淺談技工院校體育類學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展

鄧程戈

摘 要：體育社團(tuán)已成為技工院校學(xué)生第二課堂的主要陣地，在促進(jìn)學(xué)生管理中發(fā)揮著重要作用。本文根據(jù)技工院校學(xué)生的特點(diǎn)，闡述如何建設(shè)發(fā)展體育類學(xué)生社團(tuán)。

關(guān)鍵詞： 體育 社團(tuán) 技工教育

盡管國(guó)家大力支持職業(yè)教育，極力倡導(dǎo)和宣傳工匠精神，但由于長(zhǎng)期受“學(xué)而優(yōu)則仕”傳統(tǒng)思想的影響，職業(yè)技術(shù)教育還是存在生源質(zhì)量的瓶頸?？傮w而言，技工院校的學(xué)生還是普遍存在文化基礎(chǔ)差、難以管理等問(wèn)題，這給學(xué)校的教學(xué)和管理帶來(lái)困難。因此，如何管理好這些學(xué)生，真正達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的目標(biāo)，是技工學(xué)校教育工作者面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。為提升技工院校學(xué)生身心素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，塑造學(xué)生健全人格，近幾年，技工院校通過(guò)搭建各類學(xué)生社團(tuán)形式為學(xué)生提供展示個(gè)性、協(xié)調(diào)身心、發(fā)揮特長(zhǎng)、參與管理的舞臺(tái)。特別是體育類學(xué)生社團(tuán)，已成為技工院校學(xué)生第二課堂的主要陣地，成為課堂教學(xué)的延伸，與體育課相輔相成，在促進(jìn)體育教學(xué)和服務(wù)學(xué)生管理方面發(fā)揮著重要的作用。那么，應(yīng)該如何建設(shè)發(fā)展技工院校體育類學(xué)生社團(tuán)呢？

一、根據(jù)學(xué)生文化層次、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，構(gòu)建體育類學(xué)生社團(tuán)

興趣是最好的老師，如何根據(jù)學(xué)生的文化層次、性格特點(diǎn)，來(lái)因材施教，來(lái)激發(fā)他們的興趣、愛(ài)好，吸引他們積極參與社團(tuán)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)來(lái)提升他們的綜合素養(yǎng)等，便成了構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)首要工作。為此學(xué)院對(duì)報(bào)讀來(lái)校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)就讀技工院校的學(xué)生主要來(lái)自如下幾個(gè)方面：一是初中或高中畢業(yè)，未能考上重點(diǎn)高中或理想大學(xué)的學(xué)生；二是初高中未讀完，中途輟學(xué)，滯留在家或外出打工的各類社會(huì)青年；三是因就業(yè)困難，想繼續(xù)學(xué)一技之長(zhǎng)或提升技術(shù)技能水平的各類技術(shù)職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生；四是考慮到讀職?？上硎軠p免學(xué)費(fèi)的農(nóng)村貧困家庭、城鎮(zhèn)低保家庭子女等。這些學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)不一，報(bào)讀中級(jí)技工班的大多十五六歲，報(bào)讀高級(jí)技工班的從十七歲到二十三歲均有；文化層次、綜合素質(zhì)不一，有初中畢業(yè)的，有高中、中職畢業(yè)的，也有社會(huì)青年；選擇來(lái)技校就讀的目的五花八門(mén)，有的確是想學(xué)好技能，希望掌握一技之長(zhǎng)創(chuàng)造美好未來(lái)，也有一部分是家長(zhǎng)“逼來(lái)的”，把學(xué)校作為一個(gè)“年齡增長(zhǎng)的避風(fēng)港”，從一開(kāi)始就抱著“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)；個(gè)性差別較大，有活潑好動(dòng)喜歡交際的，有沉默寡言喜歡獨(dú)處的……總體而言，這些學(xué)生文化素質(zhì)比重點(diǎn)高中、大學(xué)生差，思維相對(duì)簡(jiǎn)單，但他們好動(dòng)，喜歡“玩”，愛(ài)表現(xiàn)自己。

根據(jù)以上生源情況，筆者學(xué)院擬定了一份“你喜歡的社團(tuán)活動(dòng)調(diào)查表”，對(duì)新生和在校學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查。通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)選擇籃球、排球、足球、乒乓球及裁判、輪滑、跑酷、跆拳道、武術(shù)等體育類社團(tuán)的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于選擇文學(xué)、藝術(shù)等其他類社團(tuán)的人數(shù)。有了社團(tuán)生源的保障，筆者學(xué)院便“投學(xué)生所好”， 根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好針對(duì)性構(gòu)建體育類學(xué)生社團(tuán)。

二、通過(guò)精品、優(yōu)秀社團(tuán)的榜樣引導(dǎo)，促進(jìn)社團(tuán)的規(guī)模建設(shè)

考慮到技工學(xué)校學(xué)生中以初中畢業(yè)生為主，學(xué)生年齡小，結(jié)合師生特點(diǎn)、學(xué)生特長(zhǎng)、地域特色等因素，筆者學(xué)院采取先易后難的步驟，先建立大多數(shù)學(xué)生感興趣的、難度小、安全性高、普及性較廣的籃球、排球、足球、乒乓球等社團(tuán)，待他們有了一定的常識(shí)和基本技能后，再延伸到這些球類的裁判社團(tuán)。然后，再根據(jù)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展輪滑、跑酷、跆拳道、武術(shù)等社團(tuán)。

從成立的社團(tuán)中，挑選管理規(guī)范、組織嚴(yán)密，活動(dòng)開(kāi)展有特色的社團(tuán)作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，每學(xué)期評(píng)出“優(yōu)秀社團(tuán)”，打造精品社團(tuán)，樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)其他社團(tuán)發(fā)展。為樹(shù)立精品社團(tuán)、優(yōu)秀社團(tuán)的榜樣作用，筆者學(xué)院有意安排這些社團(tuán)經(jīng)常性參加表演活動(dòng)，例如在開(kāi)學(xué)迎新活動(dòng)、五四晚會(huì)、元旦晚會(huì)、學(xué)校各類技能活動(dòng)開(kāi)幕式、學(xué)校校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式以及校企合作、校園招聘會(huì)等大型活動(dòng)中，安排輪滑、跑酷、跆拳道、武術(shù)等體育類社團(tuán)表演，既烘托、營(yíng)造了活動(dòng)氛圍，更極大增添了他們的自豪感，帶動(dòng)其他社團(tuán)的學(xué)生的活動(dòng)積極性，在學(xué)校形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，到時(shí)就會(huì)出現(xiàn)這樣一種局面：平日里操場(chǎng)上一群群學(xué)生在鍛煉，各個(gè)活動(dòng)的空?qǐng)龅匾欢讯训膶W(xué)生在訓(xùn)練，到處歡聲笑語(yǔ)、朝氣蓬勃。三人籃球賽打完，又來(lái)足球賽、武術(shù)、太極拳、街舞、健美操，有效保障了社團(tuán)的規(guī)模建設(shè)。

三、加強(qiáng)指導(dǎo)，保障體育社團(tuán)的活動(dòng)安全和建設(shè)質(zhì)量

顧名思義，學(xué)生社團(tuán)是有學(xué)生自發(fā)建立的活動(dòng)組織，相關(guān)活動(dòng)也是以他們?yōu)橹黧w而進(jìn)行的。但技工院校的學(xué)生大多是來(lái)自農(nóng)村的十五六歲的初中畢業(yè)生，他們的綜合能力遠(yuǎn)比大學(xué)生差，缺乏安全意識(shí)和科學(xué)活動(dòng)、科學(xué)訓(xùn)練的體育常識(shí)，完全由他們自由建設(shè)，即難保障安全，也很難保證社團(tuán)質(zhì)量。

像籃球、排球、足球、乒乓球、球類裁判、輪滑、跑酷、跆拳道、武術(shù)等體育社團(tuán)不同于文化類社團(tuán)，這些項(xiàng)目本身就是一門(mén)運(yùn)動(dòng)科學(xué)，包括物理運(yùn)動(dòng)學(xué)、美學(xué)、生理學(xué)等科學(xué)常識(shí)，各有各的規(guī)范和動(dòng)作要求。為保障學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的安全和質(zhì)量，社團(tuán)初步建立時(shí)，筆者學(xué)院從學(xué)生管理部門(mén)或體育教研組指派一名體育老師或有相應(yīng)特長(zhǎng)的其他教職工作為指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師要指導(dǎo)社團(tuán)的訓(xùn)練計(jì)劃擬定審核，并親自參與社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)，從頭至尾講解動(dòng)作的原理、注意事項(xiàng)、安全要求等，待學(xué)生基本掌握后，再培養(yǎng)幾個(gè)社團(tuán)活動(dòng)帶頭人，由帶頭人組織社團(tuán)活動(dòng)。當(dāng)社團(tuán)穩(wěn)定后，多數(shù)時(shí)間由學(xué)生自我管理、自我訓(xùn)練、自我發(fā)展，指導(dǎo)教師可以只參與監(jiān)督和輔助管理工作，以鍛煉學(xué)生的獨(dú)立自主能力。

社團(tuán)活動(dòng)要根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間表，制定出以周為單位的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，每周3～4次，每次1～2個(gè)小時(shí)。推薦任命合適的社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)，并制定像班級(jí)管理類似的制度。指導(dǎo)老師要指導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生制定好社團(tuán)的規(guī)章制度和管理辦法，然后按規(guī)定選舉出社團(tuán)的管理人員，并明確各部門(mén)的職責(zé)，對(duì)社團(tuán)進(jìn)行登記、注冊(cè)、指導(dǎo)等，加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部組織建設(shè)，制定社團(tuán)管理框架，確定社團(tuán)活動(dòng)形式，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)成員的管理和約束。

四、多管齊下，保障社團(tuán)建設(shè)的可續(xù)性發(fā)展

由于技工院校的中級(jí)班學(xué)生大多是來(lái)自農(nóng)村的十五六歲的初中畢業(yè)生，他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)不能很快地融入新的班級(jí)，不善于交際，一時(shí)難適應(yīng)新環(huán)境，感覺(jué)思想空虛，除了玩手機(jī)無(wú)事可做，上課時(shí)有老師管，下午的課外生活反而成了最難打發(fā)的時(shí)光。加入社團(tuán)后，因?yàn)橛泄餐膼?ài)好，找到了共同的語(yǔ)言，積極性很高，很容易建立起一個(gè)相對(duì)和諧的團(tuán)隊(duì)。這些學(xué)生進(jìn)入到社團(tuán)后，隨著時(shí)間的推移，有的就感覺(jué)沒(méi)有新鮮感，覺(jué)得學(xué)不到東西，于是經(jīng)常性不參加社團(tuán)活動(dòng)，甚至退出社團(tuán)。因此，社團(tuán)如何有效組織活動(dòng)并長(zhǎng)久傳承下去便成了考驗(yàn)我們的一大難題。筆者學(xué)院可以通過(guò)以下措施來(lái)保障社團(tuán)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

1.通過(guò)提升學(xué)生興趣來(lái)保障社團(tuán)的凝聚力

興趣是最好的老師。很多人以為有了體育課就夠了，沒(méi)有必要再建相應(yīng)的社團(tuán)。其實(shí)不然，體育課只能考慮大多數(shù)同學(xué)的習(xí)慣和愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行的是大眾化教學(xué)，內(nèi)容通俗而簡(jiǎn)單，而且體育課時(shí)間有限，基本上是過(guò)程化訓(xùn)練。而針對(duì)某一體育項(xiàng)目的社團(tuán)，如排球、足球、乒乓球、球類裁判、輪滑、跑酷、跆拳道、武術(shù)等，本身是一門(mén)專業(yè)體育藝術(shù)，需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)才能全面掌握它的要求和達(dá)到一定運(yùn)動(dòng)水平。新生入校時(shí)，各社團(tuán)制定各專業(yè)社團(tuán)的宣傳展板和現(xiàn)場(chǎng)表演來(lái)吸引學(xué)生，通過(guò)項(xiàng)目?jī)?nèi)容講解和現(xiàn)場(chǎng)展示來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，利用體育課或課外活動(dòng)時(shí)間發(fā)現(xiàn)一部分有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，引導(dǎo)他們帶頭參加課外體育活動(dòng)，利用晚自習(xí)或課外表演吸引學(xué)生，招收新的學(xué)生參加。

2.多讓社團(tuán)表演，多體現(xiàn)他們的存在感，來(lái)保持他們的熱情

很多社團(tuán)學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好，很難在班級(jí)、學(xué)校引起老師和同學(xué)的關(guān)注。這時(shí)，體育社團(tuán)就要為他們準(zhǔn)備好升華的空間，多讓社團(tuán)表演，多體現(xiàn)他們的存在感：定期舉辦體育社團(tuán)內(nèi)部和相互之間匯報(bào)表演；充分利用學(xué)校大型活動(dòng)，如迎新活動(dòng)、五四晚會(huì)、元旦晚會(huì)、學(xué)校各類技能活動(dòng)開(kāi)幕式、學(xué)校校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式以及校企合作、校園招聘會(huì)等，穿插表演節(jié)目；積極為社團(tuán)參加地方的各項(xiàng)比賽、表演提供支持，學(xué)校內(nèi)部設(shè)立的各種比賽、教工比賽請(qǐng)學(xué)生裁判，邀請(qǐng)學(xué)生列席比賽；讓他們多參與社會(huì)上公益活動(dòng)，如村鎮(zhèn)地方友誼賽、地方政府各類活動(dòng)的表演等等。讓學(xué)生體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)自己的努力訓(xùn)練，體現(xiàn)出個(gè)人的價(jià)值，進(jìn)而更加熱愛(ài)這個(gè)社團(tuán)，更加勤奮地參加社團(tuán)活動(dòng)。

3.創(chuàng)新形式，通過(guò)活動(dòng)的多元化保障社團(tuán)的良性發(fā)展

體育類社團(tuán)活動(dòng)的單調(diào)性是目前普遍存在的問(wèn)題。由于體育類社團(tuán)的特殊性，其開(kāi)展的常規(guī)性活動(dòng)無(wú)非是訓(xùn)練和比賽，難免使得成員感到枯燥乏味。這就要求社團(tuán)活動(dòng)的組織者勇于創(chuàng)新，豐富體育類社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容和形式。積極學(xué)習(xí)其他類社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展一些講座、交流會(huì)等以豐富社團(tuán)成員體育項(xiàng)目的理論知識(shí)，定期播放一些精彩的比賽視頻提高大家的興趣，與其他學(xué)校的社團(tuán)進(jìn)行聯(lián)誼充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性等。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的宣傳，通過(guò)校園廣播、報(bào)紙、海報(bào)、傳單等媒體宣傳社團(tuán)的良好形象，擴(kuò)大社團(tuán)的影響力，培養(yǎng)同學(xué)的興趣，以吸引更多的同學(xué)參與，促進(jìn)社團(tuán)的良性發(fā)展。

總之，學(xué)生社團(tuán)是素質(zhì)教育的有效載體，是課堂教育的延伸，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要陣地。根據(jù)技工院校學(xué)生的性格特點(diǎn)、知識(shí)層次和技能特色等，開(kāi)展體育類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，更能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

（作者單位：廣東省南方高級(jí)技工學(xué)校）《