小學五年級感恩教育的策略研究

張陳艷

[摘 要]感恩是一種文明，是一種傳統(tǒng)美德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。然而學生的感恩之心的現(xiàn)狀并不樂觀甚至令人擔憂，尤其是對于小學五年級的孩子，有些開始叛逆了。不懂得父母的付出和感恩，一些不良的行為習慣就是這個階段養(yǎng)成的，這影響著孩子的一生。

[關(guān)鍵詞]感恩教育五年級策略

一、針對五年級學生感恩教育的研究意義

前段時間，我校五年級567人進行了感恩教育的調(diào)查測試。結(jié)果顯示：約有63%的學生不知道父母的生日，近43%的學生不知道父母的年齡。而與之形成鮮明對比的是父母給子女過生日卻高達93%。而我在批改以愛心為題的作文時，只有極少數(shù)學生寫到父母對子女的愛。就在嘆息與無奈之余，也不禁想問問：“現(xiàn)在的孩子怎么了，為什么一點都不懂得感恩呢？”所以感恩教育勢在必行。

通過對五年級學生感恩教育與培養(yǎng)的研究，喚醒他們的感恩意識，懂得心存感激和知恩圖報。樹立感恩情懷，懷有感激之心去對待給予自己關(guān)懷和幫助過自己的人。學會愛父母，愛老師，愛同學，愛自然，愛社會，使學生的感恩情懷內(nèi)化為良好的品德，從而形成健全的人格。

二、小學生感恩意識缺失的主要原因

我想現(xiàn)在的有些孩子缺乏感恩思想，變得冷漠與自私，原因是多方面的。這其中與家庭，社會，學校的影響有著密不可分的聯(lián)系。

1.父母缺乏對教育的正確理解

在家庭教育方面，很多父母缺乏對教育的正確理解，受傳統(tǒng)：“萬般皆下品，惟有讀書高?！钡乃枷胗绊?，許多父母的教育理念還是認為分數(shù)決定一切，只要孩子的學習成績好，其他方面都不重要。

2.社會不良風氣影響孩子的健康成長

現(xiàn)在許多孩子對于父母的辛勞一無所知，卻受到社會上追求奢華、虛榮的不良風氣的影響。為了滿足自己的虛榮心，有的孩子甚至做出傷害親人的事情，在電視雜志上也屢見不鮮，這是讓我們感到悲哀的，同時也是值得引起我們反思的。

3.學校教育缺乏正確的引導

在學校教育方面，學校受應試教育的影響，十分重視孩子的智力教育，而往往忽視了對于孩子的人格教育。缺乏對孩子人格的正確引導教育，讓智力教育與人格教育出現(xiàn)了脫離現(xiàn)象，使得孩子無法樹立正確的人生觀與價值觀。在他們的心里，分數(shù)才是自己唯一的追求，而對于有恩于自己的父母、師長，他們沒有任何的感激之情。

三、小學感恩教育的實施策略

作為學校，應該反思當前的教育方式，明白親情的流失與親情教育的失位與學生的感恩思想有著不可分割的關(guān)系。我認為學校應根據(jù)這些特點，從如下幾個方面加強親情教育和感恩意識的培養(yǎng)。

1.培育感恩意識

學校德育部門和班主任要利用晨會班會課等形式講親情的理論知識，最起碼讓學生認識到做人的基本道理。父母養(yǎng)育了我們，給了我們優(yōu)越生活，給我們創(chuàng)造了受教育的條件，在我們的身上花費了巨大的心血。要使他們理解父母養(yǎng)育自己的艱辛，對自己的關(guān)愛，要引導他們學會感恩。

2.進行親情熏陶

“德育無閑人，人人都育人?！闭n任教師也應該在教學中努力挖掘教材中的人文教學資源，找到切入點，在教學中不斷滲透親情教育。特別是語文教師，語文教材里有許多文質(zhì)兼美的親情贊歌，應引導學生好好賞析，進行親情熏陶，激發(fā)他們的人生感悟。

3.實施感恩行動

學校的感恩教育不能只停留在理論上，更要落實在行動中。學?？蓮囊韵禄顒幼寣W生體驗父母對子女無微不至的愛，并用力所能及的方式回報。

（1）作親情觀察。我讓學生做生活的有心人，認真發(fā)現(xiàn)父母對子女的愛，如：每天早晨的催床，自己生病時的呵護，自己失敗時的鼓勵等無不體現(xiàn)父母的愛。父母飽經(jīng)風霜的臉，日益增多的白發(fā)，漸變粗糙的雙手，不再挺拔的身軀，無不是為子女付出的見證。讓學生仔細觀察這些，并要求記下來或?qū)懜惺堋?/p>

（2）作親情溝通。父母與子女產(chǎn)生代溝，很大程度上是兩者缺少溝通，教師應有目的地讓學生主動與父母溝通。了解父母的生日，父母的童年，父母的工作情況，父母的愛好等。了解在自己的成長歷程中父母所做的事，體會父母對子女的良苦用心。

（3）作親情回報?！罢l言寸草心，報得三春暉”。父母的愛，孩子是永遠報答不了的，但可以為父母做力所能及的實實在在的事，作為對父母親情的點滴回報。如：在父母下班回家時幫他們拿鞋子，倒杯熱氣騰騰的茶；在他們累時為他們?nèi)嗳嗉绱反繁?；大人在燒菜時，及時地送上碗碟等。

四、本年度實施感恩教育的活動安排

1.感恩大自然，樂于實踐

（1）組織學生進行野炊活動，讓學生回歸大自然的懷抱。

（2）植樹節(jié)組織學生進行植樹活動。

（3）給野生動物小鳥做窩，買魚苗放魚苗活動。

2.感恩社會，幫助他人

（1）結(jié)合“五一”、“十一”長假，同學們紛紛走進了社區(qū)、幼兒園、敬老院和福利院，開展小隊活動，讓同學們從學校走入社會這所大課堂，并在其中學會求知、學會感恩、學會做人。

（2）結(jié)合“六一”國際兒童節(jié)，學校舉行義賣舊書本、紅領巾活動，義賣所得全部納入學校愛心基金，用于幫助身邊困難的伙伴，使同學們在奉獻自我中學會感恩社會，幫助他人。

（3）每周一，利用升旗儀式作題為《學會感恩，做真正快樂的人》的國旗下講話。

3.感恩父母，學會回報

（1）結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)，少先隊向全體學生發(fā)出倡議，號召全體同學設計一份感恩活動方案，并付諸實踐。

（2）自己動手，給媽媽準備制作一件小禮物，送上對媽媽的祝福。

（3）了解父母的生日和愛好，問問父母有什么心愿，陪父母一起做一件家務。

（4）以“學會感恩”為主題開展征文和手抄報評比，在校園網(wǎng)上進行交流展示。

五、結(jié)語

總之，積累親情并不在于轟轟烈烈，關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時的一言一行中，應該從小事做起，從現(xiàn)在做起。這也是我們所希望的。我們每一個教育工作者要積極投身到感恩教育中，通過自己的不懈努力，點亮學生感恩的心燈，讓學生從關(guān)愛親人做起，進而愛他人，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。

參考文獻：

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