論合唱教學(xué)在中學(xué)素質(zhì)教育中的作用

鄭莉莉

【摘 要】素質(zhì)教育是國(guó)家教育改革的重點(diǎn)，是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一種教學(xué)模式，這種教學(xué)模式不僅關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)水平，而且對(duì)學(xué)生的人格、個(gè)性、道德等方面的能力培養(yǎng)給予了足夠的重視，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為教育的主要目標(biāo)。合唱是一種藝術(shù)形式，通過(guò)合唱，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，同時(shí)培養(yǎng)出學(xué)生的興趣，可以在中學(xué)素質(zhì)教育中很好的發(fā)揮作用。本文通過(guò)分析合唱的作用，提出了合唱與中學(xué)教育素質(zhì)教育相結(jié)合的具體措施，以供借鑒和參考。

【關(guān)鍵詞】合唱教學(xué)；中學(xué)；素質(zhì)教育；作用

合唱是指人數(shù)眾多的群體來(lái)對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行演唱的一種藝術(shù)行為，合唱通常都是在有一名指揮官在前方進(jìn)行指揮，演唱人員相互之間配合的形式來(lái)完成，從而產(chǎn)生高質(zhì)量的音樂(lè)演唱作品[1]。合唱對(duì)于演唱者的演唱功力有很高的要求，只有每一位合唱成員的音律、節(jié)奏、音調(diào)相一致了，才能夠提高合唱作品的協(xié)調(diào)性。同時(shí)，合唱也是一種普遍性極強(qiáng)的活動(dòng)，各個(gè)階層、各個(gè)年齡段的人都能夠參與到合唱中來(lái)。通過(guò)合唱，可以將音樂(lè)作品中的情感以及其澎湃的氣勢(shì)表達(dá)出來(lái)，在合唱藝術(shù)的熏陶下，可以很好的幫助演唱者提升審美觀念，讓他們形成集體意識(shí)，因此，合唱教學(xué)也被廣泛的應(yīng)用到中學(xué)教學(xué)中，來(lái)幫助學(xué)校更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。本文就合唱教學(xué)在中學(xué)素質(zhì)教育中的作用進(jìn)行了分析和探討。

一、合唱教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程

合唱藝術(shù)最初是一種民間性的群眾演唱形式，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，開始逐漸發(fā)展為一種具有普遍性的演唱藝術(shù)[2]。在我國(guó)，合唱從五四運(yùn)動(dòng)之后開始逐漸的興盛起來(lái)，越來(lái)越多的人們關(guān)注合唱，加上一些優(yōu)秀的合唱作品被越來(lái)越多的創(chuàng)作出來(lái)，使得我國(guó)的合唱水平得到了不斷地提升。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，合唱教學(xué)這一新興教學(xué)模式開始走進(jìn)校園，成為素質(zhì)教育的重要手段。

二、合唱教學(xué)在中學(xué)素質(zhì)教育中的作用

（一）提高學(xué)生的道德素養(yǎng)

高尚的音樂(lè)作品中同樣也蘊(yùn)含著高尚的道德情操，通過(guò)組織學(xué)生對(duì)這些優(yōu)秀的音樂(lè)作品進(jìn)行合唱，可以讓歌曲中包含的精神潛移默化的影響到學(xué)生，使學(xué)生逐漸的形成崇高的道德素養(yǎng)。同時(shí)，合唱還可以提升學(xué)生的審美能力和明辨是非的能力，讓學(xué)生能夠?qū)ι鐣?huì)上的真善美、假丑惡有清晰的認(rèn)識(shí)。

例數(shù)：通過(guò)合唱冼星海創(chuàng)作的《保衛(wèi)黃河》這首經(jīng)典的抗日歌曲，該歌曲節(jié)奏分明，體裁短促有力，可以極大的激發(fā)起學(xué)生的熱情，將歌曲中的力量感情融入到自己身上，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更好的培養(yǎng)出對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛之情以及對(duì)外國(guó)列強(qiáng)的憎惡痛恨之情，使學(xué)生的愛國(guó)情懷得到進(jìn)一步的升華。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

合唱是一種需要我們?nèi)ゲ粩嗟貏?chuàng)新的藝術(shù)，通過(guò)合唱教學(xué)，可以培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新思維能力[3]。合唱?jiǎng)?chuàng)新不僅僅是指對(duì)音樂(lè)作品的簡(jiǎn)單編排，而是指學(xué)生在合唱中有創(chuàng)新意識(shí)，并能夠?qū)⑦@種創(chuàng)新意識(shí)通過(guò)合唱表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)音樂(lè)作品的欣賞，對(duì)音樂(lè)樂(lè)段的編創(chuàng)都需要我們發(fā)揮自身豐富的想象力，音樂(lè)只有插上想象力的翅膀，才能夠變得栩栩如生，變得更加富有感染力。中學(xué)老師在進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)，就可以積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，運(yùn)用一些啟迪式的語(yǔ)言，如《愛我中華》這首歌應(yīng)該用哪種情緒和方法來(lái)進(jìn)行演唱更能表達(dá)出歌曲所要抒發(fā)的情感呢？通過(guò)提問(wèn)，來(lái)逐步的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，

（三）促進(jìn)學(xué)生身心健康

已經(jīng)有科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，音樂(lè)能夠?qū)θ说穆犛X(jué)器官產(chǎn)生刺激，讓人體的情緒發(fā)生變化，給人體帶來(lái)愉悅感，從而起到減輕疲勞的作用。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，中學(xué)階段是他們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，這一時(shí)期課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生容易產(chǎn)生較大的壓力。而積極的組織學(xué)生開展合唱，可以很好的幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心情，放松神經(jīng)，讓合唱成為學(xué)生課后的調(diào)節(jié)劑，學(xué)生的心態(tài)放松了，就能夠在之后的課堂中集中精力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提高。

例如：合唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》時(shí)，一方面可以幫助學(xué)生在緊張的學(xué)業(yè)任務(wù)中暫時(shí)放松心情，緩解學(xué)生的疲勞感，另一方面，學(xué)生通過(guò)演唱這首歌曲，歌曲中的“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)”等歌詞會(huì)起到激勵(lì)學(xué)生的作用，讓學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)

合唱是一種集體活動(dòng)，一個(gè)高質(zhì)量的合唱作品需要每一位演唱者的共同協(xié)作才能夠完成。因此，在合唱時(shí)，就要求學(xué)生有足夠的集體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到集體對(duì)個(gè)人的重要性。讓學(xué)生明白，只有每一個(gè)人履行好了自身的職責(zé)，才能夠譜寫出優(yōu)美的樂(lè)章。學(xué)生在合唱中，也可以體會(huì)到自身的價(jià)值，從而不斷的增強(qiáng)自身的信心，幫助學(xué)生更好的投入到之后的學(xué)習(xí)中去。

（五）提高學(xué)生的注意力

合唱強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)性，沒(méi)有了協(xié)調(diào)性，合唱也就失去了其恢弘的氣勢(shì)。在合唱中，學(xué)生不僅僅要和指揮官進(jìn)行配合，而且要和其他的合唱人員以及樂(lè)器演奏人員進(jìn)行配合，只有各方配合默契了，協(xié)調(diào)了，才能夠讓合唱變得更加優(yōu)美。而這一目標(biāo)的完成需要學(xué)生對(duì)合唱擁有高度的注意力，能夠?qū)χ笓]官的手勢(shì)做出迅速的反應(yīng)。學(xué)生在逐步的合唱教學(xué)中，也就能夠形成較高的注意力了。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，合唱能夠在中學(xué)教育中發(fā)揮出多方面的作用，可有效的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。各種素質(zhì)之間又是相互作用，相互補(bǔ)充，共同發(fā)展的。合唱教學(xué)在未來(lái)的素質(zhì)教育中發(fā)展?jié)摿薮?，前景廣闊，尤其是在新世紀(jì)，培養(yǎng)新興人才方面，還有很大的發(fā)展空間。同時(shí)，我們也要明白，合唱教學(xué)知識(shí)素質(zhì)教學(xué)中的一個(gè)組成部分，它不能夠代替素質(zhì)教育的所有內(nèi)容，因此，在中學(xué)素質(zhì)教育過(guò)程中，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用合唱這一教學(xué)方式，才能使其發(fā)揮出最大的作用。

參考文獻(xiàn)：

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