淺談現(xiàn)代大學(xué)生業(yè)余體育競賽組織與管理

摘要：現(xiàn)如今，體育與健康已逐漸成為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中備受關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在全民運(yùn)動(dòng)、健康生活的大環(huán)境氛圍下，高校業(yè)余體育競賽活動(dòng)的開展也逐步得到了推進(jìn)，旨在促進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)生身心健康，使其運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平能夠得到高質(zhì)量發(fā)展。不僅如此，業(yè)余體育競賽還能夠豐富和充實(shí)學(xué)生的課余文化生活，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，形成良好的終身體育意識。為更好地發(fā)揮大學(xué)生業(yè)余體育競賽的積極影響作用，本文將結(jié)合當(dāng)前高校業(yè)余體育競賽的組織與管理情況，針對其存在的問題，進(jìn)一步提出幾點(diǎn)管理對策，以提高業(yè)余體育競賽的組織與管理成效，助力當(dāng)代大學(xué)生體育與健康的良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代" 大學(xué)生" 業(yè)余體育競賽" 組織與管理

大學(xué)生業(yè)余體育競賽的組織與展開，既是對大學(xué)生課余生活的豐富，也是對學(xué)生體質(zhì)健康、心理素質(zhì)水平的培養(yǎng)與鍛煉，使其能夠在提升自身專業(yè)課程知識水平的同時(shí)，亦能夠?qū)崿F(xiàn)身心素質(zhì)的全面發(fā)展。作為高校重要的大學(xué)生體育文化活動(dòng)，業(yè)余體育競賽亦是體育教育的補(bǔ)充與延伸。其形式多樣，既具備健身性，也具備娛樂性特征，對學(xué)生的體能、技藝、智力、心理品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)能力等各個(gè)方面都具有較好的鍛煉作用。盡管業(yè)余體育競賽的組織與開展在現(xiàn)階段已取得一定成效，但從客觀的角度而言，其間仍存在一定的問題亟待解決，只有做好大學(xué)生業(yè)余體育競賽的組織與管理工作，才能夠更好地發(fā)揮業(yè)余體育競賽的優(yōu)勢及積極意義。

1、學(xué)校業(yè)余體育競賽相關(guān)概述

1.1、開展學(xué)校業(yè)余體育競賽準(zhǔn)則

體育與健康是不可分割的關(guān)系，適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)能夠達(dá)到強(qiáng)身健體、提高學(xué)生心理素質(zhì)水平等的效果。通過開展學(xué)校業(yè)余體育競賽，不僅有利于學(xué)生體育素養(yǎng)的提升，還能夠達(dá)到促進(jìn)學(xué)生綜合能力全面發(fā)展的效果，包括運(yùn)動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)能力、良好品質(zhì)等。業(yè)余體育競賽屬于體育教育體系范疇之內(nèi)，同時(shí)也是競技體育中的重要環(huán)節(jié)。為保障活動(dòng)質(zhì)量，提高組織與管理的有效性，高校在開展大學(xué)生業(yè)余體育競賽時(shí)，則需遵循一定的準(zhǔn)則，如育人、健康第一等，讓業(yè)余體育競賽的積極影響全面落實(shí)，促使學(xué)生能夠從中獲得有價(jià)值的參與體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)各方面能力的全面發(fā)展。另外，高校在組織業(yè)余體育競賽時(shí)，還應(yīng)立足實(shí)際，把握好比賽內(nèi)容、比賽項(xiàng)目、比賽規(guī)則等各個(gè)方面，堅(jiān)持多樣性、創(chuàng)新性、參與性等原則，讓更多學(xué)生參與進(jìn)來、展現(xiàn)自我，以打造體系化、范圍廣、基礎(chǔ)性強(qiáng)的業(yè)余體育競賽，助力學(xué)生的健康全面發(fā)展。

1.2、主要內(nèi)容和組織形式

為保障大學(xué)生業(yè)余體育競賽組織與管理的有效性，在競賽的內(nèi)容及形式上還需加以重視，需立足實(shí)際情況，結(jié)合地域特色、地理位置、經(jīng)濟(jì)條件等多方面因素進(jìn)行競賽內(nèi)容和形式的制定，確保高校業(yè)余體育競賽充滿趣味、豐富多樣、具有特色。期間，可加大競賽活動(dòng)宣傳力度，將體育運(yùn)動(dòng)覆蓋至全校范圍內(nèi)，使學(xué)生能夠逐步增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)意識。同時(shí)，高校也可采取設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)學(xué)生參與競賽活動(dòng)，使其能夠在獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，逐步提高體育運(yùn)動(dòng)積極性，從而更加主動(dòng)地參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，促進(jìn)其終身體育意識的良好形成。具體在組織形式上，常見如運(yùn)動(dòng)會(huì)、不同參與形式的運(yùn)動(dòng)競賽活動(dòng)（單人運(yùn)動(dòng)競賽、小組或團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)競賽、班級運(yùn)動(dòng)競賽等）、體育文化節(jié)、校際之間的運(yùn)動(dòng)競賽等。

2、大學(xué)生業(yè)余體育競賽組織

大學(xué)生業(yè)余體育競賽組織主要涉及以下幾個(gè)方面：

一是賽前準(zhǔn)備。可由學(xué)生參與計(jì)劃與安排，借此培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，使其能夠在規(guī)劃設(shè)計(jì)的參與中逐步提升體育競賽活動(dòng)積極性；

二是大學(xué)生參與比賽。體育競賽組織的對象是學(xué)生，既是對學(xué)生體育能力的考查與培養(yǎng)，也是對學(xué)生綜合素養(yǎng)的鍛煉與提升。在這一環(huán)節(jié)，需要鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與其中，在體育競賽中獲得身心層面的全面發(fā)展；

三是大學(xué)生擔(dān)任裁判員，由教師提供指導(dǎo)。該環(huán)節(jié)能夠使學(xué)生更好地了解體育項(xiàng)目，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生冷靜分析、果斷判決的能力，對學(xué)生的未來發(fā)展具有較好的鍛煉作用；

四是大學(xué)生志愿者服務(wù)。即為體育競賽活動(dòng)提供相應(yīng)志愿服務(wù)，包括體育競賽前期準(zhǔn)備、活動(dòng)期間等；

五是賽后總結(jié)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的提煉與反思能力，使學(xué)生能夠通過總結(jié)更好地認(rèn)識體育競賽的開展目的，逐步提高體育運(yùn)動(dòng)重視。

3、現(xiàn)代大學(xué)生業(yè)余體育競賽組織與管理存在的問題分析

3.1、對業(yè)余體育競賽缺乏重視

業(yè)余體育競賽的組織開展，其目的既是在于促進(jìn)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生獲得與自身發(fā)展相持平的等量運(yùn)動(dòng)，以保障其身心素質(zhì)水平的穩(wěn)定性、健康性；同時(shí)，也是對體育教育成效的檢驗(yàn)，使學(xué)生能夠?qū)ψ陨眢w育能力形成充分認(rèn)識，并逐步增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)意識。但就目前大學(xué)生業(yè)余體育競賽組織與管理情況而言，不論是教師還是學(xué)生，在思想認(rèn)識上都未能給予體育競賽相應(yīng)的重視，或是認(rèn)為學(xué)生的重心仍以學(xué)業(yè)為重，或是認(rèn)為體育競賽僅能夠鍛煉學(xué)生身體、提升其體育技能，而對于體育競賽的文化功能、教育功能并未關(guān)注。如此一來，則會(huì)在一定程度上影響業(yè)余體育競賽的組織成效，從而無法將其真正價(jià)值充分發(fā)揮出來。

3.2、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足

業(yè)余體育競賽活動(dòng)的有效開展需要各環(huán)節(jié)及資源的支持，包括如場地設(shè)施、宣傳、獎(jiǎng)品等等，而不論哪一環(huán)節(jié)，需要提供相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)保障，以促使業(yè)余體育競賽順利開展。然而就目前高校業(yè)余體育競賽的組織與管理情況來看，在經(jīng)費(fèi)支持方面還存在較大的缺漏，是影響業(yè)余體育競賽組織開展的直接影響因素。部分高校僅能夠提供少部分活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，甚至還有部分高校沒有這方面經(jīng)費(fèi)投入，需要由學(xué)生自發(fā)籌集資金。長此以往，業(yè)余體育競賽則難以有效維系，不僅無法保障體育競賽的順利開展，也不能為體育競賽活動(dòng)質(zhì)量提供有力支持。因此，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)問題不容小覷，要想保障業(yè)余體育競賽有效落實(shí)，經(jīng)費(fèi)問題則需首先予以解決。

3.3、學(xué)生參與度不高

從當(dāng)前大學(xué)生業(yè)余體育競賽的參與情況分析，學(xué)生的參與度普遍不高，其影響因素主要涉及多個(gè)方面。一是部分學(xué)生認(rèn)為業(yè)余體育競賽對學(xué)生的實(shí)際影響價(jià)值不高，與學(xué)業(yè)相比，學(xué)生更樂于將業(yè)余時(shí)間用于非體育運(yùn)動(dòng)方面；二是大多數(shù)非體育專業(yè)學(xué)生并不具備體育特長，盡管參與體育競賽活動(dòng)也不能獲得成就感及心理層面的滿足，認(rèn)為參加體育競賽耽誤時(shí)間；三是業(yè)余體育競賽形式較為單一，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。長期以來，體育競賽活動(dòng)都是以運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式開展，且不論在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還是競賽規(guī)則上都長期不變，加之獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置較少，僅有少數(shù)人能夠取得相應(yīng)獎(jiǎng)牌，因而無法激發(fā)學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)；四是一些體育競賽項(xiàng)目具備較強(qiáng)的專業(yè)性，對技能要求較高，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生無法參加，從而逐步失去參與興趣；五是宣傳力度不夠，學(xué)生對體育競賽的認(rèn)識不足；六是體育競賽期間缺乏教師指導(dǎo)，如此一來，學(xué)生的競賽成功率則會(huì)在一定程度上降低，由于難以取得好成績，學(xué)生的競賽參與信心也會(huì)隨之降低，直至失去參與積極性。

3.4、缺乏完整的競賽組織機(jī)構(gòu)

大學(xué)生業(yè)余體育競賽的開展涉及諸多細(xì)節(jié)，在組織與管理過程當(dāng)中，需要考慮到各個(gè)方面。這就需要專門的組織機(jī)構(gòu)及人員的支持，以保障業(yè)余體育競賽的有序開展。但就目前高校競賽組織情況而言，并未形成完整的、專門的競賽組織機(jī)構(gòu)，而是由體育教師及社團(tuán)學(xué)生進(jìn)行組織管理。對教師而言，所需處理的工作事宜相對較多，難以全身心投入到活動(dòng)的組織與管理上；而對于學(xué)生而言，則缺乏一定的組織與管理經(jīng)驗(yàn)，易于在組織與管理期間出現(xiàn)各類問題，從而影響體育競賽的有序展開。

4、現(xiàn)代大學(xué)生業(yè)余體育競賽組織與管理對策

4.1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識業(yè)余體育競賽

現(xiàn)代大學(xué)生普遍存在缺乏體育運(yùn)動(dòng)意識的現(xiàn)象，相較于打游戲、看書學(xué)習(xí)及其他娛樂活動(dòng)，學(xué)生對體育競賽的興趣度相對較低。同時(shí)，業(yè)余體育競賽并不具備強(qiáng)制性，是由學(xué)生自發(fā)參與，但現(xiàn)代大學(xué)生自控力并不高，且思想轉(zhuǎn)變較快。因此，為更好地組織開展業(yè)余體育競賽活動(dòng)，高校則需給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，改變學(xué)生的思想觀念，使其能夠逐步意識到業(yè)余體育競賽的重要性，提升體育競賽參與動(dòng)機(jī)。對此，高?？沙雠_相關(guān)管理文件，并加大業(yè)余體育競賽宣傳力度，以多種形式展開宣傳教育，促使學(xué)生能夠?qū)w育競賽形成正確認(rèn)識，明白體育競賽的積極作用——提升身心素質(zhì)水平、養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、提高人際交往能力、提升社會(huì)適應(yīng)能力等等。具體在宣傳方式上，一方面，可借助現(xiàn)代媒體進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，如在微博中發(fā)布相關(guān)圖文內(nèi)容、制作體育競賽宣傳視頻、發(fā)放體育競賽宣傳資料等，讓學(xué)生能夠通過宣傳，更為深入地了解體育競賽，明確體育競賽的開展意義；另一方面，則可邀請校外權(quán)威人員組織舉辦相應(yīng)知識講座，如邀請當(dāng)?shù)刂w育教練、體育明星、體育專家等，以此提高學(xué)生對體育競賽的認(rèn)識和重視，使其能夠通過講座學(xué)習(xí)，在明星效應(yīng)的作用下，逐步提高體育競賽的參與積極性。

4.2、加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)

業(yè)余體育競賽活動(dòng)的高質(zhì)量開展需要一系列環(huán)節(jié)予以落實(shí)，而各個(gè)環(huán)節(jié)的有效進(jìn)行則需要相應(yīng)經(jīng)費(fèi)的支持，包括如宣傳、場地、器材、獎(jiǎng)品等。結(jié)合目前活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足的問題，高校則需加強(qiáng)對此方面的管理重視，確保經(jīng)費(fèi)投入能夠滿足體育競賽活動(dòng)的有效開展，為學(xué)生打造良好的體育競賽環(huán)境，使學(xué)生能夠在更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境支持下，提高活動(dòng)參與的動(dòng)力。具體在經(jīng)費(fèi)投入解決措施上，一方面，可對內(nèi)部經(jīng)費(fèi)進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)配，科學(xué)劃分各方面經(jīng)費(fèi)占比，確保體育競賽經(jīng)費(fèi)能夠基本支持體育競賽活動(dòng)的順利開展；另一方面，則可打開校外經(jīng)費(fèi)來源渠道，如由政府提供資金撥款支持，或是與企業(yè)進(jìn)行合作，由企業(yè)提供贊助支持等。此外，高校也可發(fā)動(dòng)學(xué)生群體力量，如調(diào)整體育競賽獎(jiǎng)品數(shù)量占比、提高獎(jiǎng)品質(zhì)量，以吸引更多學(xué)生參加體育競賽活動(dòng)。與此同時(shí)，設(shè)立合理的消費(fèi)項(xiàng)目，如讓學(xué)生根據(jù)自身需要辦理相應(yīng)的體育競賽參與項(xiàng)目，如辦健身卡等，以此作為另一部分體育競賽經(jīng)費(fèi)來源。另外，對于已獲取的經(jīng)費(fèi)，需科學(xué)把控其支出，確保經(jīng)費(fèi)能夠得到有效利用，為學(xué)生修建更好的競賽場地、設(shè)立豐富的競賽獎(jiǎng)品等。

4.3、完善業(yè)余體育競賽相關(guān)政策

為進(jìn)一步提高大學(xué)生業(yè)余體育競賽組織與管理的有效性，高校還需制定并完善相關(guān)政策，以便更好地為體育競賽活動(dòng)的組織開展提供指導(dǎo)依據(jù)，確保體育競賽活動(dòng)有序開展。期間，高?？山梃b兄弟學(xué)?；蚴瞧渌盒５墓芾斫?jīng)驗(yàn)及相關(guān)文件，進(jìn)而結(jié)合自身情況，制定與本校實(shí)際情況相吻合的業(yè)余競賽管理文件，確保其中的相關(guān)政策既能夠符合學(xué)校辦學(xué)宗旨，也能夠滿足學(xué)生實(shí)際需求，促使業(yè)余體育競賽活動(dòng)高質(zhì)量、規(guī)范化開展。具體在政策內(nèi)容的制定上，需關(guān)注到各個(gè)方面，包括如宣傳機(jī)制、管理機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、競賽活動(dòng)計(jì)劃等，確保各項(xiàng)工作能夠在政策指導(dǎo)下有序展開，逐步提升業(yè)余體育競賽管理質(zhì)量。此外，為保障政策文件的可行性、科學(xué)性以及合理性，高?？山M織相關(guān)人員定期展開相關(guān)會(huì)議，共同商討、不斷完善，確保文件能夠更好地為業(yè)余體育競賽活動(dòng)提供指導(dǎo)依據(jù)。

4.4、豐富競賽項(xiàng)目，增強(qiáng)業(yè)余體育競賽吸引力

結(jié)合現(xiàn)階段業(yè)余體育競賽開展情況，在體育競賽項(xiàng)目的設(shè)置上還相對較為單一，所能吸引的學(xué)生群體也相對有限，因而為保障體育競賽活動(dòng)的開展質(zhì)量，使更多學(xué)生參與其中，高校還需對競賽項(xiàng)目進(jìn)行多樣化設(shè)計(jì)，以增強(qiáng)其吸引力。在此期間，一方面，高校需對學(xué)生的體育興趣及喜好加以了解，以便更好地設(shè)計(jì)和確定廣大學(xué)生喜聞樂見的體育競賽項(xiàng)目。對此，高?？刹扇≌{(diào)查問卷、線上調(diào)查等的方式對學(xué)生的體育喜好進(jìn)行普及了解，進(jìn)而借助大數(shù)據(jù)技術(shù)對調(diào)查解決進(jìn)行分析，以便篩選出學(xué)生喜愛的體育競賽項(xiàng)目；另一方面，在項(xiàng)目選擇與確定過程當(dāng)中，高校還需綜合考慮體育競賽項(xiàng)目的趣味性、娛樂性、健身性、易學(xué)性、基礎(chǔ)性等特點(diǎn)，為更多學(xué)生提供可參與條件，使其能夠據(jù)此逐步提升體育運(yùn)動(dòng)熱情，從而逐步增強(qiáng)對體育競賽的參與積極性。除此之外，高校還可從自身實(shí)際出發(fā)，選擇具有民族性、地域性等的體育項(xiàng)目，或是在奧運(yùn)項(xiàng)目中選擇與創(chuàng)編等，以此豐富體育競賽項(xiàng)目內(nèi)容，讓體育競賽既具備健身性，又充滿趣味性、娛樂性，為學(xué)生提供更多地參與選擇。

4.5、建立校園體育俱樂部

在社會(huì)整體的發(fā)展趨勢下，高校傳統(tǒng)的業(yè)余體育競賽的活動(dòng)形式已不能有效滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，因而在活動(dòng)組織開展的基礎(chǔ)上，高校還可設(shè)立相應(yīng)的體育俱樂部，以此打造濃郁的校園體育文化氛圍，給予學(xué)生更加現(xiàn)代化的自我展示平臺，使其能夠在體育俱樂部的氛圍影響下，逐步對體育信息形成深刻認(rèn)識與了解，從而提高對體育運(yùn)動(dòng)的意識及積極性。同時(shí)，體育俱樂部能夠?yàn)閷W(xué)生提供相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)平臺，對學(xué)生賽前訓(xùn)練、體育鍛煉等各個(gè)方面都具有較好的支持。目前，高校俱樂部的建立主要有籃球、足球等，在此基礎(chǔ)上，高校還可進(jìn)一步豐富俱樂部種類，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)辦不同項(xiàng)目的體育俱樂部，包括如民族體育項(xiàng)目、戶外體育運(yùn)動(dòng)等。這樣一來，既能夠?qū)崿F(xiàn)環(huán)境育人的效果，使學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的熱情逐步提升，同時(shí)，也能夠助力校園文化建設(shè)，使學(xué)生更好地認(rèn)識體育競賽活動(dòng)，并積極參與其中，促進(jìn)業(yè)余體育競賽的有效開展。

4.6、成立專門的競賽組織機(jī)構(gòu)

大學(xué)生業(yè)余體育競賽的組織與管理需要從各個(gè)方面落實(shí)，為保障整個(gè)活動(dòng)的順利開展、規(guī)范進(jìn)行，則需要專門的組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理，以提高體育競賽活動(dòng)的整體秩序，使其能夠更加系統(tǒng)、順利地開展?，F(xiàn)如今，大學(xué)生業(yè)余體育競賽逐步朝向多樣化方向發(fā)展，專門的組織機(jī)構(gòu)能夠更好地滿足時(shí)代發(fā)展需求，使體育競賽能夠在目標(biāo)時(shí)間內(nèi)有序完成，給予學(xué)生更好的體育競賽參與體驗(yàn)。基于此，高?？稍趯W(xué)校范圍內(nèi)成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，由專門的教師進(jìn)行管理，學(xué)生則可根據(jù)實(shí)際需要參與其中，為教師提供幫助，進(jìn)而有目標(biāo)、有計(jì)劃地共同完成業(yè)余體育競賽活動(dòng)的策劃、設(shè)計(jì)、場地布置、過程控制、賽后總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)，使活動(dòng)能夠在既定期限內(nèi)有序完成。另外，在組織機(jī)構(gòu)管理工作中，除體育競賽各環(huán)節(jié)的計(jì)劃與把控，還需要做好相應(yīng)的競賽知識普及與宣傳工作，確保廣大學(xué)生能夠?qū)Ω傎愴?xiàng)目、競賽規(guī)則充分了解，從而更加積極地參與其中。

4.7、充分調(diào)動(dòng)體育教師資源

業(yè)余體育競賽的組織與管理，主要是由體育教師負(fù)責(zé)，但體育教師還肩負(fù)著自身教學(xué)工作，如若工作量過大，不僅會(huì)影響工作效率，也會(huì)影響教師的工作積極性。因而在由體育教師隊(duì)伍成立專門的組織機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)上，高校還需對教師資源進(jìn)行進(jìn)一步科學(xué)劃分，確保體育教師的工作量合理、適宜，使其能夠更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢，為業(yè)余體育競賽活動(dòng)的組織與管理以供服務(wù)。比如，高?？刹扇　叭齻€(gè)一”模式，即由一名教師負(fù)責(zé)一個(gè)院系的體育競賽工作、指導(dǎo)一個(gè)體育俱樂部或社團(tuán)、帶一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)等。通過這樣的方式，體育教師則可分工、高效地完成體育競賽活動(dòng)的各部分工作，并為學(xué)生提供相應(yīng)的競賽指導(dǎo)、體育項(xiàng)目技術(shù)指導(dǎo)等，使學(xué)生能夠逐步增強(qiáng)體育競賽信心，提高體育競賽參與動(dòng)機(jī)。另外，負(fù)責(zé)體育競賽工作的體育教師，其主要與所負(fù)責(zé)區(qū)域的輔導(dǎo)員、學(xué)生等進(jìn)行溝通與聯(lián)系，以實(shí)現(xiàn)雙向了解，從而更好地制定體育競賽計(jì)劃，為學(xué)生提供指導(dǎo)與幫助。同時(shí)，體育教師也需幫助俱樂部或社團(tuán)學(xué)生建立相應(yīng)的管理制度，確保俱樂部或社團(tuán)能夠更好地發(fā)揮其作用，為學(xué)生的體育競賽參與提供有力支持。

5、結(jié)語

學(xué)生的身心健康發(fā)展既是對學(xué)生個(gè)人負(fù)責(zé)，也是對社會(huì)及國家健康可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。新時(shí)期，在體育與健康地位不斷提高的今天，體育運(yùn)動(dòng)、體育教育逐漸成為高校人才培養(yǎng)不可忽視的重要內(nèi)容。其中，業(yè)余體育競賽作為高校體育的重要活動(dòng)，通過科學(xué)有效的組織與管理，不僅能夠使大學(xué)生的課余文化生活更加充實(shí)，還能夠達(dá)到鍛煉大學(xué)生身心素質(zhì)水平的效果，使學(xué)生能夠在充滿娛樂性、競技性的體育競賽活動(dòng)中，逐步提高體育運(yùn)動(dòng)熱情，形成良好的體育運(yùn)動(dòng)意識。但就目前在大學(xué)生業(yè)余體育競賽組織與管理中的問題而言，高校及相關(guān)人員還需結(jié)合實(shí)際問題客觀分析，進(jìn)而從多角度采取有效措施提升管理質(zhì)量，促使業(yè)余體育競賽能夠更好地發(fā)揮其價(jià)值作用，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。

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