方法。之后，學(xué)生在嘗試了自我畫(huà)圖解答題目之后，會(huì)覺(jué)得相比自己在腦子里想象，畫(huà)圖會(huì)來(lái)的更快、更準(zhǔn)確，此時(shí)，教師為學(xué)生傳授數(shù)形結(jié)合的思想，并告訴學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中要善于應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想來(lái)解答題目，可以收到不錯(cuò)的教學(xué)效果。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅對(duì)集合的知識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)，而且也掌握了數(shù)形結(jié)合的思想。

又如，在學(xué)習(xí)了數(shù)列的知識(shí)之后，可以通過(guò)讓學(xué)生解決一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題來(lái)讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)是一門(mén)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的學(xué)科，并通過(guò)問(wèn)題的解決使得學(xué)生感受到成功的喜悅之后，愛(ài)上數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。譬如，可以給學(xué)生出這樣一個(gè)題目，假如每年春節(jié)，你的父母、長(zhǎng)輩會(huì)給你總計(jì)1000元的壓歲錢(qián)，從今年（2017年）春節(jié)開(kāi)始，你打算將每年的壓歲錢(qián)全部存入銀行（以每年3月1日計(jì)算），并計(jì)劃到2020年春節(jié)后（2020年3月1日）將其全部取出，連同2020年獲得的壓歲錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)價(jià)值4200元的筆記本電腦，你將采取何種方式存入銀行，獲得更多的利息？并分析所得存款能否買(mǎi)到這臺(tái)電腦？可以說(shuō)，這樣一個(gè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的題目能夠很好激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)列知識(shí)做進(jìn)一步探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

總的來(lái)說(shuō)，教師要根據(jù)所講授的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知觀來(lái)選擇不同的教學(xué)方法，在確保所選擇的方法實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化的同時(shí)，真正提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性。

三、提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程的完整性

確保高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的完整性就是說(shuō)，教師一定要注重備課、講課、課后評(píng)價(jià)、作業(yè)布置等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要堅(jiān)持以生為本的基本教學(xué)理念，并將其落到實(shí)處，合理安排課堂教學(xué)時(shí)間，以確保課堂教學(xué)實(shí)踐有效性的真正提高。

總之，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性是需要一線教師一直努力的方向和目標(biāo)，而且高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性的提高能很好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性，而且能夠有效降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，這對(duì)于學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)、學(xué)科素養(yǎng)的提高和學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步都是十分有效的。所以，作為一線數(shù)學(xué)教師一定要意識(shí)到提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性的迫切性，并能夠在實(shí)踐教學(xué)中做到不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并提出更多建設(shè)性的意見(jiàn)和方案。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 魯翠紅