高中數(shù)學課前預習的重要性

任明

【摘 要】高中數(shù)學是讓很多同學非常頭疼的一個科目。高中數(shù)學的學習科目較多，需要學生掌握的內(nèi)容較多，學生會覺得教師講課的速度偏快，經(jīng)常會跟不上教師的教學節(jié)奏。高中數(shù)學的知識相對初中比較抽象，學習難度增加，學生不容易理解。那么高中數(shù)學的學習就需要學生掌握一定的學習方法和技巧。做好課前預習，就是學習數(shù)學的一個很必要的過程。

【關鍵詞】課前預習；高中數(shù)學；課堂效率

課前預習，一直是一個教師非常強調(diào)而學生卻不是很在意的一個環(huán)節(jié)。學生認為預習不預習老師上課還是會講的，沒有必要，那么事實上，有效的課前預習能夠大大的提升我們的課堂效率。

一、預習的必要性

1.在課堂上學生的注意力是有限的

數(shù)學相對于其他科目而言，沒那么生動，內(nèi)容會比較枯燥乏味。一節(jié)課中，學生能夠集中注意力跟隨教師的思路走的時間是有限的。由于學生的年齡特點，一旦出現(xiàn)學生難以理解或外界的干擾很容易分散學生的注意力。當學生再回到課堂上來的時候可能已經(jīng)錯過了教師講解的關鍵時刻。慢慢就會喪失學習的興趣。那么做到課前預習，可以讓學生對本節(jié)課內(nèi)容提前有一個大致的了解。對于自己存在困難的內(nèi)容能夠有一個初步的了解和認識。這樣就可以做到在課堂上有針對性的學習，從而提高課堂的聽課效率，進而提高學習效率。

2.預習有利于提高學生的求知欲望

學生通過課前預習，可以對本節(jié)課的內(nèi)容進行規(guī)劃，對教材進行分析和處理，列舉出自己已經(jīng)能夠理解出的內(nèi)容和自己不能理解的需要著重去學習的內(nèi)容。對于簡單容易理解的內(nèi)容，在課堂上學生可以很容易的參與進來，體會學習知識的成功感，大大的提高學生的課堂參與程度。而學生理解有困難的知識點，學生能夠提前做到心里有數(shù)，那么在潛意識里會自己思考，為什么呢？怎么能夠解決呢？通過自己的思考，求知的欲望就更加強烈，在課堂上則能夠有意識的本部分內(nèi)容進行特別的關注，從而收到更好的學習效果。

3.預習能夠加深學生對知識的理解

學生通過課前預習，在課堂上再聽教師的講解，能夠加深自己對知識的理解程度。比如在知識點的掌握上，能夠在自己的粗略的理解的基礎上進行更加細致的分析。能夠及時發(fā)掘知識當中蘊含的思想方法等。有利于提高學生的自學能力和分析解決問題的能力，養(yǎng)成良好的自學習慣。

二、預習方法

1.把握教材

學生做到課前預習，首先應該做到的一點就是要通篇閱讀教材，對教材上的內(nèi)容和知識點有一個初步的了解。用不同的筆標記出自己能夠理解和在理解上有困難的內(nèi)容，明確重難點，了解自己需要著重學習的內(nèi)容。

2.團體合作預習

學習小組或幾名同學之間共同預習，相互討論，說出自己的見解及困惑，能夠大大提升預習的效果和效率。通過討論，學生可以接收到不同的思路，幫助自己更加深刻的理解知識點，拓展思維。也可以節(jié)約大家的時間，加強同學之間的團隊合作意識

3.預習不要過度

課前預習不能過度預習，如果花太多的時間放在課前預習上，糾結那些不懂的知識點，那么就有點得不償失了。要對課前預習有一個清楚的認識，課前預習，是要對即將在課堂上講解的內(nèi)容做一個初步的了解，而不必要把所有的知識點都弄通弄懂，預習過程中存在著不懂不能理解的問題是很正常的，我們要體會挫折，在課堂上認真聽講進一步學習和理解，因此要做到適度預習。

4.及時調(diào)整預習方法

課前預習要根據(jù)即將授課的內(nèi)容做到及時的調(diào)整預習的方式方法。不同的科目應該有不同的預習方法。對于數(shù)學這個科目，新授課和復習課也應該有不同的預習方法，新授課學生應該對課堂內(nèi)容有一個初步的了解，找到自己課堂上需要著重聽講的部分。而對于復習課，是一個查缺補漏的過程，對掌握不夠好的知識點做到及時補充。

做好了數(shù)學課課前預習，處理好與其他學科的關系，就做好了學習數(shù)學的第一步。只要掌握正確的方法并堅持，相信能夠有一個飛躍。

參考文獻：

[1]魏榮欣.課前預習在數(shù)學教學中的作用.教育教學論法，2010（1）.

[2]趙全新.如何做好高中數(shù)學教學的課前預習.教師，2012（9）.