淺談?wù)Z文教學(xué)中的興趣教學(xué)

馬正清

“興趣是最好的老師。”新世紀(jì)的教育是全面創(chuàng)新的教育，創(chuàng)新已成為時代的要求，興趣教學(xué)滲透到各科教學(xué)中， 語文學(xué)科也不例外。那么怎樣才能更好地把興趣教學(xué)滲透語文教學(xué)中呢？

一、為興趣打開大門

如果一個老師有能力把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來那他就成功了一半。興趣對求知的重要性是不言而喻的。我國古代教育家孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。也就是說，學(xué)習(xí)知識要有興趣，如果學(xué)生情緒不高，興味索然，心理上無準(zhǔn)備，感知生理器官呈閉滯狀態(tài)，相反，如果很好地啟發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們達(dá)到了想求明白和想學(xué)習(xí)那種躍躍欲試的地步，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才能進(jìn)一步提高。為了刺激學(xué)生的興趣，教師可以根據(jù)教學(xué)目的和要求，運用靈活多樣的形式來啟迪學(xué)生的興趣，為興趣打開大門。

二、改進(jìn)方法 把興趣滲透其中

1.創(chuàng)造一個寬松的課堂， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要陣地，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師的教，必須服務(wù)與學(xué)生的學(xué)，作為一條輔助線貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)活動之中。變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，把“講臺”搬到學(xué)生中間去。全身心地投入教學(xué)之中，以愛心感動學(xué)生，以自己的行動行為帶動學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時，教師要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，使學(xué)生對教師有親切感、信任感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂教學(xué)時，教師做到精神煥發(fā)，情緒飽滿，創(chuàng)造引人入勝的情景，使學(xué)生頭腦中興奮中心向著要進(jìn)行的教學(xué)活動轉(zhuǎn)移、接近，引起學(xué)生對即將進(jìn)行的教學(xué)活動的興趣和求知欲，創(chuàng)造一種對學(xué)習(xí)起推動作用的活躍氣氛，使學(xué)生處于一種興奮的狀態(tài)。這樣學(xué)生聽課情緒也會為之一振，并會以高度集中的注意力去聽講。

在興趣教學(xué)的課堂教學(xué)中，不能只要教師的活動，學(xué)生必須參與。要有學(xué)生充分動腦、動手、動口的時間和空間，創(chuàng)造一個寬松的課堂，使課堂氣氛變得和諧、活躍，從而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 。

2.調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是關(guān)鍵，它可以調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。可適當(dāng)采用歌曲、游戲、講故事等的方式導(dǎo)入教學(xué)。教師要善于提有趣的問題。首先，質(zhì)疑的目的性要明確，不可隨心所欲，要根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況而定。其次，質(zhì)疑要有利于學(xué)生進(jìn)行正確的思維，疑難要設(shè)計得科學(xué)、嚴(yán)密但也要興趣盎然，避免呆板枯燥。使學(xué)生群情激昂地進(jìn)行討論，或者全神貫注地探索思考，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。再次，教師要善于啟發(fā)學(xué)生提問題，課堂一定要設(shè)計提問的環(huán)境，使學(xué)生想問、敢問、和善問，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分的發(fā)揮出來。

三、發(fā)散思維 給興趣插上翅膀

語文課本集中古今中外名篇佳作頗豐，內(nèi)容上有自然美、社會美、藝術(shù)美、科學(xué)美；形式上則有結(jié)構(gòu)美、節(jié)奏美、語言美。所以教師可以用適當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上去欣賞、體味這些名篇，使學(xué)生獲得身心的陶冶和情趣的升華；使學(xué)生的創(chuàng)新不僅僅局限在課文內(nèi)容上，而且可以拓寬到課文的深處。例如美學(xué)教育和德育教育。這就要求教師一方面要加強(qiáng)自身的美學(xué)修養(yǎng)，另一方面及時的對學(xué)生進(jìn)行德育教育。在實踐中勇于探索、積累經(jīng)驗、尋找規(guī)律，結(jié)合一些恰當(dāng)?shù)膯栴}給學(xué)生講一些美學(xué)理論，讓學(xué)生在對作品的分析理解中認(rèn)識每一種具體的美。同時，一個人的德育好壞與否在人的一生中是至關(guān)重要的。在語文教學(xué)中可根據(jù)不同的課文內(nèi)容來解決這個問題，可及時的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，用故事中的人物的高尚品德來感染學(xué)生，用文章所體現(xiàn)出來的積極內(nèi)容來陶冶學(xué)生。給學(xué)生的興趣插上翅膀。

語文教學(xué)肩負(fù)著極其重大的責(zé)任，是一項艱巨的工作。同時，興趣教學(xué)也是一個嶄新的課題，語文教學(xué)需要興趣教學(xué)為它注入活力，讓它向更加正確、健康、文明的方向發(fā)展。當(dāng)然，興趣教學(xué)這一課題，也離不開語文教學(xué)這一龐大的載體，只有把興趣教學(xué)巧妙地融入語文教學(xué)，并從某種程度上指導(dǎo)語文教學(xué)，才能推進(jìn)語文教學(xué)整體改革，提高素質(zhì)教育水平。