淺議初中合唱教學(xué)與選曲的新理念

劉海芳

【摘 要】對(duì)初中階段的學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)其身心健康穩(wěn)定的發(fā)展，因此在中學(xué)階段開展合唱教育有著十分重要的意義。在合唱訓(xùn)練的教學(xué)和選曲中，既要考慮學(xué)生現(xiàn)階段思想意識(shí)對(duì)音樂(lè)的接受程度，也應(yīng)該重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉，讓學(xué)生在音樂(lè)訓(xùn)練中得以健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】初中教育；合唱教學(xué)；選曲；新理念

演唱是每個(gè)地區(qū)中小學(xué)學(xué)生都必須接受的音樂(lè)素質(zhì)教育中最為基本的內(nèi)容，而合唱?jiǎng)t是中小學(xué)學(xué)生最為歡迎的一種演唱實(shí)踐活動(dòng)，因此我國(guó)新課程改革新制定的音樂(lè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)將中小學(xué)時(shí)期的合唱教學(xué)提升到了一個(gè)新的教育高度。本文以人音版初中音樂(lè)教材的課程教學(xué)為例，對(duì)新課標(biāo)影響下的初中合唱訓(xùn)練教學(xué)和選曲形成的新理念進(jìn)行分析，希望能夠促進(jìn)初中音樂(lè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

一、新課標(biāo)影響下初中合唱教學(xué)形成的新理念

1.在合唱教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)技能的培養(yǎng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)在初中音樂(lè)教學(xué)課程思路的設(shè)計(jì)方面指出，教師應(yīng)該正確處理音樂(lè)知識(shí)技能教學(xué)與審美體驗(yàn)教學(xué)以及相關(guān)文化認(rèn)識(shí)方面的關(guān)系。在初中合唱教學(xué)的具體實(shí)踐中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)理念將對(duì)音樂(lè)人文知識(shí)和審美體驗(yàn)的講解轉(zhuǎn)移到音樂(lè)技能的實(shí)踐培養(yǎng)上來(lái)，即在把握音樂(lè)本體教學(xué)的同時(shí)也要引起對(duì)音樂(lè)技能的足夠重視。例如人音版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)教材中的《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》就運(yùn)用了大量的切分節(jié)奏，教師在教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此曲進(jìn)行反復(fù)演唱，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本歌節(jié)奏感的理解和把握。

2.在合唱教學(xué)中引入多學(xué)科相關(guān)知識(shí)

新課程音樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)比較關(guān)注音樂(lè)教學(xué)中的學(xué)科綜合體驗(yàn)教學(xué)，要求教師在合唱教學(xué)中不僅要向?qū)W生傳授專業(yè)的音樂(lè)知識(shí)還應(yīng)該通過(guò)音樂(lè)文化構(gòu)建起與其他學(xué)科之間的溝通，并通過(guò)對(duì)民族學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科與音樂(lè)學(xué)科的融合，對(duì)相關(guān)音樂(lè)作品的語(yǔ)言和情感形式進(jìn)行更深層次的把握和更加細(xì)膩科學(xué)的指導(dǎo)。例如在講解人音版九年級(jí)上冊(cè)第二單元《西北放歌》主題中《走西口》和《上去高山望平川》陜北民歌時(shí)，教師要想讓學(xué)生在演唱時(shí)保持味道純正，就應(yīng)該在教學(xué)中將語(yǔ)言學(xué)引入進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生了解陜北方言的發(fā)音特色，從而在對(duì)音樂(lè)作品處理時(shí)能夠最大限度的保證作品的鮮活性，提升教學(xué)效果。

3.通過(guò)合唱教學(xué)鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)

合唱是學(xué)生集體性的音樂(lè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，一部音樂(lè)作品的良好表現(xiàn)一般需要依靠學(xué)生的集體力量來(lái)完成。具體的說(shuō)就是學(xué)生需要在進(jìn)行集體音樂(lè)演唱時(shí)保持速度、感情、發(fā)音等基本唱法上的一致性，并通過(guò)音色的一體性效果在演唱時(shí)引起大家情感上的共鳴。例如在對(duì)人音版八年級(jí)上冊(cè)《大海啊，故鄉(xiāng)》一課進(jìn)行講解時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)歌曲在愛國(guó)主義方面的集體共同意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生相互尊重、寬容理解的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)理念影響下初中合唱選曲形成的新理念

1.在對(duì)“美曲”進(jìn)行曲目選擇時(shí)應(yīng)該重視學(xué)生的審美體驗(yàn)

在初中階段，伴隨著學(xué)生生理和心理發(fā)育的日漸成熟，學(xué)生在歌曲演唱和欣賞方面的能力也隨之得到了相應(yīng)的提升，但是由于發(fā)育限制，學(xué)生變聲期聲帶較為脆弱，所以教師在曲目選擇時(shí)應(yīng)該盡量選取一些音樂(lè)跨度小、演唱難度低的中音區(qū)歌曲，如《友誼地久天長(zhǎng)》、《松花江上》、《大海啊，故鄉(xiāng)》等。這些經(jīng)過(guò)歲月沉淀下來(lái)的經(jīng)典演唱曲目，在詞義、旋律、意境等方面都具有諸多的美感，能夠觸動(dòng)學(xué)生的心弦，引發(fā)其對(duì)美好事物的向往和思考之情。

2.對(duì)“鄉(xiāng)曲”進(jìn)行選曲時(shí)應(yīng)該注意體現(xiàn)歌曲所蘊(yùn)含的民族性

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師應(yīng)該在教學(xué)中注意尋找教學(xué)文件明確規(guī)定和教學(xué)實(shí)踐適度彈性之間的平衡，為實(shí)際地區(qū)教學(xué)資源的開發(fā)預(yù)留下足夠的成長(zhǎng)空間。因此教師在選擇“鄉(xiāng)曲”曲目時(shí)應(yīng)該注意選取具有本民族特色的本土樂(lè)曲，如《山丹丹花開紅艷艷》、《黃河水手歌》、《新疆之春》等。這些歌曲中蘊(yùn)含著不盡的家鄉(xiāng)風(fēng)情，承載著濃郁的鄉(xiāng)土文化氣息，對(duì)這些歌曲的教學(xué)和演唱，能讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)進(jìn)一步了解本民族的優(yōu)秀文化內(nèi)涵。

3.對(duì)“紅曲”進(jìn)行選曲時(shí)應(yīng)該注意及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷

新課程標(biāo)準(zhǔn)在愛國(guó)方面也有所規(guī)定，要求教師在教學(xué)中應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生愛國(guó)情懷的培養(yǎng)?！都t色娘子軍》、《長(zhǎng)征組歌》、《游擊隊(duì)之歌》、《軍民團(tuán)結(jié)一家親》等歌曲，不但在革命復(fù)興年代被創(chuàng)作出來(lái)，而且也是紅色文化的重要組成部分，在一定程度上豐富了對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化。學(xué)生對(duì)紅色歌曲的集中演唱，不僅能重溫紅色記憶，還能激起學(xué)生進(jìn)取的斗志，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行合唱教學(xué)，能夠?qū)W(xué)生起到一定的集體教育作用，所以新時(shí)期的初中音樂(lè)教師十分有必要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下發(fā)展新的教學(xué)理念和選曲理念，增加學(xué)生排練經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)科學(xué)合理的選曲和訓(xùn)練，排練出更多優(yōu)秀的初中合唱作品，使廣大學(xué)生和教師能夠真實(shí)的感受到合唱音樂(lè)的魅力，促進(jìn)合唱教學(xué)和合唱音樂(lè)形式在未來(lái)能夠取得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]高敏.中學(xué)合唱教學(xué)探究[J].文教資料，2012（25）.